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秦汉新城华秦小学教案（2018至2019学年度第一学期）执教学科：＿＿＿＿＿＿＿执教年级：＿＿＿＿＿＿＿执教教师：＿＿＿＿＿＿＿人美版小学美术三年级上册（全册教学进度）周次内容备注第一周第1课我的小天地第二周第2课民间面塑第三周第3课冰棒棍玩具第四周第4课植物籽粒拼图第五周第5课面具第六周第6课红色的画第七周第7课黄色和蓝色的画第八周第8课机器人第九周第9课捏泥巴第十周第10课童年第十一周第11课怪兽第十二周第12课连环画第十三周第13课对印版画第十四周第14课爬升玩具第十五周第15课彩墨游戏（一）第十六周第16课身边的设计艺术第十七周第17课电脑美术—一个新伙伴第十八周第18课各种各样的鞋第十九周测评1.我的小天地课题1.我的小天地课型造型·表现课时1课时上课时间教学目标1.显性内容与目标应知：简单了解有关居室的功能和特点，以及不同地区、民族在设计上的不同文化和习俗。力偶啊界自己的小天地不仅有一般居室的特点，还有表现个人的兴趣和爱好。应会：使学生能按照自己的心愿去表现和设计自己理想中的小天地，尝试用绘画的形式表现自己对美好生活的追求。2.隐性内容与目标培养学生善于观察自己身边的事物，引导学生做生活中的有心人。启发学生通过感受、设计、表现自己的居室，体验生活的乐趣。培养学生健康的审美情趣和创新意识，使学生更加热爱生活。教学重点通过了解有关居室设计的文化习俗，加深对自己身边居住环境的了解，唤起学生对美好生活的向往，用自己的双手取实现对美好生活的憧憬。教学难点绘画时房间力家具与家具之间、家具与周围环境之间、人与环境之间的前后、大小关系。教学准备有关居室环境设计的课件，绘画工具和材料。小学环节教师活动学生活动二次备课导入一、组织教学激发学生的学习兴趣，准备上课。二、导入新课组织学生讨论、回答问题，利用课前拍摄的自己的“小天地”的图片，介绍给大家。课件：欣赏图片“我的小天地”。提出问题：①我们每一个同学都有一个幸福、美好的家，在这个家里有一个属于你自己活动的小天地吗？自己的小天地给你带来哪些快乐？②你们喜欢自己的小天地吗？课件出示课题：《我的小天地》新授课三、讲新授课1.提出问题：（1）同学没有这样的小天地，那么你想不想拥有自己的小天地呢？（2）经有自己的小天地的同学，想不想重新改变房间的颜色、物品的摆设，使自己常有新鲜感、增加生活的乐趣呢？2.课件演示：（1）生从以下几方面谈自己的感受。①色彩。②陈设。③功能。④特点。（2）学生欣赏优秀的儿童室内设计及其优秀的学生作业。解决的问题：看到别人的小天地对你有哪些学生思考并回答问题。学生之间谈感受，提出自己大胆的设计思路。利用手中的资料，分组进行欣赏、交流、学习。启发。希望自己将来的小天地应具备哪些功能和特点。自己的小天地有什么不同，你打算进行哪些方面的改进。学生实践四、学生作业作业要求：（1）可独立，也可以自由结合。（2）可先设计出草图，然后绘画表现。（3）在环境设计时，可以考虑到自己本地区的文化习俗以及自己的爱好特点。（4）在设计中还应考虑到自己的房间应具有的功能和特点。（5）要使自己的小天地实用、美观、温馨，有特点，体现出自己健康的审美情趣。评价1.组织学生展示、交流、讲评。2.鼓励大胆想象的学生。展示、评价、交流。拓展课件：欣赏居室设计欣赏不同色调的室内环境和不同风格的设计。提出进一步的改进意见，不断拓展思维。进一步提高学生的欣赏能力和创造能力。教学反思2.民间面塑课题2.民间面塑课型造型·表现课时1课时上课时间教学目标1.显性内容与目标：应知：初步了解面塑艺术，感受我国民间丰富多彩的面塑艺术的特点。应会：尝试运用揉、捏、剪、挑、压、粘、贴等方法，塑造一个自己喜欢的小动物形象。2.隐性内容与目标：通过本课的学习，使学生初步了解我国历史悠久、丰富多彩的面塑文化，增强学生对民间工艺美术的兴趣，培养学生热爱乡土文化、学习乡土文化、保护乡土文化、发扬乡土文化的意识。在作业要培养学生的创造力、想象力。教学重点了解面塑艺术，掌握面塑艺术制作的基本技法，并试着塑造一个自己喜爱的形象。教学难点揉、捏、剪、挑、压、粘、贴等方法的实际应用。教学准备面塑常用工具：拨子（也叫塑刀）、剪子、小梳子、擦手油等。其中拨子使最主要的工具，它的形状似柳树叶，一头尖。拨子一般可以用有机玻璃或旧的牙刷把制作，规格根据个人需要。此外，还要准备一些小竹签等。教学环节教师活动学生活动二次备课导入一、组织教学检查学具准备情况，教师分发制作材料。调节学生情绪，准备上课。二、导入新课1.教师出示面塑玩具，请同学学生：孙悟空、猪八戒、嫦娥等。学生欣赏：欣赏面人玩具作品。2.你们都见过什么样的面人？3.课件展示：（1）不同种类形象的面人让学生欣赏。（2）不同种类形象的面花让学生欣赏。（3）请同学谈谈他们的感受，想不想用彩面做个小艺术品？今天我们就尝试着塑造一个美丽、可爱的小艺术品。导入新课，并课件出示课题：《民间面塑》。新授课三、讲授新课1.出示范作，分析并讲解面塑的制作方法：压、揉、搓、拧、剪。2.还可以借助一些工具帮助，并分别演示用法。梳子、牙签、牙刷、拨子等。3.看课件：这些方法在实际造型中还需要灵活运用。下面请大家欣赏一位民间艺人的作品，边看边想，他是如何用这些技法表现作品的？看一些优秀的学生作品，找找个部分都用的什么方法制作。4.小组探究：关于面塑你还想知道些什么？教师并给予讲解。学生尝试。相互交流。利用手中的资料，分组进行欣赏、交流、学习。学生实践四、学生作业，教师巡回指导作业要求：请同学们运用刚才学习的方法塑造你自己喜欢的形象。指导要点：（1）造型设计要有创意。（2）注意色彩的搭配。（3）各种方法的灵活运用。可以小组合作完成。评价五、课堂小结，作品展示组织学生有秩序地互相欣赏浏览。并让学生从造型设计、创意、色彩搭配、造型手段等方面进行评述。教师概括总结本课的内容，让学生在生活中多留心一下身边的艺术。拓展希望今后同学们更多地关注这一古老的艺术奇葩，看看你还能有更多的收藏吗？教学反思3.冰棒棍玩具课题3.冰棒棍玩具课型设计·应用课时1课时上课时间教学目标1.显性内容与目标：应知：冰棒棍用大头针组合有多种变化，当两根冰棒棍的中部固定后，若再与另一组相同组合冰棒棍的两个端固定，就成为一份游戏冰棒棍玩具的材料。（两组以上组合也可以）应会：参考教材中的作品，结合自己的理解，用彩色纸、剪刀、胶水、等根据预先的设计进行冰棒棍玩具的制作。2.隐性内容与目标：（1）通过学习活动，培养学生对美术学习的兴趣。（2）贯彻可持续发展的思想，培养学生的设计创造和动手能力。教学重点通过学习利用冰棒棍制作动物、人物玩具，培养学生的创新精神和动手能力。教学难点作品的新奇、牢固、美观、生动。教学准备冰棒棍若干、大头针、胶水、彩纸、剪刀等材料。教学环节教师活动学生活动二次备课导入一、组织教学检查学具准备情况，调节学生的学习情绪。二、导入新课1.出示范作，找同学下来玩一玩，激发学生的兴趣。2.找学生说说是用什么材料制作的。导入本课，并课件出示课题：《冰棒棍玩具》。新授课三、讲授新课A、小组探究学习：通过课件进行研究，教师提出学生进行探究学习，并观察分析冰棒棍的组合。探究问题。（1）从造型上看，这些冰棒棍玩具有什么不同？（2）从颜色上看，这些冰棒棍玩具有什么特点？（3）想一想，课件上的冰棒棍结构像什么？（4）这些冰棒棍玩具实用哪些制作方法？可以用哪些材料来进行制作？B、教师运用课件演示冰棒棍玩具的制作方法。以四根冰棒棍为例，师生共同研讨制作步骤。（1）摆一摆。（2）钻眼并用大头针固定（注意要固定住，但也不能太紧，保证能活动）。（3）用颜料给冰棒棍涂上漂亮的颜色。（4）给冰棒棍添加装饰、形象。（5）整理完成。利用手中的冰棒棍玩具，分组进行观察思考。欣赏、交流、学习。组际之间交流探究的内容，进一步谈自己的创意和设计。学生实践四、学生作业，教师巡回指导作业要求：用你所学的方法设计制作一个新奇的冰棒棍玩具。指导要点：（1）设计要新奇。学生分小组进行设计制作。（2）根据你喜欢的颜色设计出漂亮的色彩。（3）注意安全。（4）钻眼的时候不能用太大的力。评价五、小结1.展示学习作品，互相介绍自己的作品。并鼓励学生用做好的玩具表演一个节目。2.教师概括本课的内容，总结冰棒棍玩具的制作步骤。拓展1.在生活中你在哪里看到利用伸缩原理为人们提供方便的事物？（拉缩门）2.能不能用其他的废旧物品设计制造一个奇特的玩具。教学反思4.植物籽粒拼图课题4.植物籽粒拼图课型设计·应用课时1课时上课时间教学目标1.显性内容与目标：应知：了解用植物籽粒的色彩和适合设计稿各部分大小的籽粒拼摆，粘贴图形的方法。应会：掌握依据绘好的图样，选择色彩、大小适合的植物籽粒拼摆、粘贴的方法，进行造型创作。2.隐性内容与目标：感受拼图创作的乐趣，提高学生选择、进行创作的能力和动手制作的能力。教学重点通过学习利用植物籽粒拼图的基本方法，培养学生创新意识和实践能力。教学难点作品的新颖、生动，富于美感。教学准备各种形状、颜色大小的植物籽粒、胶水或乳胶等。教学环节教师活动学生活动二次备课导入一、组织教学检查学习用具准备情况，调节学生情绪，准备上课。二、导入新课出示各种植物籽粒。提问：你能说出这些植物籽粒的名称吗？说一说这些植物籽粒用什么用途？能不能把它们变成一幅画？导入本课，并课件出示课题：《植物籽粒拼图》。谈自己见过的各种植物籽粒。新授课三、讲授新课A、课件演示课本籽粒拼图的作品。（1）分析这些作品，说一说这些作品都表现了哪些内容？（2）从造型上分析这些植物籽粒拼图作品抓住了动物的哪些特征？（3）从颜色上分析这些植物籽粒拼图作品有什么特点？小组进行探究学习。欣赏、交流、学习。组际之间交流探究（4）分析每件作品，说说这些作品用了哪些植物籽粒。是如何用这些籽粒来进行创作的？（5）你将如何更巧妙地运用这些植物籽粒创造出更精美的作品？B、教师讲解制作步骤：运用课件演示植物籽粒拼图的制作方法。（1）设计画稿。（2）在画稿上均匀地涂上胶水。（3）选择植物籽粒粘贴在画稿上。的内容，进一步谈自己的创意和设计。学生实践四、学生作业，教师巡回指导作业要求：运用你手中的植物籽粒，粘贴出一幅美丽的拼图。指导要点：（1）画稿设计要简洁，概括，有创意。（2）涂胶水要均匀，稍微多一点，注意不要涂到画稿的外面。（3）选择植物籽粒要合理，颜色、排列要好看。（1）学生自己选择适合的材料。（2）自选合作伙伴，进行作品的创作。评价五、小结展示学生作品，互相欣赏植物籽粒拼图作品，并让学生自己谈谈在拼图中遇到的问题，自己是如何解决的以及用各种方法进行艺术创作的体会。拓展根据本课的学习方法，你还能用什么材料完成漂亮的拼图，回家试着做一做。教学反思5.面具课题5.面具课型造型·表现课时1课时上课时间教学目标1.显性内容与目标：通过观察、分析多种不同风格的面具，了解面具的文化，感受它的艺术特点，学习表现特点突出的面具，培养学生的造型能力、想象能力、创造能力和合作学习的能力。2.隐性内容与目标：引导学生在小组学习氛围中，互相交流，资源共享，培养学生的合作意识。通过学习活动，培养学生对美术学习的兴趣。教学重点通过不同地域、不同种族多风格的面具欣赏，了解面具的文化，感受其艺术特点，学习表现面具的方法。教学难点面具的表现手法及材料的运用。教学准备图画纸、彩色复印纸，水彩笔、油画棒、墨汁以及生活中的废弃物等。教学环节教师活动学生活动二次备课导入一、组织教学检查学生学习用具的准备情况，稳定学生情绪。二、导入新课谈自己对面具的感受。课件出示藏戏和傩戏图片。提问：他们头上戴了什么样的道具表演？看到它你有什么感受？它叫什么？提问：过去人们为什么要戴着面具进行表演？随着科学的逐步发达，人们意识到世界上本来没有鬼，但是这种面具成为一种艺术形象深受人们喜爱。导入新课，并课件出示课题：《面具》。新授课三、讲授新课1.出示课件，让学生欣赏中国的面具以及外国的面具。提问：面具有什么共同特点和不同点？用了些什么材料？2.小组研讨面具的特点。（夸张手法、形式多样、富有创造性）3.学生交流自己