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第三册第6课《电子信使》课后反思江东实验小学《电子信使》这一课需要有稳定的网络环境，以及电脑系统中flashplay能正常显示网页中的验证码。在进行本课教学的第1课时，学生基本能掌握邮箱的申请，对于注册账号时的命名规律和密码设置都比较合理，其次，在打“*号”处填写的内容，学生能基本辨别操作。但是因为网络的原因，教师指定的126邮箱申请无法验证成功，导致一半的同学未能在课堂时间内申请成功。根据教学内容与学生学习内容，简要谈谈课后反思。一、成功之处通过精心设计的教学环节，用“学生给老师写一封信”为情境导入，使学生在了解发送电子邮件任务的同时，为完成任务而主动去获知传统意义上的邮件、邮箱与电子邮件、电子信箱的区别。用“教师演示法”、“学生思考交流”等教法与学法，解析邮件地址，使学生正确认识电子邮件地址的格式：用户名@邮件服务器。用“谁能用自己的电子邮箱第一个给老师发电子邮件”为激趣，用一种竞赛的方式，激发学生的动力，主动的去探究和学会“申请免费邮箱”，以学生的好胜心为源动力，并正确的引导学生进行准确的注册，从而达到教学目标。二、不足之处因为126网易邮件服务器有安全设置，不允许同一IP地址同时注册多个邮箱，而我们机房是一个IP出去的，邮件服务器误认为是恶性注册操作，所以很多同学无法通过验证。在出现这个情况之后，我赶紧罗列了其他的邮箱服务网站，但是还是因为这个我没有预设到位客观问题，导致大部分同学未能在课堂时间内成功申请到免费电子邮箱。通过本课的教学，我想在进行网络内容教学中必须要考虑周全，必须要预设好多种情况，这样才不会出现因为客观问题导致教学问题。例如本课中，可以预先架构局域网的电子邮件服务器，提供给学生模拟注册，磁瓦还可以增设多个邮件服务器，如网易、腾讯、新浪、搜狐、雅虎、21CN等，这样学生分散进行注册，效果会好一些。也不会有这么多的同学未能成功注册邮箱。