苏教版小学美术六年级下册第2课三百六十行二PPT课件2美术教学资源

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苏少版小学美术配套教学课件六年级下册三百六十行(二)参观博物馆你看到的动态人物都在做什么?这些人物造型是用什么材料制作的?说一说:他们在做什么?请仔细观察:人物的表情如何?服饰有什么特点?请仔细观察:人物的身边有哪些道具?猜一猜他所从事的行业。找一找:人物面部五官的特点。说一说:人物衣着服饰的特征。请学一学人物的动作;说一说这件雕塑材质如何?你能描述一下这件雕塑的材质吗?这件雕像的体态有什么特点?快看!他们又在做什么呢?请说说这组雕塑人物的表情及动态特点。哇!他又在做什么呢?这些古代的陶俑,出自于劳动人民之手,他们呈现给我们的是古代劳动者的形象,不同职业的人们表情各异,形态制作得很逼真,而且他们还精心制作了手中或身边的劳动工具。古人云:“三百六十行,行行出状元”,古代劳动人民真了不起,古代艺术家真可谓心灵手巧!小组讨论交流:说一说你所熟悉的职业或行当都有哪些?这些职业的劳动者有哪些特点?他们的劳动工具是怎样的?民工(雕塑)现代梁硕欣赏并说一说艺术家作品中的人物雕塑运用了哪些方法?老师的作品用到了哪些方法?黏土作品中的人物在做什么?作者用到了哪些方法?修车师傅(黏土)他们在做什么?表情和服饰有什么特点?卖鱼(黏土)他又在干什么?手中有什么道具?钓鱼(黏土)请说说他们的制作方法?战士(黏土)农民(黏土)关键点:牢固(黏土)课堂作业选择喜欢的劳动人物,用黏土做出人物的身体特征、服饰特点和劳动工具,突出人物的动作和神情。注意点:捏制精巧、插接牢固、合理利用工具。你认为哪些作品从“选材、构思到制作、细节表现、方法运用”等方面做得较好,请指出来,说一说哪些方面值得大家学习和借鉴。通过今天的学习,同学们对不同的职业有了更深的了解,更加尊重和热爱劳动人民,这是每一个公民的基本道德准则。除了用泥塑形式表现各行各业的人,还可以用其他形式表现。仔细观察:这件作品是用什么材料表现的呢?这两件作品又是用什么材料表现的呢?对你今后的创作有什么启发?同学们,泥塑的起源可以追溯到我国新石器时期,从古到今我国勤劳智慧的劳动人民一直将泥塑艺术流传下来,成为我国一种重要的民间艺术形式。无锡的惠山泥人、天津的泥人张、陕西的凤翔泥塑,都是我国很有名的泥塑艺术品,今后我们将继续学习,更要将泥塑艺术继续发扬和传承下去。

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