中考名著比较阅读

中考名著比较阅读命题解密“比较阅读”与“单篇阅读”的命题方式的异同：考查要点比较阅读单篇阅读文学常识两部名著的作品名称、作家、国籍、代表作以及主要人物和相关故事情节等。单部名著的作品名称、作家、国籍、代表作以及主要人物和相关故事情节等。考查要点比较阅读单篇阅读情节概述概述所选文段的情节或主要内容，或概述所选文段以外的相关情节或主要内容。要求概述的情节一般都有勾连点，如：(1)两段文字中的“我”分别面对怎样的人生困境？概述所选文段的情节或主要内容，或概述所选文段以外的相关情节或主要内容。考查要点比较阅读单篇阅读情节概述(2)文段中的两位主人公都曾被人们称为“英雄”，请结合文段内容，分别说说他们做了什么事情后得到英雄般的称赞。考查要点比较阅读单篇阅读人物形象结合选段中(或选段外)具体的人物描写和情节描写，概括分析人物的性格特点，或对人物进行评价等。命题方式大概有如下几种：(1)要求分析人物的共性。如：从选段内容看，孙悟空和李逵两人的性格有什么共同之处？结合选段中(或选段外)具体的人物描写和情节描写，概括分析人物的性格特点，考查要点比较阅读单篇阅读人物形象(2)选取你喜欢的人物进行点评。如：对上面选段中涉及的两个“英雄”，你更喜欢谁？请你就此跟帖发言。或对人物进行评价等。考查要点比较阅读单篇阅读艺术特色(语言特色)比较两部名著相同(不同)的艺术特色。如：(1)比较两段日记文字，从字里行间体会两者叙事的特点，进行点评。(2)品味两则选段，说说你从中感受到这两部古典白话小说在艺术上有何特点。对名著选段中的语言进行鉴赏；分析某个词语的表达效果；赏析某个句子的语言美等。考查要点比较阅读单篇阅读体验看法(主题探究、阅读启示)根据文段情节并结合作品内容，探究作品的主题思想，体现作者怎样的思想感情，反映怎样的社会现实等；或根据对作品内容的理解，结合文段情节，谈自己的阅读体会和看法等。根据文段情节并结合作品内容，探究作品的主题思想，体现作者怎样的思想感情，考查要点比较阅读单篇阅读体验看法(主题探究、阅读启示)通常所选取的文段情节所涉及的主人翁有相类似过程和结局；或过程相似，结局相反。如：(1)他们战胜困境的经历给了你什么启示？反映怎样的社会现实等；或根据对作品内容的理解，结合文段情节，谈自己的阅读体会和看法等。考查要点比较阅读单篇阅读体验看法(主题探究、阅读启示)(2)有人说，社会是一个大染缸，近朱者赤近墨者黑；可也有人说，要出淤泥而不染。社会对于人的成长到底有着怎样的作用呢？读了以上两部名著，谈谈你对这一问题的看法。小结：从考查内容来看，“比较阅读”和“单篇阅读”的考点是一致的。主要的不同是比较阅读选取的文段分别出自两部不同的名著，选取的情节通常有勾连点，考查两部名著的“文学常识”“情节概述”“人物形象”“艺术特色”“体验看法”。“比较阅读”和“单篇阅读”所考查的各种题型的解题思路也是相同的，只是“比较阅读”中有些题目要分析归纳出两部名著中人物形象、艺术特色、体验看法等的异同点。因此不管是“比较阅读”还是“单篇阅读”，复习的重点都是要掌握好部编教材推荐阅读的十二部名著的“情节概述”“人物形象”“艺术特色”“体验看法”的内容。十二部名著大勾连勾连点勾连内容故事情节大勾连“三”的情节1.《西游记》“三打白骨精”“三借芭蕉扇”。2.《水浒传》“三打祝家庄”“三败高太尉”。“死里逃生”的情节1.《海底两万里》“十次遇险逃生”。2.《钢铁是怎样炼成的》“四次死里逃生”。勾连点勾连内容故事情节大勾连“真假”情节1.《西游记》“真假孙悟空”。2.《水浒传》“真假李逵”。“救”的情节1.《水浒传》鲁提辖救金氏父女。2.《水浒传》鲁智深野猪林救林冲。3.《海底两万里》尼德·兰用叉刺中鲨鱼要害，救了尼摩船长。勾连点勾连内容故事情节大勾连“救”的情节4.《海底两万里》尼德·兰差点被章鱼咬成两段，尼摩船长救下了处于死亡边缘的尼德·兰。5.《简·爱》罗切斯特的卧室着火，简·爱救罗切斯特。6.《简·爱》圣约翰和他的两个妹妹救简·爱。勾连点勾连内容故事情节大勾连“勇”的情节1.《水浒传》武松“景阳冈打虎”。2.《钢铁是怎样炼成的》保尔战场上的搏杀。3.《海底两万里》勇斗鲨鱼、勇斗儒艮、勇斗章鱼。对比情节1.《骆驼祥子》祥子进城前和“三落”后的对比。2.《骆驼祥子》祥子面对苦难生活的最终结局与《简·爱》勾连点勾连内容故事情节大勾连对比情节《钢铁是怎样炼成的》中简·爱、保尔面对苦难生活的不同结局的对比。3.《红星照耀中国》中白军和红军的对比。西北苏区在红军进入前后的对比。4.《儒林外史》范进中举前后的对比。匡超人最初和后来对比。“爱情”情节1.《钢铁是怎样炼成的》中保尔的“三段恋情”。2.《简·爱》中简·爱和罗切斯特的爱情。勾连点勾连内容人物形象大勾连苦难命运不同结局1.《钢铁是怎样炼成的》中的保尔经历“四次死里逃生”，最后双目失明，并且几乎完全瘫痪。但他凭着自己坚强的意志、不懈的革命斗争精神，成为生活的强者，钢铁般的战士，实现了自己的人生价值。2.《简·爱》中简·爱经历坎坷不平的人生道路，但她不安现状，不甘受辱，自尊自爱，自立自强，勾连点勾连内容人物形象大勾连苦难命运不同结局敢于抗争，敢于追求，最终获得属于自己的爱情和幸福生活。3.《骆驼祥子》中的祥子面对命运的“三起三落”后放弃对生活的希望，最后成为了麻木的行尸走肉。感悟：通过结局可见，我们社会生活中无论遇到什么困难或挫折，都不应该放弃，要勇于挑战和战胜困难，才能真正成为一个坚强的人。勾连点勾连内容人物形象大勾连反抗精神1.《西游记》“孙悟空大闹天宫”。2.《钢铁是怎样炼成的》少年保尔在顽固保守、虚伪狭隘的神甫的面团上撒烟灰。3.《水浒传》李逵扯诏骂钦差，是本部小说中最具反抗精神的人物。4.《红星照耀中国》毛泽东、朱德等红军领导人具有反抗意识参加革命。5.《简·爱》中简·爱反抗表哥的欺侮。勾连点勾连内容人物形象大勾连反抗精神6.《海底两万里》中尼摩船长是一位反抗压迫的战士。机智灵活足智多谋1.《西游记》中孙悟空“智取红孩儿”“三借芭蕉扇”“猪八戒智激美猴王”。2.《海底两万里》中尼摩船长击退土著人袭击。3.《水浒传》中梁山好汉智取生辰纲、智破无为军、智取大名府、智赚玉麒麟。4.《红星照耀中国》中红军领导人巧妙运用游击战取得胜利。勾连点勾连内容人物形象大勾连嫉恶如仇1.《海底两万里》中尼摩船长用海底沉船里的千百万金银来支援陆地上人们的正义斗争。将仇杀他亲人的敌舰击沉。2.《水浒传》中鲁提辖拳打镇关西、武松醉打蒋门神、宋江三打祝家庄。3.《红星照耀中国》中毛泽东等革命家建立民族统一战线，驱除鞑虏。彭德怀青年时带领农民攻打囤粮的大地主。勾连点勾连内容人物形象大勾连嫉恶如仇4.《西游记》中孙悟空逢妖必除，除恶务尽。意志坚强1.《西游记》中唐僧师徒西天取经，不怕困难、英勇无畏。2.《钢铁是怎样炼成的》中保尔四次死里逃生，最终双目失明，全身瘫痪，完成小说《暴风雨所诞生的》。勾连点勾连内容人物形象大勾连意志坚强3.《简·爱》中简·爱在知道罗切斯特还有在世的妻子后毅然决定离开他。4.《海底两万里》尼摩船长一生潜行在海底，没有重返大陆。尼德·兰多次策划逃出落第留斯号。5.《红星照耀中国》中彭德怀为了生存，利用课余时间捡破烂；遭到学校非难，但仍然成绩优秀。勾连点勾连内容人物形象大勾连无所畏惧1.《海底两万里》尼摩船长智斗鲨鱼救采珠人；与章鱼搏斗救下尼德·兰。2.《钢铁是怎样炼成的》保尔只身勇救朱赫来，战斗中冲锋陷阵。3.《水浒传》中梁山好汉两次劫法场、血溅鸳鸯楼、元夜闹东京。4.《西游记》中孙悟空斩妖除魔无所畏惧。5.《红星照耀中国》中毛泽东等革命家带领红军长征，强渡大渡河，飞夺泸定桥。勾连点勾连内容人物形象大勾连重情重义善良真诚1.《海底两万里》尼摩船长为救采珠人与鲨鱼搏斗；对尼德·兰的救命之恩铭记在心。2.《简·爱》中简·爱将舅父的财产与表兄表姐平分。3.《朝花夕拾》中长妈妈给小鲁迅买了期待已久的《山海经》。4.《水浒传》鲁提辖拳打镇关西；鲁智深大闹野猪林救林冲等。勾连点勾连内容人物形象大勾连引导生命1.《简·爱》谭波尔小姐：简·爱的良师，洛伍德学校学监，当简·爱被当众羞辱后，安慰简·爱，并帮助简·爱洗刷罪名。2.《钢铁是怎样炼成的》朱赫来：保尔革命道路上的引路人。3.《朝花夕拾》中的藤野先生：正直热诚，治学严谨，没有狭隘的民族偏见，不歧视“我”这个弱国学生。勾连点勾连内容人物形象大勾连父亲/母亲形象比较1.《傅雷家书》傅雷：爱子情深，与儿子像朋友般交流，对儿子的艺术、思想、做人等方面进行指导和教育，宽严相济，终将儿子培养成才。2.《骆驼祥子》刘四爷：自私自利，残忍霸道，唯利是图，不顾女儿的幸福将女儿拴在身边管理车厂，最后与女儿闹翻后一分钱也没留给女儿，独自享乐。3.《简·爱》里德太太：过渡溺爱儿子，导致儿子染上一身恶习，过早死亡。勾连点勾连内容人物形象大勾连反面形象1.《骆驼祥子》中的刘四爷残忍霸道、自私自利、阴险狡猾。2.《简·爱》中勃洛克赫斯特自私刻薄又虚伪，自以为是，高傲。3.《儒林外史》中严贡生：恐吓诈骗、无恶不作、欺压百姓、六亲不认、横暴贪婪。匡超人：最后变为寡情薄义、虚伪透顶，狡诈至极、毫无廉耻。勾连点勾连内容艺术特色大勾连紧扣人物身份刻画人物性格1.《钢铁是怎样炼成的》抓住保尔这个无产阶级革命者的身份进行刻画。2.《简·爱》抓住简·爱家庭教师这一身份进行刻画。3.《海底两万里》抓住尼摩船长作为诺第留斯号主人这一身份进行刻画。勾连点勾连内容艺术特色大勾连紧扣人物身份刻画人物性格4.《骆驼祥子》抓住祥子这个旧中国底层劳动人民的身份进行刻画。5.《红星照耀中国》抓住共产党革命人这一身份展开刻画。6.《西游记》师徒四人身份不同，性格各异。勾连点勾连内容艺术特色大勾连对比手法1.《水浒传》鲁达、李逵都鲁莽豪爽，但鲁达粗中有细与李逵不讲斗争策略的对比。2.《昆虫记》有时候是同一种昆虫雌雄、长幼间的对比，有时候是同一课、属的昆虫进行对比，有相同习惯或生活方式、体貌特征的昆虫也可以进行对比。3.《骆驼祥子》通过祥子由希望到绝望的对比突出主题。勾连点勾连内容艺术特色大勾连对比手法4.《红星照耀中国》将红军与白军、蒋介石与毛泽东进行对比，西北地区经济、文化、政治在红军进入前后的对比。5.《儒林外史》将范进中举前后进行对比，匡超人前后进行对比。6.《五猖会》“我”前后心境的对比表达了对封建教育的反感和批判。勾连点勾连内容艺术特色大勾连对比手法7.《无常》中通过无常这个“鬼”和现实中的“人”对比。8.《狗·猫·鼠》中作者对小隐鼠的爱和对猫的强烈憎恨形成了鲜明的对比。勾连点勾连内容艺术特色大勾连第一人称的叙述方式1.《简·爱》以第一人称视角，回忆的口吻叙述了女主人公简·爱的故事。2.《海底两万里》用第一人称的叙述视角，以“我”的见闻展开故事情节。勾连点勾连内容艺术特色大勾连富有想象力，情节夸张1.《西游记》七十二变、与二郎神变身斗法、大战牛魔王。2.《海底两万里》以超凡的想象力为我们展示了一个奇幻瑰丽的海底世界。勾连点勾连内容艺术特色大勾连讽刺手法1.《朝花夕拾》中《父亲的病》运用了反讽手法，批判了庸医的故弄玄虚、草菅人命。2.《朝花夕拾》中的《狗·猫·鼠》尖锐而又形象地讽刺了与“猫”相似的人。3.《西游记》侧重批判封建社会的黑暗腐朽和统治阶级的昏庸残暴。勾连点勾连内容艺术特色大勾连讽刺手法4.《儒林外史》诙谐的讽刺和严肃的写实结合起来，显示客观真实性；不同人物的讽刺程度不同，方式不同；借喜剧性情节，揭示悲剧性内容，具有悲喜交融的美学风格，显示出作品讽刺的深刻性。书信的形式1.《傅雷家书》以书信的形式，广泛地传递信息和交流感情。2.《钢铁是怎样炼成的》巧妙地利用书信来刻画人物形象。勾连点勾连内容艺术特色大勾连生动，有表现力1.《骆驼祥子》采用北京市民的口语来写，使通俗朴素的语言文字变得生动新鲜，活泼有力，充满了民族风格和地方特色。2.《西游记》运用口头语，新鲜、活泼，极具个性化。3.《水浒传》古白话语言叙事，有很强的表现力。勾连点勾连