日记教学设计

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让孩子拥有一双慧眼——观察日记指导课教学设计方圆街道小学张鲁云教学目标:1、培养孩子们观察的兴趣,养成留心观察周围事物的好习惯。2、让学生了解观察日记的写法,也试着写观察日记。教学难点:让学生了解观察日记的写法,也试着写观察日记。教学过程:师:本周一的语文课,老师让大家自由选取校园里的一处植物进行观察,写观察日记,那天同学们的日记写得都很认真,内容写得也都很具体。下面就让我们先来公布一下我们这一期的“日记小明星”吧!一、我勤奋,我最棒课件:公布“选材小明星”闫圣洁、丁道征、张明月课件:公布“观察小明星”迟甜宇、杨琦、王晓铠、王黎红课件:公布“书写小明星”殷智媛、冷玉佳、李志伟师:让我们鼓掌向这些同学表示祝贺!二、我了解,我收获师:其实,日记有很多种,我们常写的主要有以下三种:生活日记、观察日记和随感日记。老师通过读同学们的日记发现,我们班的同学很乐于写观察日记。那什么是观察日记呢?我们先来了解一下:----观察日记,是把日常生活中的某一侧面,通过有目的的,细致的观察,把它记下来。写观察日记要注意观察目的要明确、观察要细致、要持之以恒、语言要准确。师:而在前面的日记指导过程中,老师教给同学们可以选取不同的角度来观察,像从远处看、从近处看;从上看、由下看等等,很多同学在自己的日记中尝试运用了这个小妙招。今天呀,老师再教给同学们其他的小妙招,首先我们欣赏一下我们班同学写的几篇日记----三、我欣赏,我推荐1.欣赏杨琦的日记。(课件出示)2.评一评:同学们读了这位同学的日记,你觉得她写得怎么样?小结:杨琦非常善于观察,她能把自己的观察详细地记录在日记中,做的非常好。文中用了那么多好词,说明她是一个爱读书,爱积累的孩子,我们都要跟他学习。3.欣赏迟甜宇的日记。4.评一评5.师:欣赏完了我们班同学的作品,让我们再来读一读其他学校同学的大作吧!6.师小结:写观察日记时,我们可以借助一些观察方法来帮助我们把日记写的更生动形象:视觉(眼)、听觉(耳)、嗅觉(鼻)、味觉(嘴)、触觉(手)。四、我观察,我成长师:同学们,刚才我们又学到了一招写观察日记的方法,下面就请同学们运用刚才学到的观察方法,修改一下你自己的日记吧!生修改自己的日记。师:老师在批改同学们的日记过程中还发现,很多同学积累的词语很少,有同学积累的词语与日记内容并无关系。老师课下给我们同学积累了一些描写花草树木的四字词语,同学们在写日记的过程中可以尝试运用。生集体读词语。五、总结同学们,我们都有一颗热爱生活的心,让我们要调动一切感官去观察,去发现,发现生活的美丽,做生活的有心人。

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