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“礼·爱”特色课程教学设计组别音乐组周次教学内容玛丽有只小羊羔执教彭秋霞教学准备口风琴、曲谱教学目标1、初步认识口风琴和使用须知，学习右手指法和正确的手型。2、认识键盘和熟悉do.re.mi.fa.sol的弹奏，学习正确呼吸和进行长短音练习。3、学习《玛丽有只小羊羔》，培养正确的弹奏手型。教学过程一、师生问好1、老师弹奏《划船》《玛丽有只小羊羔》同学们情景创设感受。2、学习弹奏口风琴，我们先要学习指法。（多媒体：2）3、学完了手型，大家是不是觉得不过瘾呢，那么我们就来试试身手吧。（多媒体3）4、为什么我们弹不响声音呢？原来我们还没有学会运气？（多媒体4）闻花香，吹蜡烛。5、让我们边吹边来试一下。二、谈话：今天我们学会了手型、指法和正确的呼吸运气，老师刚学口风琴的时候，也和大家一样，都迫不及待地想来学一首歌曲。在开始上课时，老师弹奏了《玛丽有只小羊羔》,你们想不想和老师一起学习呢？1、师弹奏《玛丽有只小羊羔》（多媒体5）2、出示谱子，讲解指法。（多媒体6）3、老师右手演示，同学们和老师一起来学习。4、巩固性练习，分小组来练习，由同学之间互相寻找不足点，并改正。5、一齐练习，同学自己可以边走边唱。三、小结谈话。今天我们了认识键盘和学了do.re.mi.fa.sol的弹奏，学习确的呼吸，练习了曲子。同学们在课后要每天回家后练习。“礼·爱”特色课程教学设计组别音乐组周次教学内容欢乐颂执教彭秋霞教学准备歌谱、课件资料、口风琴、水彩笔教学目标1、在欣赏过程中，能和学生一起溶入高雅艺术氛围，并且学生能真心喜欢这种艺术氛围。2、学生能了解人声分类的常识——每一类人声还可以细分为高、中、低三个声部。3、在口风琴演奏的创编中，能体验多种形式演奏的快乐。教学过程一、演奏《欢乐颂》，熟悉曲子旋律。二、聆听《欢乐颂》，走进高雅音乐的艺术氛围。1、教师介绍曲子，初步营造艺术氛围。2、欣赏视频《欢乐颂》，初步体验艺术歌曲的氛围。（1）听了音乐会，你对《欢乐颂》又有什么新的感悟？（2）曲子气势宏大、排山倒海是靠什么来营造这种效果的？（3）介绍人声的分类：3、再听〈欢乐颂〉，体验混声合唱带来的音乐效果。三、演唱〈欢乐颂〉，体验艺术歌曲的魅力。四、创编演奏〈欢乐颂〉，理解不同表现形式带来的不同音乐效果。1、听不同版本的〈欢乐颂〉，用不同的色彩来表现。（童声、钢琴、合唱）2、采用不同的形式，创编口风琴演奏的〈欢乐颂〉。加和弦伴奏，主旋律分声部，有唱的，（进行表演）3、给自创的口风琴〈欢乐颂〉图上色彩。五、总结下课。喜欢〈欢乐颂〉这首曲子吗？这就是高雅艺术的魅力。教学后记：“礼·爱”特色课程教学设计组别音乐组周次教学内容乃哟乃执教彭秋霞教学准备口风琴、曲谱教学目标1、初步认识口风琴和使用须知，学习右手指法和正确的手型。2、认识键盘和熟悉do.re.mi.fa.sol的弹奏，学习正确呼吸和进行长短音练习。3、学习《乃呦乃》，培养正确的弹奏手型教学过程一、师生问好1、老师弹奏《乃呦乃》同学们情景创设感受。小结：我们在使用乐器前，都要养成良好的卫生习惯，为了你的健康，吹管只能个人专用，用完需清洗。2、学习弹奏口风琴，我们先要学习指法。注意：手指张开过度导致手型变形。手腕放的过底，手指离键盘太远。3、让我们边吹边来试一下。开火车：（长音练习：呜———）拖拉机：（短音练习）突突突突）二、谈话：师生共同学习。1、师弹奏《乃呦乃》，同学们一边拍节奏，一边手来模拟弹奏一下。2、出示谱子，讲解指法，并强调注意强弱规律。师再次弹奏，让同学们看指法。3、老师右手演示，同学们和老师一起来学习。4、巩固性练习，分小组来练习，由同学之间互相寻找不足点，并改正。5、一齐练习，同学自己可以边走边唱。三、小结谈话。今天我们了认识键盘和学了do.re.mi.fa.sol的弹奏，学习正确呼吸和进行长短音练习，右手指法和正确的手型，学习《乃呦乃》。同学们在课后要每天回家后练习半小时。“礼·爱”特色课程教学设计组别音乐组周次教学内容口风琴（25台）、音符认知卡片执教彭秋霞教学准备口风琴、曲谱教学目标1、能熟练掌握“123456”六个音在五线谱上的位置；2、能熟练掌握好各种音符，并能运用；3、能在实践练习中学会演奏《划小船》这首曲目教学过程一、导入与激趣1、“识谱歌”2、回顾全音符，认识二分音符与四分音符3、实践与练习二，综合练习1、视唱新谱将《划小船》的五线谱出示在黑板上，先带唱，再由学生自主打拍视唱。注意每小节的换气以及音符时值。2、正确的手形教学3、手指操在正确的手形基础上，从1指到5指进行抬指练习。为养成正确的弹奏姿势打好基础。4、演奏练习a老师示范演奏一遍，学生自由进行识谱与演奏练习约5分钟。b，总结大家在练习中出现的错误指法、姿势、换气方式等，并邀请几位同学进行演奏示范。c再次进行练习5、小组合奏结束本课教学后记：“礼·爱”特色课程教学设计组别音乐组周次教学内容穿指法、音阶执教彭秋霞教学准备口风琴、曲谱教学目标能够学会穿指法、跨指法、扩指法与缩指法，并在具体的练习中运用。教学过程一、组织教学，师生问好。二、学习穿指法与跨指法（一）复习音阶（二）运用方法，学习《小猫圆舞曲》三、学习扩指法与缩指法（一）学习《闪烁的小星》1、教师写指法，学生注意看。2、学习难点：先看教师示范3、学生练习，教师巡回指导，如有必要，教师再做示范讲解4、齐奏并抽奏5、学生自主学习其他旋律6、全曲连奏，评价检查（二）学习《小摇篮》1、教师写指法，学生注意看。2、学习难点：四、学习五指手法1、教师写指法，学生注意看。2、找规律3、看教师示范全曲的吹奏4、学生练习，教师巡回指导，如有必要，教师再做示范讲解5、齐奏并抽奏6、全曲连奏，评价检查五、小结“礼·爱”特色课程教学设计组别音乐组周次教学内容1、认识反复跳跃记号2、音阶、《圣诞夜》、《生日歌》,执教彭秋霞教学准备口风琴、曲谱教学目标能够学会反复跳跃记号在具体的练习中运用。教学过程一、组织教学，师生问好。二、学习穿指法与跨指法（一）复习音阶（二）运用方法，学习《圣诞夜》三、学习扩指法与缩指法1、教师写指法，学生注意看。2、学习难点：先看教师示范11│55│66│5—│的吹奏，再让学生说说指法（1144554）3、学生练习，教师巡回指导，如有必要，教师再做示范讲解4、齐奏并抽奏5、学生自主学习其他旋律6、全曲连奏，评价检查（二）学习《生日歌》1、教师写指法，学生注意看。3、学生练习，教师巡回指导，如有必要，教师再做示范讲解4、齐奏并抽奏5、全曲连奏，评价检查四、学习五指手法1、教师写指法，学生注意看。3、看教师示范全曲的吹奏4、学生练习，教师巡回指导，如有必要，教师再做示范讲解6、全曲连奏，评价检查五、小结“礼·爱”特色课程教学设计组别音乐组周次教学内容1、认识反复跳跃记号2、音阶、《圣诞夜》、《生日歌》,执教彭秋霞教学准备口风琴、曲谱教学目标一、复习口风琴右手指法和正确的手型。二、在琴键上认识#fa、.#sol.、si各音的位置。三、练习正确抬手换气的方法以及穿指法及跨指法。教学过程一、组织教学1．师生问好2．复习c调音阶，注意听节奏吹奏，手型握拳状，指关节及掌关节必须突出。3.复习《闪烁的小星》，注意同音断奏，不同音连奏的吹法。4.吹奏时注意一个乐句要抬手换气。二、新课教授1.出示课题《DoReMi》，简介歌曲出处及电影《音乐之声》。2.看演唱《DoReMi》《音乐之声》的片段视频，熟悉歌曲的旋律，激发学生学歌曲的兴趣。3.老师范弹歌曲，让学生注意看谱听旋律。4.老师吹旋律，学生唱歌谱。5.老师边弹边讲指法，学生边唱边模拟指法，学生不吹。6.学生边唱谱边在键盘上模拟弹奏，重点练习五六七句。7．学生自主练习，老师个别指导。8．大家一起在琴上无声合奏，但要唱歌谱。9．全班齐奏，注意乐句抬手动作，教师巡视指导。10．巩固性练习，小组互查，由组员之间互相寻找不足点，并改正。11．师生各一句合奏。12.学生按组每组一句合奏。三、小结：