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图中画的是什么呀？新课导入它在这里干什么呢？卖泥塘我们一起去看看吧！21青蛙卖泥塘1.认识“卖、烂”等12个生字，读准多音字“喝”，会写“蛙、卖”等8个字，会写“青蛙、草籽”等9个词语。2.朗读课文，能分角色表演故事。3.能说出青蛙为卖泥塘做了哪些事，最后为什么又不卖泥塘了。学习目标青蛙的生活习性：青蛙常栖息于河流、池塘和稻田等处，主要在水边的草丛中活动，有时也能潜伏到水中。大多在夜间活动，以昆虫为主食，也取食一些田螺、蜗牛、小虾、小鱼等。所食昆虫绝大部分为农业害虫。知识锦囊听朗读，然后自己试着读一读，注意读准字音，将会写字做上标记！点击听朗读初读课文卖mài烂làn牌pái坑kēng集jí买卖灿烂纸牌水坑集中挺tǐng挺立bō广播撒sǎ茵yīn灌guàn缺quē愣lèng撒种绿茵灌溉缺点发愣泳yǒng游泳舒shū舒服播我会认hēhè喝水喝茶喝酒喝彩喝问喝令多音字：喝wā造句青蛙喜欢吃害虫。结构组词青蛙蛙鸣蛙跳笔顺左右结构我会写mài结构组词叫卖买卖出卖上下结构造句街上有卖冰糖葫芦的叫卖声。笔顺bān结构组词搬运搬家搬砖左右结构造句蚂蚁们正在搬运粮食。笔顺dào结构组词倒退倒立倒映左右结构造句湖边的景色倒映在湖面上。笔顺zǐ结构组词草籽菜籽花籽左右结构造句牵牛花的花籽很细小。笔顺quán结构组词泉水泉眼清泉上下结构造句这座喷泉可真好看！笔顺pò结构组词破旧破烂破除左右结构造句这扇窗户的玻璃被打破了。笔顺yīng结构组词应该应当理应半包围结构造句我们应该听妈妈的劝告。笔顺✲自由读课文，想一想：青蛙的泥塘是什么样子的呢？他为什么要卖掉泥塘呢？课文解读青蛙住在烂泥塘里。他觉得这儿不怎么样，想把泥塘卖掉，换一些钱搬到城里住。于是青蛙在泥塘边竖起一块牌子，上面写着“卖泥塘”三个字。12觉得烂泥塘不好，所以想要卖掉。卖泥塘的原因：✲再读课文，说说有哪些动物来买泥塘呢？他们买了吗？为什么？吆喝：大声喊叫或叫卖。演一演“吆喝”“卖泥塘喽，卖泥塘！”青蛙站在牌子边大声吆喝起来。3......一头老牛走过来，看了看泥塘，说：“这个水坑坑嘛，在里边打打滚倒挺舒服。不过，要是周围有些草就更好了。”老牛不想买泥塘，走了。4打打滚倒挺舒服要是周围有些草就更好了老牛没买泥塘的原因：周围没有草。青蛙听取了老牛的建议：播撒草籽。青蛙想，要是在泥塘周围种些草，就能卖出去了。于是他就去采集草籽，播撒在泥塘周围的地上。到了春天，泥塘周围长出了绿茵茵的小草。56……一只野鸭飞来了。看了看泥塘，说：“这地方好是好，就是塘里的水太少了。”野鸭没有买泥塘，飞走了。7塘里的水太少野鸭没买泥塘的原因：塘里的水太少了。…老牛小鸟、蝴蝶、小兔、小猴、小狐狸……野鸭这个水坑坑嘛，在里边打打滚倒挺舒服。不过，要是周围有些草就更好了。这地方好是好，就是塘里的水太少了。……小鸟：这里缺点儿树；蝴蝶：这里缺点儿花；小兔：这里还缺条路；小猴：这儿应该盖所房子；小狐狸……✲说一说，青蛙为了卖泥塘做了哪些事？栽树、种花、修路、盖房子......每次听了小动物的话，青蛙都想：对！对！要是那样的话，泥塘准能卖出去。于是青蛙就照着他们的话去做，栽了树，种了花，修了路，还在泥塘旁边盖了房子。10✲泥塘变成了什么样子？“多好的地方！有树，有花，有草，有水塘。你可以看蝴蝶在花丛中飞舞，听小鸟在树上唱歌。你可以在水里尽情游泳，躺在草地上晒太阳。这儿还有道路通到城里……”拟人青蛙说到这里，突然愣住了，他想：这么好的地方，自己住挺好的，为什么要卖掉呢？于是青蛙不再卖泥塘了。于是青蛙不再卖泥塘了。课内拓展创编有趣的童话故事的方法2.围绕童话中的人物，创编一个合理的故事。1.展开丰富的想象，确定童话故事中的人物。3.要反映一定的道理。续编故事剧目：青蛙的新泥塘徜徉在青山绿水之间，漫步在鸟语花香的林间小道上，看蝴蝶在身边飞舞......享受大自然赐予我们的一切。同学们，你们是否也憧憬着这天堂般的美好家园呢？那么，让我们来爱护环境，去创造美好的未来吧！感悟提升拓展延伸关于劳动的名人名言★只有人的劳动才是神圣的。——高尔基★劳动创造世界。——马克思★劳动是一切知识的源泉。——陶铸倒dào（）dǎo（）一、多音字组词。倒车倒下课堂练习应yīng（）yìng（）应该答应二、加一加，变新字，再组词。米子十买白水石皮籽卖泉破（）（）（）（）草籽买卖泉水打破三、照样子，写一写。小鸟在树上唱歌。_______在_____________。______________________。蝴蝶花丛中跳舞蚯蚓在泥土里洗澡