植物的感情

2017丁香花向日葵西红柿含羞草•1、学会本课生字。能正确规范的书写。理解由生字组成的词语•2、正确、流利、有感情地朗读课文。体会本文从生动的现象说起，条理分明地说明事物的特点•3、理解课文内容，了解植物神奇的“感情”，培养观察、了解大自然的兴趣。学习目标科学小品文也称知识小品文或文艺性说明文。它用小品文的笔调，即借助某些文学写作手法，将科学内容生动、形象地表达出来。经常运用一些说明方法，比如打比方，举例子，作比较等方法。科学小品文一般短小精悍、通俗易懂、语言丰富多彩，形式生动活泼。读这类文章能活跃思维、丰富知识、开阔视野，很受广大读者的喜爱。知识链接：解决生字，词语初读课文：自由读，要求读准生字的音，边读边思考：课文的主要内容是什么？边读边画出自己感兴趣的语句01ADDYOURTITLEHEREClickheretoaddyoutothecenterofthenarrativethought1.正确认读本课的生字，了解“萎靡不振”、“和睦相处”、“势不两立”、“新陈代谢”这些词语的意思。2.正确、流利、有感情地朗读课文，了解植物神奇的“感情”，培养同学们观察、了解大自然的兴趣。初读课文：自由读，要求读准生字的音，边读边思考：课文的主要内容是什么？边读边画出自己感兴趣的语句。品读课文同学们，人有感情，其实植物也是有感情的，只是它的表达方式与我们人类不同，你知道那些植物是有感情的吗？1.小组讨论。2.全班交流。不同的植物表现的感情不同，含羞草、向日葵、西红柿三种植物是有“感情”的，它们的表达方式是怎样的？（请找出有关的句子反复读，体会植物奇妙的感情）细读课文丁香花向日葵西红柿含羞草全班朗读4——6自然段：有的植物碰到合不来的伙伴会萎靡不振。农民就给它们安排能够和睦相处的邻居。“萎靡不振”“和睦相处”点明了植物有着鲜明的爱憎感情，说明了植物间相处的两种不同情况。是不是所有的植物之间都有感情呢？读课文最后两自然段。从这两段可以看出竺可桢是怎样的一个人？你是从哪些地方看出来？找出有关的词句说一说。（一丝不苟）读一读理解词语萎靡不振和睦相处势不两立新陈代谢干瘪霉烂窒息迅速较浅讨厌竞赛促使供给神奇有趣弯曲西红柿含羞草丁香花货轮棉花整体回顾今天我们学习了课文，你有什么想对这些植物说的吗？你从竺可桢身上受到了什么启发？你以后应该怎样做？积累实践同学们把自己知道的其它植物的感情和同桌说一说。课外延伸以“你知道竺可桢爷爷吗？”为题向别人介绍一下这位科学家。