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（一）启发谈话引入新课中华民族是一个团结的大家庭，但五十六个民族都有自己古老的历史和独特的文化，由此构成了我们中华民族文化的丰富多彩。同学们绝大多数都是汉族人，那你知道汉族的传统节日有哪些吗？正月初一——（春节），正月十五——（元宵节），五月初五——（端午节），八月十五——（中秋节），九月初九——（重阳节）……同学记得这么清楚，你们真是生活的有心人。相信，这节课大家也一定学得很棒！我国有56个民族，其中汉族人口最多，而其他民族人口相对较少，所以被称为少数民族。在这些少数民族中，也有着自己丰富多彩的传统节日。每逢节日来临，人们就盛装打扮，唱歌跳舞欢庆。同学们，你们想不想参加这样的节日呀？好，今天我们就一起走进《丰富多彩的民族节日》，去感受少数民族朋友的节日快乐！二、个人汇报，信息共享。（一）傣族介绍师：课前，同学们都搜集了丰富的民族节日的资料，接下来就是展示我们能力的时候。谁先来介绍一下呢？同学们知道的可真多，看了同学们收集的这么丰富的资料，我真高兴。下面老师想出个题测测你们。好吗？师：出示傣族大爷吹葫芦丝的图片师：大家猜猜图片上的人物是哪个民族的？（傣族）师：大爷手持的是什么乐器？（葫芦丝）师：葫芦丝是傣族过节时少不了的一种助兴的乐器。下面请欣赏葫芦丝乐曲《月光下的凤尾竹》同学们，你们知道傣族都有哪些快乐的节日吗？（生1：开门节、关门节：干农活。生2：泼水节。泼水节是傣族人民最重大的节日之一，它是一个快乐的节日，更是一个迎新的节日。）师：你知道泼水节的来历吗？（一学生讲故事）师结：（放图片）你搜集的资料真好，一下子就把我们带到了傣族泼水节的热闹场景中。你瞧傣族人们的衣服都淋湿了可他们为什么还那么高兴？（人们在互相祝福。）师：让我们大家把祝福送给我们的同桌，好吗？（生相互泼水）师：（课件）认识图片中间的人吗？（是周总理。）师：周总理穿着傣族人民的服装和傣族人民一起过泼水节，他用这种实际行动表示了什么？我们来具体的了解一下再做回答。学生读课件上的文字说明。（他对傣族同胞的关心与尊重。）师问：刚才，我们了解了傣族的节日习俗，接下来咱们来欣赏这一组图片，这些图片向大家展示的又是哪个民族的节日特色？（火把节）（二）欢乐的火把节师：谁知道火把节的传说呢（读故事）师：欣赏图片，从图片中，你能感受到什么？（欢快，壮观……）师：看这条街道上的火把数量有多少？（很多很多）犹如一条条火龙蜿蜒、游走于城市的街道上，整个场面壮观极了！同学们想去现场感受一下火把节的气氛吗？播放2010西昌火把节视频1.学生观看。2.学生汇报学后所知，谈感受。（从中了解民族文化，了解习俗）（三）蒙古族：那达慕大会师：提问：蒙古族的传统节日是什么？（那达慕大会）师：欣赏图片师：那达慕大会是草原人民最有特色的传统节日，这个节日令你最感兴趣的习俗是什么？（赛马、摔跤、射箭。）师：那是怎样激烈、热闹的场面呢？我们一起去看一看吧！（播放那达慕大会视频）师：看了刚才的场面，你有什么感受？（生回答）师结：（真想亲眼看一看）行呀，蒙古族人民可好客了，不管是哪个民族的男女老少报名参加，他们都热情欢迎。不过，你可要有足够强健的体魄说课比赛通知才行啊！师结：我们一起分享了三个民族多彩的节日习俗，介绍节日的同学说得真生动，听的同学也很认真。师：同学们，你们还对哪个民族的节日感兴趣？小组内交流一下。三、拓展研究、乐中学知。师：我国是一个统一的多民族国家，除了刚才我们学习、汇报的一些民族外，其他民族也有着形形色色的节日习俗，有趣极了。出示其他民族的节日图片老师小结：我国少数民族的节日不胜枚举，民俗活动丰富多彩。四、民族歌舞表演。师：盛大的民族节日，各民族会用不同的方式进行庆祝，民族歌舞将节日的气愤推想高潮。下面请大家欣赏民族歌舞《赶圩归来阿里里》（激起学生强烈的爱国情感，增强民族自豪感，加强民族团结意识。我们的祖国将会更加繁荣富强。）师：我们重点了解了三个民族的传统节日，欣赏了别具特色的民族歌舞。同学们如果生活中我们的习惯跟少数民族的不一样，你会怎样处理呢？（尊重他们的习惯）师：我们中华的五十六个民族是一家，在学习、生活中我们要团结起来。只有大家团结一心，才能把我们的祖国建设的更加繁荣、富强。五、歌唱祖国，升华感情。师：56个民族，56朵花；56个民族，56种文化……《爱我中华》。师：56个民族，56种文化，世界上没有哪一个国家像我们中国有这么多的民族，这么灿烂的文化，面对这么多民族丰富多彩的节日。是啊！中华民族是一个统一的多民族国家，我们是祖国的一员，无论身在何处，我们都将以热爱祖国为荣，以团结互助为荣。各民族人民手牵手，心连心，为中华民族的强盛贡献自己的一份力量。