非连续性文本阅读

非连续性文本阅读第三学段阅读目标第五点：“阅读简单的非连续性文本，能从图文等组合材料中找出有价值的信息。”第四学段：“阅读有多种材料组合，意义较为复杂的非连续性文本，能领会文本的意思，得出有意义的结论。”《义务教育语文课程标准2011年版》01020304什么是非连续性文本非连续性文本的教学目标非连续性文本的阅读策略非连续性文本的检测目录ContentsPART.01非连续性文本是相对于句子和段落组成的“连续文本”而言的阅读材料，指由数据表格、图表和曲线图、图解文字、凭证单、使用说明书、广告、地图、清单、时刻表、目录、索引等组成的文本，具有直观醒目、概括性强、易于比较等特点。什么是非连续性文本PART.011.图文结合例：人教版六年级下册选读课文《看说明书做玩具小台灯》非连续性文本的类型PART.01非连续性文本的类型2.纯文本信息组合例：百度百科——晏子PART.01非连续性文本的功能“应试之学”“应用之学”PART.01非连续性文本的意义链接生活解决实际问题PART.02非连续性文本的教学目标从检测的角度看，连续性文本多指向体验、想象、评鉴与创意等多种阅读能力。如体验作者在文中赋予的某种情感，评鉴文中的某种表达方式的作用，某个人物形象等。非连续性文本阅读，指向获取、概括、整合与评价运用，其中运用信息的能力，指必要时运用文本中的信息来解决生活学习中的实际问题的能力。PART.02非连续性文本的教学目标基于连续性文本和非连续性文本的文本类型和阅读能力指向不同，非连续性文本教学目标的定位应当指向获取信息、整合处理信息、评价运用信息的能力形成。PART.03非连续性文本的阅读策略1.图文阅读策略图中没有文中找文中没有图中觅图文对照是妙招PART.03非连续性文本的阅读策略2.提取关键信息策略明确信息寻找信息快速锁定3.解释与推论策略厘清关联，读懂文本预测推论，做出解释4.比较归纳策略5.评价反思策略比较分辨自主建构文本信息+原有知识、经验形成自己的见解PART.04非连续性文本的检测主要考查以下几种能力：1.从图文中提取重要信息2.解释和推论3.比较和归纳4.作出评价PART.04非连续性文本的检测例题1微信时代走进信息时代，灵活运用所学知识，是学习能力的体现，请认真阅读下面的材料，用心思考完成题目。微信是一款通过网络快速发送语音短信、视频、图片和文字的手机聊天软件。微信本身完全免费，使用任何功能都不会收取费用。因为是通过网络传送，因此微信不存在距离限制，即使是在国外的好友也可以使用微信对讲。PART.04非连续性文本的检测例题1微信时代走进信息时代，灵活运用所学知识，是学习能力的体现，请认真阅读下面的材料，用心思考完成题目。微信是一款通过网络快速发送语音短信、视频、图片和文字的手机聊天软件。微信本身完全免费，使用任何功能都不会收取费用。因为是通过网络传送，因此微信不存在距离限制，即使是在国外的好友也可以使用微信对讲。1、照样子，再提炼出两个能概括微信主要特点的词语。（4分）微信是一款具有快速发送、完全免费、网络传送、不受距离限制的手机聊天软件。PART.04非连续性文本的检测2、周五，小芳生病了，妈妈想通过微信预约挂号。从右图手机上的信息可知，小芳得的是儿童哮喘病，给他看病的医生是王乐荣，他最早能在6月16日下午看病。（6分）PART.04非连续性文本的检测例题2留守儿童材料一：随着农村父母离乡进城打工，经商人数的增多，农村儿童留守农村而无人照管的人数也在不断增多。调查显示：我国有1.2亿农民常年在城市务工经商，产生了近2000万留守儿童，其中14岁以下的占86.5%。材料二：调查中，我们发现绝大多数留守儿童与父母很少见面，缺少沟通。其中与父母见面半年一次的为53%，一年一次的为44%，两年一次的有3%，还有一个孩子的父母双双外出，六年未曾回过一次家。材料三：农村留守儿童在个性心理上表现极为异常，有这样两种典型“症状”：一是性格内向、孤僻、自卑、不合群、不善于与人交流；二是脆弱、脾气暴躁、冲动易怒。初中留守儿童中，学习成绩和在校表现都优秀的不到10%，良好的不到30%，学习和生活习惯都很差且行为出现问题的儿童却占了近30%，而且在所有问题儿童中，留守儿童占80%。PART.04非连续性文本的检测1、以上材料主要调查的是（D）（2分）A城市留守儿童B农村进城务工人数C城市问题儿童D农村留守儿童2、下列不是农村留守儿童，个性心理极为异常，表现的是（B）（2分）A性格内向B比活泼大方C脾气暴躁D孤僻自卑3、以上材料表明（ABC）（多选）（2分）A农村留守儿童不断增多。B在所有问题儿童中，留守儿童所占比例很大。C绝大多数农村留守儿童与父母缺少沟通。D农村留守儿童都得到父母很好的照顾。4、造成农村留守儿童个性心理表现极为异常的主要原因是什么？（2分）1、与父母很少见面，缺少沟通。2、缺少父母的关爱，无人管教。PART.04非连续性文本的检测例题3观点对错说明理由1妈妈打算把燕麦片放入冰箱保存X储藏方法是常温。2豆豆今天买了一包燕麦片，他觉得放上一年还可以吃X保质期是365天，买到的那天不一定是生产日期。3豆豆认为西麦燕麦片是澳大利亚生产的X原产地是澳大利亚，产地是中国。4妈妈给得糖尿病的奶奶（不能吃含糖的食品）买了一包西麦纯燕麦片√本品不含糖。1、根据上面的内容填写表格。（8分）PART.04非连续性文本的检测2、请用西麦燕麦片给妈妈做一份爱心早餐。（3分）材料：西麦燕麦片（35）克烹调方法：微波炉煮食，燕麦片与水的比例为（1：8），大约耗时（2.5）分钟。爱心添加：为了使营养更丰富，口味更好，我还可以再里面加（牛奶）、（盐）或（火腿）。3、豆豆认为膳食纤维越多越好，所以决定每天食用80克西麦燕麦片，你想对豆豆说些什么？（3分）豆豆，中国居民膳食纤维的营养参考值为25克/日，不是越多越好，所以不要过量。PART.04非连续性文本的检测主要题型：1.填空题2.选择题（单选、多选）3.填表格4.判断题5.简述题谢谢聆听~~~2019年5月22日