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青海湖，梦幻般的湖冯君莉青海湖,梦幻般的湖冯君莉二、学习目标了解作者的观察顺序体会青海湖梦幻般的奇妙景色及作者感受。联现实生活，增强环保意识。冯君莉，女，当代作家，天津人，1955年出生，曾任青海省文学艺术研究所副所长。现在广东广播电视厅工作。曾发表过散文、报告文学、短篇小说等几十篇。其作品《青海湖，梦幻般的湖》被选入《中国风景散文三百篇》。著名作有:《青海湖，梦幻般的湖》，《柴达木情思》等等。其中《青海湖，梦幻般的湖》被列为小学语文课本第十二册第三课课文和语文出版社语文教材初中八年级（上）第一课第三篇课文和《百合花开》第四课。课文选自《中国风景散文三百篇》，这是一篇文质兼美的游记散文，文章通过作者游览的见闻感受，描绘了青海湖醉人的自然美，表达了作者对青海湖的珍爱之情。思考：梦幻在文中意思？神奇、美丽、富饶•“梦幻”是神奇的，美丽的，青海湖的醉人之美就如同梦境一般奇妙。用梦幻形容青海湖，虽虚犹实，使读者感受到青海湖的诱人魅力。课文自始自终把梦幻与对青海湖的描写结合起来，使全文内容联系自然，结构严谨。作者用“梦幻般”来形容青海湖，虽虚犹实，使读者感受到青海湖诱人的魅力。课文自始至终把“梦幻”与对青海湖的描写结合起来，以“梦幻”作为贯穿全文的线索，从开头“关于高原的梦”，到扑进梦幻般的现实，使全文内容联系自然，结构显得紧密。一.(1)同我们一起上路的,还有那各种各样扑朔迷离的高原的梦。(2)我在轻轻的摇晃中,又接上了刚才在温暖的兵站未完的梦。用梦幻表现对青海湖的憧憬二.(1)是啊!我不曾领略过如此醉人的美,我甚至怀疑这是不是那梦境的继续?(2)谁能相信这是大自然的现实而不是大胆的梦幻呢?(3)这梦一般的传说,梦一般的景色啊!梦幻与现实相互映衬，表现青海湖的美丽三.尽情的美的欣赏,已使我从虚无缥缈的梦境中彻底解脱出来。走出梦幻般的青海湖，思考它的未来梦幻的湖青海湖，位于青海省东北部刚察县以南，是中国最大的内陆咸水湖泊，略呈椭圆形，面积4636平方公里。从古到今，人们向往它的浩瀚、神奇、博大，为它的雄伟、秀丽而赞叹不矣，把它誉为青海高原上的一颗璀灿的明珠。青海湖，古称“西海”，又称“鲜水”或“鲜海”。直至北魏以后才改称青海。青海湖中分布着五个美丽的岛屿：鸟岛、海心岛、三块石、砂岛和海西皮。其中鸟岛和海心岛是青海湖著名的旅游胜地。鸟岛是青海湖最有名的岛。坐落于青海湖西部布哈河河口附近，形如蝌蚪。鸟岛原名海西山，也称“蛋岛”，与不远处的海西皮都是鸟类栖息地。鸟岛高出湖面7.6米，面积仅有0.27平方公里。栖鸟类有斑头雁、鱼鸥、棕头鸥、鸬鹚等，数以10万计。每年春天各种候鸟从南方飞来，产卵、孵化，到9—10月份，再向南飞迁。鸟岛秀丽的风光和奇特的禽鸟生活，吸引了大批游客，使鸟岛成为闻名遐迩的游览胜地。海心岛面积约0.46平方公里。高出湖面约30米。岛上怪石嶙峋，林木茂盛，风光秀丽。相传古时岛上产龙驹，又名“龙驹岛”。现在鸟岛也包括了海心山岛。青海湖四面高山环抱。北面为雄伟壮丽的大通山，东面为巍峨高峻的日月山，南面是逶迤连绵的海南山，西面是4000—5000米的橡皮山。山下是茫茫无垠的大草原，一直延伸到青海湖畔。青海湖处于青海湖盆地的最低处，像一块巨大的宝石蓝镶嵌在高山草原之间。卑禾羌的牧地，所以又叫“卑禾羌海”，汉代也有人称它为“仙海”。从北魏起才更名为“青海”。青海湖地处高原的东北部，湖的四周被巍巍高山所环抱。北面是崇宏壮丽的大通山，东面是巍峨雄伟的日月山，南面是逶迤绵延的青海南山，西面是峥嵘嵯峨的橡皮山。离西宁约200公里，海拔为3200米。它的周长360公里，面积达4583平方公里，是我国最大的咸水湖。青海湖由鸟岛、海心山、沙岛、三块石和海西皮五部分组成。其中鸟岛和海心山岛是著名的旅游圣地。青海湖，是中国最大的内陆咸水湖泊。从古到今，人们向往它的浩瀚、神奇、博大，为它的雄伟、秀丽而赞叹不矣，把它誉为青海高原上的一颗璀灿的明珠。青海湖，古称“西海”，又称“鲜水”或“鲜海”。蒙语称“库库诺尔”，藏语称“错温波”，意为“青色的海”、“蓝色的海洋”。由于青海湖一带早先属于“还有那满湖欢快的畅游的鱼儿‥‥‥读美文选择你认为描写的最好的语段，大声地、动情地朗读品语言你找到的语段好在哪里(使用了哪个词语或哪种修辞手法，达到了怎样的表达效果），把你欣赏到的美与大家共同分享。青海湖地处青海湖的西北部，长约500米，宽约150米，栖息着十万余只各类候鸟，称誉为“鸟的世界，鸟的王国”。青海湖位于西宁市以西100公里，是我国海拔最高、面积最大的内陆咸水湖。每年四月，来自我国南方和东南亚等地的班头雁、棕头鸥、赤麻鸭、鸬鹚等十多种侯鸟在这里繁衍生息；秋天，它们又携儿带女飞回南方，国家在岛上设有专门的保护机构。返回青海湖地处青海湖的西北部，长约500米，宽约150米，栖息着十万余只各类候鸟，称誉为“鸟的世界，鸟的王国”。青海湖位于西宁市以西100公里，是我国海拔最高、面积最大的内陆咸水湖。每年四月，来自我国南方和东南亚等地的班头雁、棕头鸥、赤麻鸭、鸬鹚等十多种侯鸟在这里繁衍生息；秋天，它们又携儿带女飞回南方，国家在岛上设有专门的保护机构。返回海心山海心山是青海湖的又一名胜。它位于青海湖湖心偏南，长２.３公里，宽约８0０米，高出湖面７.８米，自古以产“龙驹”而闻名。海心山环境幽雅。绿草如茵，轻风薄云，淡水清泉，景色宜人。山上古刹白塔隐存其间。犹如步入仙境一般。攀上海心山的顶端远眺青海湖的全貌，那海阔天空，天水相连，鸥翔鱼跃的壮丽景色，可以使游人尽情享受大自然的景观，陶冶情操，抒展胸怀。沙岛，位于青海湖东北部，海晏县境内，曾是湖中最大的岛屿，现已成为半岛，表面均由沙砾覆盖，基本无植被，是鱼鸥的栖息繁殖地。返回海心山海心山是青海湖的又一名胜。它位于青海湖湖心偏南，长２.３公里，宽约８0０米，高出湖面７.８米，自古以产“龙驹”而闻名。海心山环境幽雅。绿草如茵，轻风薄云，淡水清泉，景色宜人。山上古刹白塔隐存其间。犹如步入仙境一般。攀上海心山的顶端远眺青海湖的全貌，那海阔天空，天水相连，鸥翔鱼跃的壮丽景色，可以使游人尽情享受大自然的景观，陶冶情操，抒展胸怀。2分组讨论（1）你们跟随作者按怎样的顺序观赏的青海湖？（2）你从哪些方面感受到了青海湖的美？（3）文中哪个词最能体现青海湖的醉人之美？划出文中相关语句，体会作者的思想感情。离开青海湖草滩湖水乌云观赏万里晴空草滩与山峦海岛（鸟岛）到达青海湖定点观察描写有序由近到远由上到下青海湖，梦幻般的湖怀着梦来到青海湖扑进如梦幻般的境界（一）（二）草滩湖水眼前乌云——再顺眼望去万里晴空——再往上草滩与山峦——沿着天空往下鸟岛及湖中水产定点观察法：由近及远由上到下（三）从梦境中解脱出来，离开青海湖近远朗读课文，思考以下问题：⑴朗读课文后，理清作者观赏青海湖的顺序（在文中找出相关的语句）？⑵作者从哪些角度来观察？⑶作者在青海湖观赏的景物各有什么特点？⑷文中描绘了青海湖的什么风光？⑸文中抒发了作者什么样的感情？⑹作者为什么用“梦幻般”来形容青海湖？“梦幻般”在文中有何作用？请找出文中相关的句子。析读课文⑴观赏顺序：草滩——湖水——乌云——晴空——草滩与山峦——岛屿⑵观察角度：定点观察，下—上—下，近—远。⑶草滩：绿茵茵，油菜花：黄灿灿。湖水：蓝得醉人、纯净、深湛、温柔恬雅。乌云：似奔腾的骏马。晴空：淡蓝色的苍穹。草滩与山峦：碧绿、深褐色。岛屿：鸟岛之神奇，鸟种类多；鱼类丰富。⑷描绘了青海湖美丽、富绕、神奇的风光。⑸抒发作者对梦幻般的青海湖的喜爱之情。⑹用“梦幻般”来写出青海湖的神奇、美丽、富绕的特点。以“梦幻”作为贯穿全文的线索，从开头“关于高原的梦”——“扑进梦幻般的现实”——从梦幻中解脱，反思现实。其实是一条感情线索，是文中的暗线。课文自始至终把“梦幻”与对青海湖的描写结合起来。这样虚实结合，使文章结构更紧密。生字词1、给蓝色字注音魅（mèi）力逶迤(wēi)(yí)安谧(mì)潸(shān)然颠簸（bǒ）肃穆（mù）脍(kuài)炙(zhì)人口篝(gōu)火缥缈(piāo)(miǎo)犬吠（fèi)涟漪(liányī）伫（zhù）立恬（tián）雅牦（máo)牛浩瀚(hàn)繁衍(yǎn)遗憾(hàn)蓼（liǎo）蓝眸（móu）子哈（hǎ）达深湛（zhàn）娓（wěi）娓动听扑朔迷离（shuò）犬吠（feì）镶着（xīang）涟漪（líanyī）苍穹（qíong）伫（zhù）摇曳（yè）轮廓（kuò）浩瀚（hàn）荡漾（yàng）繁衍（yăn）彻底（chè）衔接（xían）牦牛（máo）地壳（qìao）颠簸（bǒ）安谧（mì）潸然（shān）篝火（gōu）遗憾（hàn）深湛(zhàn）恬雅（tián）眸子（móu）逶迤（wēiyí）缥缈（piāomiǎo）脍炙人口（kuàizhì）娓娓动听（wěi）字音词义扑朔迷离：比喻事物错综复杂，难于辨别。涟漪：细小的波纹。苍穹：天空伫立：长时间地站立。浩瀚：形容水势盛大。毅然决然：毅然，毫不犹豫；决然，坚决地。意志坚决，毫不犹豫。驰名中外：弛，传播。形容声名传播很远。自然而然：不经外力作用而如此。一席之地：比喻极小的一块地方或极小的一个位置。“青海湖到了……”——到达青海湖“我的眼前，一片镶着露珠的绿茵茵的草滩……“——观赏草滩“在这绿色和黄色的背后，又衔接着一派无边无际的蓝色湖水……”——观赏湖水“再顺眼望去，在水天相接的地方，是一道尚未退却的乌云……”——观赏乌云“再往上，就是那鱼后特有的万里晴空了。”——观赏万里晴空“这淡蓝色的苍穹一直伸展到我的身后，……，草滩上伫立着连绵起伏的深褐色的山峦。”——观赏草滩与山峦“阳光越来越明媚，那蓝色的镜面上遥遥曳曳倒映出三五个岛屿的轮廓……”——观赏岛屿“我们沿着绿色的草滩，沿着蓝色的湖畔，继续赶路了。”——观赏结束作者游览顺序整体感知课文1.作者游览的顺序2.理清课文结构。提示：根据作者的游踪来划分。一、(1～2段)作者在前往青海湖的途中，怀着憧憬般的梦幻。二、(3～11段)作者在青海湖感受到了梦幻般的境界。三、(12段)作者希望青海湖被更多的游人赏识，但又担心这梦幻般的美景遭到破坏。梦幻般的青海湖在路上（1～2自然段）期待、向往梦幻观赏青海湖（3～11自然段）美如梦幻、领略梦幻返程（12自然段）反思、保护梦幻明线暗线虚实结合线索板书设计结构层次一（1、2段）：介绍“我”在扑朔迷离的高原梦中上路。二（3～11段）：作者观赏青海湖，介绍青海湖的传说、鸟岛及鱼类。三（12段）：作者离开青海湖，抒发保护青海湖的美好心愿。自学讨论1、作者为什么用梦幻般来形容青海湖？2、找出文中表示与“梦幻”相关意义的句子。3、作者一开头为什么写“关于高原的梦”？4、作者是按怎样的顺序观赏青海湖的？找出相关的语句。5、作者从哪几个方面描绘了青海湖的美？6、文中语言优美，运用了多种修辞手法。找出并赏析。7、试分析作者的情感。1、作者为什么用梦幻般来形容青海湖？答：梦幻是神奇、美丽的，青海湖的醉人之美，就如同梦境般奇妙，所以文题中用“梦幻般”来形容青海湖，使读者感受到青海湖那诱人的魅力。2、找出文中表示与“梦幻”相关意义的句子。答：①“各种各样扑朔迷离的关于高原的梦。”②“我不曾领略过如此醉人的美，我甚至怀疑这是不是那梦境的继续。”③“谁能相信这是大自然的现实而不是大胆的梦幻呢？”④“这梦一般的传说，梦一般的景色啊！”3、作者一开头为什么写“关于高原的梦”？答：这样开头，反映作者以美好景物的憧憬，与下文所见的青海湖梦幻般的美景是一致，也起了引起下文的作用。4、作者是按怎样的顺序观赏青海湖的？找出相关的语句。到达青海湖：“青海湖到了……”观赏草滩：“我的眼前，一片镶着露珠的绿茵茵的草滩……”观赏湖水：“在这绿色和黄色的背后，又衔接着一派无边无际的蓝色湖水……”观赏乌云：“再顺眼望去，在水天相连的地方，是道尚未退却的乌云……”观赏万里晴空：“再往上，就是那雨后特有的万里晴空了。”观赏草滩和山峦：“这淡蓝色的苍穹一直伸展到我的身后……草滩上伫立着连