搜索
第八单元生物与环境第23章生态系统及其稳定性八年级下册栏目导航深圳天骄文化传播有限公司返回导航八年级下册宝典在手中考无忧生物返回导航八年级下册宝典在手中考无忧生物生态系统的概述1．生态系统的组成：由和(无机环境)组成。(1)非生物成分包括：阳光、空气、水、土壤、温度等。生物成分非生物成分返回导航八年级下册宝典在手中考无忧生物(2)生物成分包括：①者(绿色植物、自养细菌)：利用阳光进行光合作用，制造有机物，为生态系统中各种生物提供和。②者(动物、寄生性微生物)：直接或间接地以绿色植物为食。③者(腐生性微生物、腐食性动物)：分解动植物的遗体并利用其中的有机物和能量。生产物质能量消费分解返回导航八年级下册宝典在手中考无忧生物2．生态系统的概念：在一定的地域内，与所形成的统一的整体，叫做生态系统。3．生态系统的类型：水域：海洋、淡水、(“地球之肾”)；陆地：(“绿色水库”)、草原、荒漠、农田、城市等。生态系统有大有小，一个池塘、一块农田、一条河流也是一个生态系统。所有生物它们生活的环境湿地森林返回导航八年级下册宝典在手中考无忧生物【易错点拨】1．一棵树(活的)不能称为生态系统，一棵朽木(死的)可以称为生态系统；2．一片草原是生态系统，一片草原上的所有生物不是生态系统；3．蚯蚓、蘑菇(真菌类)都是分解者；4．生物圈是最大的生态系统；5．生态系统一定要有生产者和分解者，可以没有消费者。返回导航八年级下册宝典在手中考无忧生物【即时训练】1．下面可以成为一个生态系统的是()A．一片森林中所有的树B．一个池塘中所有的生物C．一片麦地D．一片草地上的阳光、土壤和空气C返回导航八年级下册宝典在手中考无忧生物2．下列某生态系统的组成成分中，属于消费者的是()A．阳光B．野兔C．牧草D．细菌B返回导航八年级下册宝典在手中考无忧生物生态系统的结构和功能1．食物链(1)定义：生产者与消费者之间、消费者与消费者之间通过吃与关系而形成的链条式联系。(2)实例：草→蝗虫→食虫鸟→蛇→鹰。被吃返回导航八年级下册宝典在手中考无忧生物(3)写法要求：①食物链的最左边第一位必须是，如草，右边依次是初级消费者(蝗虫)、次级消费者(食虫鸟)、三级消费者(蛇)、四级消费者(鹰)；②食物链中的“→”表示的流动方向；③非生物成分和不参与形成食物链。生产者能量和物质分解者返回导航八年级下册宝典在手中考无忧生物2．：食物链之间错综复杂的关系形成的网状结构。3．食物链和食物网是生态系统的营养结构基础，生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，和是生态系统的重要功能。4．食物链中，能量流动的特点：流动，逐级，不循环，传递效率为。食物网能量流动物质循环单向递减10%－20%返回导航八年级下册宝典在手中考无忧生物5．物质循环的特点：流动，不会消失，利用，具有全球性。6．愈向食物链的后端，生物体数量，储存的能量，形成“能量数量金字塔”。往返循环越少越少返回导航八年级下册宝典在手中考无忧生物【易错点拨】1．生物圈中的能量最终是来自阳光，有机物最终是来自生产者；2．由于能量在传递过程中逐级递减，食物链一般只有5、6个环节，每个环节的所有生物叫做营养级；3．愈向食物链的后端，有毒的物质(如DDT)积累得就越多。返回导航八年级下册宝典在手中考无忧生物【即时训练】1．“螳螂捕蝉，黄雀在后”，这成语从食物链的角度看，缺少的成分是()A．非生物部分B．生产者C．消费者D．分解者B返回导航八年级下册宝典在手中考无忧生物2．在生态系统中，各种生物之间由于食物关系所形成的联系叫做食物链，下列各项可表示食物链的是()A．阳光→植物→鼠→狐→腐生型细菌B．植物→鼠→狐C．鼠→蛇→鹰D．兔→植物→鹰B返回导航八年级下册宝典在手中考无忧生物3．下表是对几种生物体内农药含量的测定结果：这些生物与生物之间有着吃与被吃的关系，那么下列哪一条食物链的联系是正确的()生物种类ABCDE单位体积农药含量(毫克)0.0540.0330.0020.1610.010A.A→B→C→D→EB．E→D→C→B→AC．D→A→B→E→CD．C→E→B→A→DD返回导航八年级下册宝典在手中考无忧生物生态系统的稳定性1．生态系统的稳定性：生态系统经过长期的发展过程，逐步形成了生物与非生物物质、能量之间、生物与生物之间的状态。2．生态系统能维持一定的稳定性的原因：因为生态系统具有一定的能力。生态系统的自动调节能力是的，当因素超过一定限度时，生态系统会失去自动调节能力，甚至不能恢复到原始状态，最终导致生态系统被破坏。相对稳定自我调节有限外界干扰返回导航八年级下册宝典在手中考无忧生物3．破坏生态系统稳定性的因素：①因素(客观因素)：火山爆发、地震、泥石流、洪水泛滥等；②因素(主要因素)：人类在生产、生活中对自然资源不合理的开发、利用(过度开发、环境污染、破坏植被、修建大型工程等)。4．外来物种入侵会破坏生态系统原有的稳定性：因为入侵物种适应性强，引入新的区域后缺乏天敌的制约，其能够迅速繁殖、扩张，破坏生态系统的稳定性。自然人为返回导航八年级下册宝典在手中考无忧生物【易错点拨】生物种类越多，食物链和食物网越复杂，生态系统就越稳定，自我调节能力就越强。返回导航八年级下册宝典在手中考无忧生物【即时训练】1．下列生态系统中，自动调节能力最强的是()A．农田生态系统B．园林生态系统C．草原生态系统D．热带雨林D返回导航八年级下册宝典在手中考无忧生物2．玉米螟在田里大量繁殖，造成玉米严重减产，引起该农田生态系统稳定性破坏的原因可能是()A．破坏了食物链B．农民大量清除了田间的杂草C．大量捕杀了田鼠D．大量捕杀了黄鼬A返回导航八年级下册宝典在手中考无忧生物3．小郭自制了一个密闭的生态瓶，要使模拟的生态系统维持更长时间，该生态瓶最好放在()A．床柜上B．阳台上C．冰箱里D．衣柜里B返回导航八年级下册宝典在手中考无忧生物1．(2013·广东)具净化水源、蓄洪抗旱作用，并有“地球之肾”之称的生态系统是()A．淡水生态系统B．海洋生态系统C．湿地生态系统D．森林生态系统C返回导航八年级下册宝典在手中考无忧生物2．(2013·广东)如图是自然界碳循环的示意图，图中的甲、乙、丙分别代表()A．生产者、分解者、消费者B．消费者、分解者、生产者C．分解者、生产者、消费者D．生产者、消费者、分解者A返回导航八年级下册宝典在手中考无忧生物3．(2014·广东)构成一个完整的生态系统应包括()A．食物链、食物网B．生产者、消费者和分解者C．生物部分和非生物部分D．阳光、空气、水分等C返回导航八年级下册宝典在手中考无忧生物4．(2015·广东)图为某生态系统中几种生物之间的关系，下列分析正确的是()A．图中共有5条食物链B．牛和田鼠之间是竞争关系C．猫增多不会影响土蜂的数量D．构成完整的生态系统还缺少分解者B返回导航八年级下册宝典在手中考无忧生物5．(2016·广东)下列关于生态系统的说法，正确的是()A．湿地生态系统被称为“绿色水库”B．森林生态系统有“地球之肾”之称C．海洋生态系统由海洋生物组成D．生态系统具有一定的自动调节能力D返回导航八年级下册宝典在手中考无忧生物6．(2016·广东)右图表示某生态系统中构成食物链的四种生物在一段时间内的相对数量。下列说法正确的是()A．甲个体内的DDT含量最高B．该食物链可表示为甲←丙←乙←丁C．甲是生产者，乙、丙、丁消费者D．该生态系统只有甲、乙、丙、丁四种生物C返回导航八年级下册宝典在手中考无忧生物7．(2017·广东)右图是生态系统几种生物的关系图，下列说法正确的是()A．②③④是消费者B．①②③④共同构成了生态系统C．该生态系统具有自我调节能力D．该图同时存在食物链和食物网C返回导航八年级下册宝典在手中考无忧生物生态系统的组成1．(2017·德州)一个完整生态系统的组成应包括()A．物质循环和能量流动B．生物成分、食物链、食物网C．生产者、消费者和分解者D．生产者、消费者和分解者及非生物成分D返回导航八年级下册宝典在手中考无忧生物2．(2017·聊城)在一定的空间范围内，以下能组成生态系统的是()A．阳光、土壤、空气B．植物、动物、微生物C．阳光、土壤、水、空气和植物、动物D．阳光、土壤、空气、水和植物、动物、微生物D返回导航八年级下册宝典在手中考无忧生物3．(2017·武汉)在一个生态系统中，“蘑菇”通常属于()A．生产者B．分解者C．消费者D．非生物成分B返回导航八年级下册宝典在手中考无忧生物4．(2017·威海)下图为小哲同学制作的生态瓶。它是不是生态系统呢？下列从生态系统组成角度的分析判断，正确的是()DA．生物种类少，不是生态系统B．生物数量少，不是生态系统C．包含植物、动物和微生物，是生态系统D．包括生物部分和非生物部分，是生态系统返回导航八年级下册宝典在手中考无忧生物5．(2017·绥化)有“绿色水库”、“地球之肺”之称的生态系统是()A．草原生态系统B．湿地生态系统C．农田生态系统D．森林生态系统D返回导航八年级下册宝典在手中考无忧生物生态系统中的结构和功能6．(2017·遵义)“螳螂捕蝉，黄雀在后。”下列能正确表示食物链的是()A．蝉→螳螂→黄雀B．阳光→青草→蝉－螳螂→黄雀C．青草→蝉→螳螂→黄雀D．营养物质→青草→蝉→螳螂→黄雀C返回导航八年级下册宝典在手中考无忧生物7．(2017·遂宁)对如图食物网的分析，错误的是()A．要构成一个完整的生态系统，除了图中所示成分外，还需加入的成分是分解者和非生物环境B．该食物网共有4条食物链C．在“农作物→鼠→蛇”这条食物链中，若大量捕捉蛇，鼠的数量会先增多后减少D．该食物网中最长的食物链是：农作物→昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇B返回导航八年级下册宝典在手中考无忧生物8．(2017·衡阳)下图是某草原生态系统的食物网简图，据图分析，下列说法正确的是()A．水稻、昆虫都属于生产者B．该图可以代表一个生态系统C．生态系统中，能量是沿着食物链和食物网流动的D．青蛙和鸟是捕食关系C返回导航八年级下册宝典在手中考无忧生物9．(2017·益阳)下列关于生物圈、生态系统、食物链的叙述正确的是()A．益阳回龙山的所有植物可看作一个生态系统B．雄安新区的“白洋淀”是一个生态系统C．生物圈是指地球上所有生物的总称D．“虾米→小鱼→大鱼”是一条完整的食物链B返回导航八年级下册宝典在手中考无忧生物10．(2017·眉山)下列有关生物与环境关系的说法正确的是()A．生物圈是地球上所有生物的总称B．草→兔→鹰→细菌可构成一条食物链C．在草场上适度放牧，草场基本维持原状，说明生态系统具有一定的自我调节能力D．在“螳螂捕蝉，黄雀在后”的几种生物的捕食关系中，植物积累的有毒物质最多C返回导航八年级下册宝典在手中考无忧生物生态系统的稳定性11．(2017·孝感)如图，曲线a、b、c与某草原生态系统中可组成一条食物链的三种生物相对应。下列分析正确的是()A．若a是生产者，则c是分解者B．这条食物链可以写成a→b→cC．若b灭绝，则c的数量先上升后下降D．该生态系统由a、b、c及非生物环境共同构成C返回导航八年级下册宝典在手中考无忧生物12．(2015·揭阳)具有下列哪种特点的生态系统比较稳定()A．生物种类较少B．食物链较长C．食物网中营养结构复杂D．食物链中的消费者较多C返回导航八年级下册宝典在手中考无忧生物13．(2014·淮安)下列有关生态系统自动调节能力的描述，错误的是()A．正常的生态系统的平衡状态是相对的B．生态系统具有一定的自动调节恢复稳定状态的能力C．生态系统的结构越复杂，其自动调节能力越强D．生态系统的自动调节能力是无限的D返回导航八年级下册宝典在手中考无忧生物1．生物既能适应环境又能影响环境，同时环境又能影响生物的生活。在一定区域内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。下列有关说法错误的是()A．生物圈是最大的生态系统B．影响生物的环境因素包括非生物因素和生物因素C．我市通川区莲花湖及湖内的所有生物可以看做一个生态系统D．“黄花之乡”——渠县境内的所有黄花可以看做一个生态系