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教学进度单元教学内容（只写篇目或章节）课时数一纸工83.纸娃娃（一）（二）24.包装盒15.装笔器具16.立体服装（一）（二）2二编制81.小编制的基本技法14.环保袋15.小吊兰17.编蚂蚱1三小种植21.种植一串红12.种植香椿苗芽菜1四手工缝纫31.手工缝纫的基本方法——锁针12.缝制沙包（一）13.缝制沙包（二）1第1单元第3课时教学内容纸娃娃（一）教学目标1．知道纸娃娃的制作方法，能够按照步骤图折锥体，设计自己的纸娃娃。提高看图折纸的能力及设计能力。2．通过看图学习锥体的制作，通过小组互助解决折纸中遇到的困难。3．提高对折纸工艺的兴趣。重点按照步骤图折纸。难点按照折痕将纸的四个角折成菱形尖角。课前准备教师折好的贺卡、纸球。课型制作课学生彩纸、剪刀。授课日期教学环节教学过程（一）导入(二)学习制作方法1．出示纸娃娃，谈话：这里有一个漂亮的娃娃，你知道它是用什么材料做成的吗？2．今天我们就来做一个纸娃娃。1．学习纸娃娃的制作步骤：（1）看书P11，小组讨论纸娃娃是怎样制作的。（2）反馈（3）小结：身体：由若干锥体连结组成头部：用小药盒做成的。2．学习锥体的制作：谈话：纸娃娃的身体、衣袖等都是用折好的大小不同的锥体组合成的。下面我们就先来学习怎样制作锥体。（1）看P10图，图1和图6、7中的折线各是什么线？应该怎样折？（2）看图完成图1—图9，提出遇到的困难小组讨论解决。（3）看图10、11，讲解：我们刚才折的这个形状是为了在纸上留下折痕，这样就可以按照折痕折出锥体了。演示：将纸全部打开，摁着纸的中心把纸翻过来。（4）指导看图自学完成图12—图17（5）遇到了什么困难？（三）设计纸娃娃（四）总结指名一人演示图12、13，讲解：按照折印将纸的一角折成菱形，将菱形的尖角折向里面。用同样的方法将四个尖角全部折向里面。1．锥体做好了，我们不仅可以用它来制作纸娃娃，还可以用它来制作装饰用的彩球P12图。1．纸娃娃图片欣赏。谈话：纸娃娃身着不同的服装，一起来欣赏，想想你的纸娃娃要穿上什么样式的服装，应该怎样制作。（分析讲解纸娃娃服装中锥体的不同组合）2．在小组内说说你的设计需要多少个锥体？2．在小组内说说你的设计需要多少个锥体？几个大的？几个小的？怎样组合？3．指导制作（1）按照自己的设想分配材料，把纸裁成大小不同的正方形（2）折叠锥体，开始制作。1．作业：完成锥体的制作，下节课进行组装。2．准备：针线、剪刀、小药盒、牙签、双面胶。板书设计纸娃娃12、13步的制作图教学反思第1单元第4课时教学内容纸娃娃（二）教学目标1．制作纸娃娃，提高设计能力和动手能力；2．动手实践，完成纸娃娃的制作；3．提高审美情趣。重点组装、完成纸娃娃的制作。难点头部的制作。课前准备教师制作好的锥体、针线、剪刀、小药盒、牙签、双面胶。课型制作课学生制作好的锥体、针线、剪刀、小药盒、牙签、双面胶。授课日期教学环节教学过程（一）导入(二)制作头部谈话：上节课我们设计了纸娃娃，并准备好了制作用的小零件，这节课我们就来把它们组装成漂亮的纸娃娃。1．观察小药盒：小药盒上有个小孔，我们用它来制作成纸娃娃的头部，在小孔里插上牙签就可以和纸娃娃的身子连接了。2．演示制作头部的方法：（1）头发（2）帽子的装饰3．指导制作。（三）组装1．演示组合方法（1）线穿（2）插接（3）粘接2．指导制作（四）展示评议1．展示学生作品2．评议小结3．谈谈你的收获板书设计纸娃娃线穿\插接-组合粘接/第1单元第5课时教学内容包装盒教学目标1．知道包装盒的构造及用途；2．了解包装盒平面设计的一般规律。依据观察分析的结论，自己设计一个简单的包装盒，并依据设计图，制作包装盒。；3．养成善于思考、钻研，做事认真、细致的良好习惯与品质。重点包装盒的制作。难点正确画出包装盒的设计图。课前准备教师各式包装盒，挂图，剪刀，胶棒、投影片。课型设计制作课学生铅笔、尺子、剪刀、胶棒。授课日期教学环节教学过程一、导入二、新授出示各种精美的包装盒，大家看，漂亮吧，这些美丽实用的包装盒是怎么制作出来的呢？老师把制作的秘密都藏在了你们桌上的盒子里，今天我们就一起把它找出来。（一）拆扁盒子，明确包装盒的构造1．让我们先一起找到第一把钥匙，请大家观察桌上的盒子后，再把它拆开，看看它是由哪几部分组成的？哪些部分的大小是一样的？请大家观察粘贴边的位置，它是和哪两个立面连在一起的？粘贴边的作用是什么？折边和那个面相连，折边的作用是什么？2．请你再把它还原回去，制成一个完整的包装盒，注意观察粘贴边的位置。3．大家说得很对，知道了包装盒的构造，看来我们已经找到了第一把钥匙。（贴图）（二）把设计图补充完整1．出示幻灯，这是老师设计的一个盒子，大家看，它可以制成一个完整的盒子吗？2．那如何解决这个问题呢？老师给每个小组都布置了任务，顺利完成的同学就得到第二把钥匙，题目就在口袋里。3．问题：﹝1﹞小组讨论：粘贴边应加在什么位置？说一说，指一指。三、小结﹝2﹞请你再用尺子画一画，完成设计图。﹝3﹞查一查组内其他同学的设计图。﹝4﹞按设计图制作。4．展示三种盒子的制作成品贴在黑板上。5．有的同学没做成功，让我们拆开看看问题出在哪里？知道如何把设计图补充完整的同学就又取得了第二把钥匙。（三）比较三种盒子1．同学们做得盒子又象又不完全相同，为什么呢？让我们一起来找答案。为了让大家看得更清楚老师把设计图（盒子2、3）贴在黑板2．有什么相同点3．有什么不同？4．通过刚才的比较我们知道了，盒子的高矮是由立面的高矮决定的。5．老师这里有两个盒子高矮相同，你看他们有什么不同？6．也就是说盒子的宽窄是由哪两个面决定的？这就是我们今天寻找的第二把钥匙。（四）解决实际问题1．通过刚才的学习，老师发现同学们可真聪明，老师这里有几件东西你们能帮他们找到合适的家吗？出示名片，圆瓶子，长瓶子2．把东西装进盒子有什么好处?3．根据包装盒的用途应该选择什么样的材料？4．想一想：你有什么东西要装进盒子吗？它是什么形状的？应选择什么材料？你想如何利用桌上的工具与材料。完成设计图并制作。同学们，你们找到制作包装盒的秘密了吗？展示完成的作品，说一说形状和用途，出示几种包装盒，包装盒的种类有很多，下节课我们继续来研究。板书设计包装盒第1单元第6课时教学内容装笔器具包装盒设计图1包装盒设计图2包装盒设计图3教学目标1．通过观察，了解各种装笔器具的名称和特点。2．自己设计、制作一个装笔的器具。3．培养学生设计和实践的能力，以及做事认真、细致的好习惯。重点设计制作一个装笔的器具。难点装笔器具的设计。课前准备教师成品、学具、各种装笔的器具。课型设计制作课学生制作材料、剪刀、胶棒。授课日期教学环节教学过程（一）导入(二)设计制作1．出示几种装笔的器具。提问：市场上有很多装笔的器具，你见过什么样的呢？2．提问：你能从以下几方面归纳出它们的特点吗？1．出示书上第17页设计图及成品。2．提问：请你仔细观察这个设计图和成品。3．提问：你想自己设计做出一个喜欢的装笔器具吗？这有几种设计思路，我们一起来看一看吧。看书第18页（1）改进（三）展示评议总结（四）拓展延伸（2）装饰（3）组合4．提问：你想设计一个什么样的装笔的器具？在组内先说一说。5．提问：请你先画出你的设计草图？6．展示设计图，组织评议7．指导依据设计图动手制作。1．展示作品提问：在组内说说你的设计思路是什么？制作出的成品是否与设计相符，并提出改进意见。2．全班展示修改后的作品。展示其它样式的装笔器具。板书设计装笔器具第1单元第7课时教学内容立体服装（一）教学目标1．了解中式服装的基本特点，认识中式服装的设计图纸；2．巩固立体纸工加工方法；3．培养审美情趣与意识。重点完成纸工的制作。难点服装中弧线的粘贴。课前准备教师剪刀、胶水。课型制作课学生收集有关中式服装的资料。授课日期教学环节教学过程（一）导入(二)尝试体验1．反馈课前参与情况：提问：中式服装有什么特点？（教师进行归纳小结）特点：立领连袖盘扣2．导入新课：（出示纸工制作的服装）谈话：漂亮吗？今天我们就来制作这样的纸模服装好吗？设计图2设计图1设计图3（三）实践操作（四）展示评议1．复习纸工加工方法：谈话：同学们观察材料中都有哪些加工符号？剪线粘贴2．指导尝试制作。谈话：制作中看看有什么问题吗？教师巡视指导，发现问题及时指导。3．解决制作中的难点问题：你觉得哪不好做？你怎么解决的？巡视指导，动手制作完成纸模中式服装。展示制作成品。表扬制作中肯动脑筋的学生。服装还有许多种我们下节课继续学习。板书设计立体服装第1单元第8课时教学内容立体服装（二）教学目标1．继续学习立体服装的制作方法，了解中西服装的特点。2．初步体会对服装进行改革与设计。3．学会鉴赏中西服装，培养设计意识。重点设计制作立体服装。难点对服装进行改革与设计。课前准备教师配套材料、剪刀、胶水。课型设计制作课学生收集有关西式服装的资料。授课日期教学环节教学过程（一）导入（二）新授1．反馈课前收集资料情况。2．谈话：中西服装各有各的特点与优势。中式服装具有我们的民族特点，西式服装穿着舒适合体。这节课我们就来研究一下西式服装，有兴趣的同学还可以试着自己设计服装，试着把中西服装合壁。1．研究西式服装的特点：观察自己或他人的衣服说说与中式服装的区别。教师归纳：翻领（或没领）。（三）实践操作（四）评议总结上肩：（穿着更舒适、合体）有扣眼。裤子与裙子式样丰富。2．指导学生自己设计服装：（出示相关服装图样）3．讲评设计图样：（1）以鼓励为主，对大胆设计给予肯定。（2）告诉学生服装分服装与时装两种。服装要穿着方便、舒适、美观、大方。时装具有一定的思想、年代、主题…4．引导学生对自己的设计进行再次修改。将自己的设计进行加工制作，教师巡视指导。1．展示学生作品，自己说说设计前后的变化，及为什么这样变。2．介绍服装设计与制作中的其它知识。鼓励学生继续设计与制作。板书设计立体服装教学反思第2单元第1课时教学内容小编制基本技法教学1．认识绳编以外的编制材料及常用工具。制作平面图西式服装平面设计图3西式服装平面设计图2西式服装平面设计图1目标2．掌握塑料管编制的技法—剪切、嵌入。3．培养做事认真仔细、细致研究的精神。重点塑料管的剪切、嵌入。难点塑料管的剪切、嵌入。课前准备教师刻刀、剪刀、垫板、纸吸管、塑料管、长方形纸条（每人两张）实物投影学生收集小编制的相关知识。教学环节教学过程（一）导入（二）新授上学期，我们已经学习了毛线编织小物品，看老师这里的图片和小饰物是用毛线编制的吗？今天我们就一起来认识一下，这些编制材料、工具。1．请同学们打开书，小组同学一起读一读、看一看，常用的编制材料和工具，都有哪些？2．我们在学习编织各种绳结时，是靠绳子之间互相环绕而编成的，在用吸管或塑料管编制时，也是用这种方法吗？还有其他方法吗？小组内说一说。（三）小结3．派代表说一说小组讨论的结果。4．同学们说到了插结的方法，那请你们用准备好的小纸条试一试，把其中一张纸条插入到另一张纸条中。提示：用刻刀时要注意安全，并使用垫板，防止刻坏桌子。5．展示学生的作品，讨论哪种方法好？6．同学们说的这种方法叫嵌入法，看书p27，用纸吸管和小纸片自己动手试一试，看有什么问题？7．提出问题，讨论。（1）T字口的两边为向里对折？（2）T字口的下边连接处留多宽合适？（3）吸管上的剪口，怎样剪或刻，需要注意什么？（4）剪口留多大合适？8．修改自己的作品，在吸管的另一面再试着做一做。9．如果制作材料只给了塑料管，但制作时需要平面的材料，我们怎么办？10．剖管时应注意什么？11．试着剖开一小段吸管。今天，我们一起学习研究了剖开吸管和嵌入法连接，你们还知道其他的连接方法吗？板书设计小编制基本技法第2单元第5课时教学内容编蚂蚱教学目标1．了解蚂蚱是一种害虫。看懂编制蚂蚱的程序图。2．学会用环套结编制蚂蚱。3．感受只有耐心细致，才能使作品形象精美，逐步养成精益求精的习惯与作风。重点编蚂蚱的步骤和方法难点环套结的编制课前准备教师编制好的蚂蚱成品和半成品、实物显示仪或自制大教具。学生学生编制蚂蚱的学具材料、剪刀、