动静结合

写景作文——动静结合•回顾一下：•移步换景法一般适合于游记或参观记，描写景物时，人走景移，随着观察点的变换，不断展现新画面。采用移步换景法描写景物时，首先要把观察点的变换交代清楚。这样，读者才能清楚地知道游览或参观的路线。其次要把移步中或移步后所见到的景物具体地展现出来，使读者看到一幅幅绚丽多彩、内容丰富的生动画面。采用移步换景法描写景物时，要注意围绕一个中心展示不同的画面，避免有支离破碎的感觉。其次要进行精心的剪裁，要把一路上最有特色的景物描绘出来，删去一般性的描写，避免记流水帐。•请看一下这篇文章用了什么写景的手法：•《第一场雪》中：“落光了叶子的柳树上，挂满了毛茸茸、亮晶晶地银条儿；冬夏常青地松树和柏树，堆满了蓬松松、沉甸甸的雪球。一阵风吹来，树枝轻轻地摇晃，银条儿和雪球儿簌簌地落下来，玉屑似的雪末儿随风飘扬，映着清晨的阳光，显出一道道五光十色的彩虹……•教你一招：•动静结合，写好景物特点。•所谓静态就是要写出景物的位置、形状、大小、颜色等；所谓动态则是写出它们活动或变化的情况。而同一种景物可能有时是静态，有时是动态。•在我们的生活中，有些景物看上去是静止不动的，如田野、山林、小桥、房屋等。我们说这些是处于静态的景物。有些景物看上去是活动、变化的，像飘游的云朵、飞翔的小鸟、潺潺的流水、招展的旗帜等。我们说这些是处于动态的景物。写景物，既要注意描绘静态的景物，还要写好动态的景物。•要把景物写好，既要写景物的静态，又要写景物的动态。我们有的同学观察（写）景物，常常是只注意到景物静态的位置样子，没有看出景物动态的变化情境，写出的“景物”也只是场面、事物的摆设，没有生动的景象。•我家的后院很宽大，有100多平方米，是四方形的。地上种着许多花草树木，碧绿的一片，还摆着各种盆景。后院的中央一棵枣子树，枣子树干不是很粗壮，1米高的地方，分成三条枝，枝上长着绿油油的、椭圆形的叶子，叶子间还结着枣子。后院很空旷，上空是蔚蓝的天空和白云，把枣子树映衬得更加好看了。我家的后院，就像一幅彩色的图画似的，美丽极了。•这篇《我家的后院》虽然基本上把后院的位置、大小、花草树木、枣子树、蓝天、白云等，都写出来了，但只是静态地介绍了场地的大小，有哪些事物，并没有动态地写出后院的变化景象，不具体也不生动，写景状物，动静结合更美。而小作者学习了动态、静态结合写的方法以后，第二次写的后院景象，就不同了：•修改后：•我家的后院很宽大，足有100多平方米，地上碧绿的草，露珠在阳光下闪耀；各种盆景中，绿叶托着绽放笑容的花朵，一片生机勃勃的景象！中间的大花坛里，种有一棵枣子树，干有小碗口粗，1米高的地方分开成3条枝，成杯子形往上长，加上绿叶的衬映，就像是个翡翠大杯子似的装着枣子，款待来到后院的客人。那翡翠杯子口的枝条结满了枣子，像珠帘似的往下垂更是好看！整株枣树，又像是正在喷射的荷花状的喷泉，漂亮极了！后院的上空，是蔚蓝的天空飘着朵朵白云。随着白云的移动。轮换着遮挡阳光，把后院映衬得时而明，时而暗，情境更加神彩迷人！多美的后院啊！•在写景作文中，景物有静态与动态的区别。自然景色总是沉静的，但又都在不断地运动与变化之中。写景时既要注意静态的景，又在善于看出景中的动态，做到静中有动，动中有静，动静结合。描写时或先写静态后写动态，或先写动态后写静态，使景物处于静态与动态时的特征和谐完美地呈现在读者面前，只有这样，才能使文章中的景色特点“活”起来。•如《第一场雪》中：“落光了叶子的柳树上，挂满了毛茸茸、亮晶晶地银条儿；冬夏常青地松树和柏树，堆满了蓬松松、沉甸甸的雪球。一阵风吹来，树枝轻轻地摇晃，银条儿和雪球儿簌簌地落下来，玉屑似的雪末儿随风飘扬，映着清晨的阳光，显出一道道五光十色的彩虹……•如何写处于静态的景物?一是要写得具体，即写出景物的位置、形状、大小、颜色等。二是要写得静中有动。有些景物长时间处于静止状态，缺少动感和活力，我们可以运用拟人或比喻的手法，把它们写得很有生气。例如：“那一排排高大而挺拔的杨柳，像一个个身高力大的战士，整齐而威严地站在公路两旁”；“夕阳照在渠水上，渠水一半绿，一半红，绿的像无瑕的翡翠，红的像燃烧着的火焰”等等。•对于处于动态的景物，则要写好景物活动或发展变化的状态。像冉冉升起的红日，四季不断换新装的树木，解冻的江河……都充满了生机和活力。我们要随时间的变化或观察角度的改变，写出景物先后呈现的不同状态，画出一幅活生生的图画来。•在具体描写景物时，应该注意把动态和静态结合起来写，如刚刚走进阳光公园，就看到了碧波荡漾的阳光湖，一阵微风吹过，湖面起了波纹，像一匹迎风舞动的丝绸。阳光湖的水真清呀,清的能看见湖底的青草，阳光湖的水真绿呀，绿的仿佛一是块无瑕的碧玉。这是动态和静态相对比的写法。•总之，我们描写景物，不仅要写好它的静态，更要注意写好它的动态，做到静中有动，动中有静，给人留下真切鲜明的印象，让人经久不忘。•范文1：•秋姑娘悄悄地进入了我们的校园,使用着她那神奇的画笔,把我们的校园变得更美丽,更迷人.迈进校门,首先映入眼帘的是一棵高大挺拔的榕树.榕树的叶子经过秋姑娘的一番修剪,有一些已经黄了,一阵凉爽的秋风吹来,树叶纷纷落下.有的像蝴蝶一样翩翩起舞;有的像小鸟一样飞翔;还有的像飞碟一样打着旋儿.树枝上垂下数不清的气根,它们像被电烫的头发,又像一位榕树爷爷的胡须.这棵榕树真像一个巨人般的卫士,不分昼夜地守着我们这个美丽迷人的校园.沿着水泥小路向东边走去,便来到了一片大草坪.草坪上的小草再也不像春天那样翠绿,逐渐地变枯黄了,更加蓬松柔软.一阵秋风吹来,小草们欢笑着,跳起了欢快的舞蹈,有的舒展双臂,有的弯腰触地,有的左右摆动,真像亭亭玉立的少女尽情跳舞,游戏.•范文2：•周日，我和弟弟去阳光公园玩。刚刚走进阳光公园，就看到了碧波荡漾的阳光湖，一阵微风吹过，湖面起了波纹，像一匹迎风舞动的丝绸。阳光湖的水真清呀,清的能看见湖底的青草，阳光湖的水真绿呀，绿的仿佛一是块无瑕的碧玉。湖面滑过一条龙舟，弯弯的龙须，好像两条飘动的丝带，龙角好像两枝枯树杈，金灿灿的龙鳞在阳光照耀下直晃人眼，尾巴好像一团红红的火焰。龙身驼着一座小房子。小房子雕龙刻凤显得那么雍容华丽。湖岸上栽着两排柳树，好像等待检阅的士兵。旁边有绿茵茵的草地，草地旁边还有一个花坛，花坛里的花千姿百态，有的含苞欲放，像一位腼腆的小姑娘不肯向人们露出笑脸；有的半开放着，像一位纯洁的少女用细嫩的手捧着脸庞；有的已经完全绽开，开朗的向人们露出甜甜的笑脸。旁边还有一个打着花伞的小姑娘静静地站在湖边，欣赏着这迷人的风景。阳光湖太美了，让人陶醉，我仿佛整个身体都要融化在这座公园里了。•美丽的秋天•①秋季，收获的季节，带给我们的是幸福，是喜悦，是陶醉。•②碧绿的小草不知什么时候悄悄地变黄，投入了大地母亲的怀抱，准备着明年的再生。蝉鸣声消失了，候鸟成群地往南飞，好像在告诉人们：秋天到了。•③秋天的天空格外晴朗，朵朵白云悠闲地飘着。杨树、柳树的叶子变黄了，只有松柏舍不得脱下它们的绿衣裳，可能怕着凉吧！枫树想得最周到，它脱下夏天穿的绿衣服，换上了为秋天准备的红毛衣。•④秋天正是丰收的季节。田野里，金子般的稻谷压弯了茎秆的腰。一阵风吹来，地里涌起金黄色的稻浪，一层赶着一层，涌向远方，并发出沙沙的欢笑声。高粱顶着火红火红的穗儿，好像一团烈火正在燃烧……这一切，仿佛在向人们报告丰收的喜讯。•农民们正不辞劳苦地收割着丰收的庄稼。他们的脸上流淌着劳动的汗水，也洋溢着幸福的微笑。•⑤不远处的果园里，苹果熟了，像一个个害羞的小女孩，脸上红扑扑的，低着头。葡萄架上挂满了成串的葡萄，有绿的、紫的、红的……一颗颗在阳光的照射下，晶莹剔透，闪烁着耀眼的光亮，令人垂涎。我简直陶醉在这神奇、迷人的秋色中了！•⑥充满生机和活力的夏天是美丽的，但饱含丰收喜悦的秋天更加可爱！•1、细读文章第5自然段，作者在描写果园的丰收景象时，把成熟的苹果比作（）•请你说说这两者的相似之处是（）。•2、为了使文字表达更形象，文中用了大量的比喻句和拟人句，请分别找出一句写在下面。•比喻句：•拟人句：•3、请分别找出一句描写动态和描写静态句子。•4、文章通过哪些事物来描写秋天的丰收景象的？•5、你知道秋天象征着什么吗？请谈谈你的看法。•1、细读文章第5自然段，作者在描写果园的丰收景象时，把成熟的苹果比作（一个个害羞的小女孩）•请你说说这两者的相似之处是（脸上红扑扑的，低着头都是红红的颜色；苹果大，低垂着，如小女孩怕羞时低下了头）。•2、为了使文字表达更形象，文中用了大量的比喻句和拟人句，请分别找出一句写在下面。•3、请分别找出一句描写动态和描写静态句子。•4、文章通过哪些事物来描写秋天的丰收景象的？•稻谷、高粱、苹果、葡萄•5、你知道秋天象征着什么吗？请谈谈你的看法。•参考答案:象征着丰收、收获。•练一练•请用动静结合的写作方法写一处你熟悉的景色，如公园、校园、花园等。