搜索
指墨游戏教学重点：各种指墨效果技法的掌握及运用。教学难点：灵活运用不同手指作画，体现水墨效果。课前准备（学生）一次性碗(装水)、一次性盘（装墨），一次性毛巾（擦手）、墨汁、毛毡与宣纸（教师）多媒体课件，板书、示范课件（3副）、墨汁、宣纸，一次性碗(装水)、一次性盘（装墨），一次性毛巾（擦手）导入：师：今天我们要体验一种特别的国画，请看这是在？。。。。画画？。。。。一个是在用毛笔在画，一个师用手在画。那哪一种方法感觉好玩一点？生：。。。。。。。。。。。师：那么今天我们就一起进入有趣的《指墨游戏》教学过程：1.找墨色游戏师：数一数这幅画里有多少种深浅不同的墨色？生：。。。。。。。。。。。。。。。水和墨在一起变化太奇妙了，他们所产生的浓淡变化可真丰富啊。我们在国画里把这种水墨的浓淡变化称作墨分五色（出示板书,焦浓重淡清）同学们，看看，老师这里也有三幅画，这几幅有没有深浅浓淡的墨色变化啊？生：。。。。。。。师：那么请你猜一猜这些点是用手的那部分完成的？生：。。。。。。师：来这样点这画（教师边示范），也可以用来组合着点（教师边示范）。生：。。。。。。师：那这些线用手的那部分完成的？那要粗一点的话怎么办？生：手指组合的画师：那要更细怎么办？生：。。。。。。。。。。。。。（用指甲画也能试试）师：师：现在点和线都有了，那么这么大块的面，就是用手掌来画的咯？是吗？手掌怎么画出这么大块的？生：。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。师：除了用手掌拍、和印之外，我们还可以用手掌的侧面，看老师试一试，对吗？那要更大的面，多来几次是吗？那么我们再来看一下（ppt展示，手指、指甲、手掌的画法）师：把这些总结起来，玩法就是用手的各个进行了点、擦、染。（出示板书：手指-点、擦。指甲-勾，手掌-压、印）师：当然除了上面这些方法，我相信大家还有更多的更巧妙的方法，那么现在我们用手的各个部位再来试试好吗？要注意墨色的变化。2-3位同学一组，开始吧5.小练习，玩手游戏（3分钟）教师巡视指导：很漂亮的线条，非常有动感用手的各个部位试试这位同学连大块的面都画出了浓淡的变化，真是了不起师：好，大家停下来，看看这些画，都是一幅幅艺术作品啊请这一副的同学起立，请你告诉我们，你们主要运用了手的哪些部位在画？生：。。。。。。。。。。。。。。。师：你们真会动脑那我们再来看看这幅画，这幅画的效果真特别，你能说说，你们是怎么来完成的吗？生：师：这么漂亮的线条是有什么秘诀吗？（手的快慢）生：师：好的，请坐6.同学们，其实指墨游戏源自于我们的国粹《指墨画》，下面我们一起加深对指墨画的了解吧（ppt教师旁白和图片的结合）、指墨画也称手指画，是指作者在作画过程中，用手指来替代毛笔，画中一切景与物的造型、赋彩，均用手指来完成，故其作品被喻为“指墨”。指墨画属于中国水墨写意画之范畴。指墨画自清代高其佩创始。王伯敏先生在《中国绘画史》称高其佩为“清代著名的指头画家”，独树了手指画艺术。其作品大多为文人戏墨之作，虽趋之若鹜，但名手寥寥，缺乏继承的高手。到了现代，方由潘天寿先生将指墨画艺术发扬广大，独步艺林，并有所发展与创造，创作了众多精品，繁荣了我国传统画坛。在来景宁的路上，我发现一路都有指示牌,去大祭的，老师在夏天的时候去过一次，风景非常的美。廊桥流水人家，还有美丽的梯田，雪花祭，百步云梯，印象很深的是那里还有一棵很大的古树（柳杉王），大片的茭白地.听说到了下雨或者下雪的时候，这些景物更是别有一番风味，那么我们用手指画的话，要如何表现这些雨和雪呢？）生：。。。。。。。。。。（洒）那么美丽的云海可以用什么方法呢？生：。。。。。。。。。。。这么美的风景，我们能不能用指墨的方式表现它呢？现在整个小组交流下，选择你们感兴趣的一个风景，来创作，，拿出大的纸张来行动吧（10分钟）6.教师巡视指导：大家画的可真带劲，真了不起，那么现在大家一起来欣赏下上面的这些画，你喜欢哪一幅？为什么？也可以毛遂自荐。生。。。。。。。。。。。。。。。师：请作者来介绍下怎么画的好吗？生：。。。。。。。。。。。。。。。。师：总之，你们进行了很多的尝试是吧？所以这幅画才能画的这么棒。师：我呢，挺喜欢这一副的，感觉这幅里面的内容非常丰富，请这幅画的作者来介绍下，你们都画了些什么好吗？生：。。。。。。。。。。。。。。。师：我觉的最大的特点是，墨色的浓淡变化用的非常好。师：这一幅是哪组的大师之作啊？生：。。。师：我想请问下你们最满意的是自己的哪一部分啊？生：。。。。。师：在手法的快慢上有讲究吗？生……..师：你们觉得这节课用手指玩纸墨，和平时用毛笔有什么不同吗？课后，大家可以上网在找找大师的指墨画欣赏欣赏，感受体会指墨画表现的特点和韵味。相信，我们这里也会出现指墨画大师的。好，今天的课就上到这里，下课，同学们再见。和后面的老师也道别。