中心学校教职员工岗位聘用实施细则

中心学校教职员工岗位聘用实施细则为深化事业单位人事制度改革，更好发挥岗位聘用政策激励作用，激发广大教师工作热情，履职尽责，充分引入竞争机制。根据国家省、市、区人社局关于岗位聘用管理的文件、区教体局关于岗位聘用相关文件精神，制定本实施方案。一、指导思想：通过建立岗位管理制度和人员聘用制度，创新管理体制，转换用人机制，整合人才资源，凝聚优秀人才，实现由身份管理向岗位管理的转变，由固定用人向聘用合同用人转变，调动学校各类人员的积极性，促进教育事业发展。二、基本原则：坚持科学合理、精简高效的原则；坚持按需设岗、按岗聘用的原则；坚持竞聘上岗、合同管理的原则：坚持公开平等、竞争择优的原则。三、实施范围、对象：第一轮岗位设置聘任（2013年）岗位后至2020年3月31日，学校现在编在岗教职工在本专业技术岗位工作满三年的人员，第三轮聘任根据岗位管理要求，本次竞聘岗位是高级7级晋升6级、6级晋升5级；中级8级取的高级职称晋升7级、初级11级取的中级职称晋升10级，符合晋升条件的人员逐级考核竞聘。四、专业技术岗位竞聘基本条件：1、符合国家规定的各类岗位任职的基本条件，即遵守宪法和法律，具备良好的品行，具备岗位所需的专业、能力和技能条件，具有适应岗位要求的身体条件。2、取得教师资格证和相应专业技术职务任职资格。同时具备良好的师德修养，教育思想端正，关心爱护学生，善于学习、敬业爱岗，团结协作，严于律己。3、根据专业技术人员具体情况，第二轮岗位聘任后，凡取得高级、中级、初级专业技术各级职务岗位聘用时间（截止2017年3月以前）满三年，通过考核可以逐级晋升，岗位异动聘任不满三年者，均不得晋升高一级岗位。4、在岗位聘任中，无论取得高级、中级、初级专业技术职务资格年限有多长，均不得跨级竞聘(即初级竞聘中级、中级竞聘高级)，此次竞聘是本级岗位中逐级晋升聘用岗位。五、聘用否决条件：有下列情况之一者，不得参与竞聘，直接留在原级或降至本类别最低级。1、受到党纪、政纪警告以上处分，还在处分期内的。2、有严重师德师风问题，被上级通报、查处或对学校造成恶劣影响的。3、有重大安全责任事故，被上级通报、查处或对学校造成恶劣影响的。4、2016年9月份以来，某学年病假累计满120天或事假累计满30天或旷工累计达5天者。5、本属专业技术职称，近一年来未在专业技术岗位者。六、专业技术岗位竞聘量化考评细则：1、教龄：2019年减去参加工作年份，每年0.5分，累计计算。2、任现职年限：任现职年限1年1分，累计计算。3、年度考核10分。基础分4分，自2016年以来(2016、2017、2018三年)，年度考核优秀一年记2分，合格一年记1分累计计算。4、考勤：10分。按近三个学年(2016年9月1日——2019年8月30日)考核中出勤分折算，每年10分累计后除以3据实计算，保留两位小数。5、工作业绩(满分60分)。按近三个学年(2016年9月1日——2019年8月30日)考核成绩累计计算，每年度：A等20分、B等18分、C等16分，D等14分；三年累计计算；从事教育管理人员（中心学校机关工作人员、学校管理干部按A、B、C三个等级平均分据实核算）备注：若同级考核分数相同时，依据三年考绩再区分，考绩好的优先晋升。七、岗位聘用的基本程序：l、成立学校岗位聘用工作领导小组。领导小组下设有办公室，岗位聘用办公室主任负责对应聘人员进行资格审核、汇总工作。2、召开动员大会，组长作动员报告，明确岗位聘用的意义及实施步骤。3、公布经上级核准的岗位设置方案及实施方案。4、应聘人员申请应聘岗位，填写《区岗位聘用申请表》5、岗位聘用工作领导小组对应聘人员资格、条件进行初审。6、岗位聘用工作领导小组对通过初审的应聘人员按量化考评细则将得分按职称岗位等级进行排序，得分相同时，由学校岗位聘用工作领导小组进行综合考评，各级岗位考核分数予以公示。7、学校领导考核小组审定上报。8、聘用结果公示。9、对岗位设置与聘用工作进行总结，完善相关手续，申请区教体局、区人社局对单位岗位聘用工作进行认定。10、依据区人社局核定的《襄州区事业单位岗位聘用核准表》，从核准认定的下一个月起，根据所聘岗位重新确定岗位工资。八、建立岗位考核评价机制。学校将建立各级专业技术岗位考评办法，建立考评档案，对履行岗位职责的情况每年进行一次考核。九、其它说明：1、各级别专业技术人员此次聘用年限为三年，聘期自聘用合同签订之日起计算。2、岗位设置核准后，将严格执行区人社局核准的岗位结构比例。学校将根据每年申报高、中级职称的教师情况，对空缺的岗位按照上述程序和办法进行公开考核、聘用，逐步达到核定的岗位结构比例。3、本实施方案由中心学校岗位设置工作领导小组负责解释。