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香樟雅苑小学心理辅导室整改报告2017年10月16日上午，市教育局组织专家评估组对我校心理辅导室校进行认定评估工作。专家评估组对我校的心理健康教育工作的开展以及心理辅导室的建设给予了高度评价和充分肯定，并提出了考察意见和督导建议,为学校下一步工作指明了方向。为进一步做好整改工作，不断提高学校心理健康工作开展的水平，学校制定如下整改方案：一、指导思想：以完善学校心理健康教育的组织机构和工作机制为保障，以学校的工作计划、德育计划为指导，认真贯彻执行教育部《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》、《中小学心理健康教育指导纲要》，通过多种形式对不同年龄层次的学生、家长和老师进行心理健康教育和指导，努力创造条件辅助和激励学生健康成长。提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜能，培养学生乐观、向上的心理品质，促进学生人格的健全发展，促进学校心理健康工作的全面提高。二、成立整改领导小组：组长：钱梅娟副组长：王红李燕梅成员：全体教师三、整改内容:（一）心理健康教育工作组织机构和财政经费的投入1.存在问题：（1）学校没有专职的心理辅导老师（2）财政专项经费投入少2.整改措施：（1）明确心理辅导老师的专项职能，安排1名专职心理辅导老师，一名心理辅导老师兼职辅助。（2）加大心理健康教育工作经费的预算，加强心理辅导室的建设工作，完善仪器设备。（二）心理健康教育工作人员业务培训和能力建设1.存在问题：校心理辅导老师以及相关工作人员开展心理健康教育工作的业务水平有待提高2.整改措施：（1）加强对学校心理健康教育专干和工作人员的专业培训，提高心理健康教育工作人员的业务水平。（2）将心理健康教育工作的培训纳入校本课程培训内容。（三）心理健康教育知识的宣传和活动组织1.存在问题：（1）对于家长有关心理健康教育知识的普及和宣传不够深入（2）对于学生有关心理健康教育知识的普及和宣传有待提高（3）对于任课老师和班主任有关心理辅导的理念宣传不够到位2.整改措施：（1）利用网站，学校公众号，结合班主任辅助宣传，以及组织专家讲座，开展主题沙龙等方式加大对家长有关心理健康教育知识的普及和宣传力度，培养家长重视心理健康教育的意识。（2）利用升旗仪式、心理将康周、心理团体课以及各班级的心理健康教育课加强对学生有关心理健康教育知识的普及和宣传（3）利用集体会议以及校本课程，加强对任课老师和班主任有关心理辅导的理念宣传和专业知识的培训，提高所有老师对心理健康教育的重视程度，促进老师们心理健康教育的水平的提高。（四）心理辅导室与学生沟通的渠道1.存在问题：学生寻找心理老师帮助解决困惑的主动性没有调动起来，心理辅导室与学生之间的沟通渠道没有很好地打开。2.整改措施：（1）设置“心语信箱”，并大力宣传，鼓励孩子们有困惑写信投入信箱，承诺定期回复，并视具体情况面询。打开和学生的沟通渠道。让“靠近我，温暖你，舒心雅苑欢迎你”的理念深入学生心里。（2）设立“舒心雅苑”工作QQ，并设立专门的邮箱。鼓励孩子们也可以通过网络沟通的形式与心理老师交流。（五）档案整理以及制度制定问题1.存在问题：（1）成长记录不规范（2）危机干预流程图责任不明确（3）计划和总结针对性要加强5.整改措施：（1）规范成长记录（2）危机干预流程图责任到人（3）提高后期计划和总结的针对性，针对心理健康教育有重点的制定计划并有针对性地总结。四、整改愿景：1、心理健康教育的队伍有待不断强大。我校的专职教师队伍还略显单薄，兼职教师的心理健康教育工作意识还有待加强，我想只有不断加大心理健康教育工作的软硬件投入，才能更好解决这一问题。2、心理健康教育的力度有待不断加强。学校的各项工作其实都有工作心理健康教育的印记，特别是德育工作更是与工作心理健康教育水乳交融，我们要充分认识到这一点，才能加大工作心理健康教育的力度。3、心理健康教育的专业水平有待不断提高。心理健康教育工作是个专业性极强的工作，光有热情和态度是仅仅不够的，必须有专业知识的支撑才能走人正轨。只有大力培养专业人才，才能使学校工作更上台阶。4、心理健康教育的日常渗透有待不断探索。心理健康教育需要日常渗透，如何有机渗透，怎样渗透的更合理，需要进行科学的研究，静心的探索。总之，心理健康教育任重而道远，我们将不懈努力。合肥市香樟雅苑小学2017年10月18日