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水平（二）体育教学单元计划表年级：四年级第4单元2015——2016学年第一学期教材名称田径——跳跃选择内容急行跳远目标1.学习急行跳远动作技术，80%左右的学生掌握快速助跑，单脚起跳双脚落地的动作方法。2.发展学生协调性，灵敏性等素质，提高跳远的能力。3.在跳跃过程中感受身体姿态，享受成功的乐趣，养成积极参与、主动学习的意识及互相帮助的良好行为。课次学习内容学习目标教学重点、难点教学手段与措施1一步起跳、单跳双落1.初步建立急行跳远的动作概念。2.掌握一步助跑单跳双落技术动作发展学生协调能力3.培养学生奋发向上的精神。重点：单脚起跳动作要领与落地缓冲难点：起跳手脚配合的协调性和轻巧落地1.教学游戏：左右脚.单脚跳接力2.教师设问：“哪个脚比较快，比较有力”学生经过游戏体验左右脚的差异，知道哪个脚比较有力，引出有力脚作为“起跳脚”3.教师讲解示范单跳双落的起跳的动作方法4.组织学生进行小组练习，学生相互指导5.教师巡回指导，纠正动作鼓励学生6.教师小结、评价和表扬学生2助跑与起跳1.通过教学，使学生了解单脚起跳的动作要领。2.让学生单脚起跳有力，形成腾空，发展学生协调、力量、灵敏性等素质3.促使学生勇于拼搏，不怕劳苦的精神。重点：蹬腿有力和摆臂迅速难点：起跳时手脚的协调1、教师讲解示范，学生仔细观察2、学生分组体验跳远（海绵垫），互相观察（是否用力起跳、蹬地有力）3、学生对比示范一步助跑起跳动作，教师给予评价4、教师巡视指导提醒踏跳积极，用有力脚起跳，个别进行纠正。5、学生分层进行练习，教师巡视指导提醒踏跳积极，用有力脚起跳。6、教师小结，讲评3助跑与起跳1.通过教学，使学生认识助跑快速有节奏动作要领。2.让学生助跑起跳连贯形成腾空，发展学生协调、力量、灵敏性等素质3.促使学生勇于拼搏，不怕劳苦的精神。重点：助跑有节奏踏跳区准确难点：助跑与起跳的结合1、教师讲解示范，学生仔细观察2、学生分组体验跳远（海绵垫），互相观察（是否用力起跳、蹬地有力）3、组织学生3~5步步助跑起跳动作，教师给予评价4、教师巡视指导提醒踏跳积极，用有力脚起跳，个别进行纠正。5、学生分层进行练习，教师巡视指导提醒踏跳积极，用有力脚起跳。6、教师小结，4助跑与起跳后腾空1.通过教学，使学生了解腾空步动作要领。2.让学生起跳后形成明显的腾空步，发展学生协调、力量、灵敏性等素质3.促使学生勇于拼搏，敢于尝试的精神重点：腾空的高度与收腹、收腿难点：踏跳腾空的角度和收腹、收腿的时机1、教师展示图片，学生仔细观察，教师讲解学生认真听讲。2、学生分组体验腾空步（海绵垫），互相观察（蹬地有力、腾空步是否明显）3、学生对比示范助跑起跳成腾空步动作，教师给予评价4、教师巡视指导提醒手脚的配合，摆动腿积极上摆5、学生分层进行练习，教师巡视指导提醒手臂和摆动腿积极上摆。6、教师小结5急行跳远1.通过教学，使学生了解落地前小腿前伸与落地缓冲动作要领。2.让学生提高跳远的成绩，发展学生协调、力量、灵敏性等素质3.促使学生勇于拼搏，不怕劳苦的精神。重点：落地前小腿前伸与落地缓冲难点：伸腿的角度和重心前压1、教师讲解示范，学生仔细观察2、学生分组体验跳远完整动作，互相观察（助跑有节奏，踏跳有力）3、学生对比示范急行跳远动作，教师给予评价4、教师巡视指导提醒踏跳积极，逐个进行纠正。5、学生分层进行练习，教师巡视指导提醒踏跳积极，用有力脚起跳。6、教师小结，讲评6测试急行跳远1.通过教学，使学生巩固急行跳远动作要领。2.让学生助跑有节奏、起跳有力，形成腾空，发展学生协调、力量、灵敏性等素质3.培养果断，顽强拼搏的意志品质。重点：助跑与踏跳的结合难点：准确、有力地踏跳1、教师讲解考核方法和要求。2、学生分组进行考核（女生先考核，男生组长组织练习）3、教师组织考核，记录成绩4、教师宣布考核结果，进行表扬和鼓励5、教师小结