《金孔雀轻轻跳》教学案例

《金孔雀轻轻跳》教学案例徐浦小学丁轶群【案例描述】：歌曲《金孔雀轻轻跳》是一首具有傣族民歌风的创作歌曲。歌曲的曲调优美、明快，节奏活泼、跳动，描绘出一幅傣族小男孩小女孩与孔雀翩翩起舞的感人画面。这节课的教学目的是启发学生初步用优美的情绪、明亮的声音演唱歌曲《金孔雀轻轻跳》，初步了解傣族人民的风土人情，并感受傣族音乐的特点。同时学习傣族舞蹈的基本动作，激发学生兴趣。教学过程:（一）师:同学们,再我们的周围生活着很多可爱的动物朋友.说一说你们最喜欢哪一种动物?为什么呢?生:(略)师:从同学们的回答中,老师看出你们喜欢小动物,而且很关心它们.那你们想不想知道老师最喜欢的小动物吗?师:那好,老师来模仿几个动作,你们猜一猜.师:老师之所以会喜欢孔雀,不仅仅师因为它漂亮,而且据说它还代表吉祥如意。你们知道吗？它还是傣族的吉祥物。生:傣族师：今天老师就带你们走进傣族、了解傣族。（二）介绍傣族风情习俗师：傣族人民居住在我国西南地区，那里盛产竹子，因此他们居住的房子是“竹楼”。竹楼呈四方形，很有特色。泼水节是傣族新年的庆祝活动，也是我国著名的民族节日。在泼水节上人们互相泼水表达真诚的祝福。祝福对方在新的一年里平安幸福。（三）学唱歌曲1、播放录音范唱，学生聆听感受歌曲的情绪。2、游戏闯关唱歌谱：第一关：曲谱接龙。游戏规则“师唱第一乐句，学生接第二乐句。要求声音优美。第二关：歌谱朗读。以读儿歌形式朗读歌词，要求读的声音清晰、整齐。第三关：歌曲模唱。这一关是请同学们学会正确地演唱歌曲《金孔雀轻轻跳》。3、学跳孔雀舞请有舞蹈特长的同学展示孔雀舞，示范歌曲的第一段，第二段由同学们跟随音乐进行即兴创作编。【案例分析】：我设计的这堂课是遵循小学音乐学科新课程标准的理念，充分掌握教材内涵，创新教学方法，通过音乐教育的情感性、人文性、创造性、群体性与个性化等特征实现美育目标的。（一）强化音乐的审美体验，以情感人。通过生生互跳孔雀舞，领略傣族舞蹈的美。同时加上各种傣族的音乐，让学生从视觉、肢体等方面感受美，表现美，创造美，激发学生学习音乐的兴趣。（二）对学生进行人文教育，拓宽学生视野。课前，我让学生收集有关傣族的资料，在课上让学生自由发言，并通过教师介绍，让学生感受傣族的环境美、服饰美、音乐美和舞蹈美，开阔学生的音乐视野，丰富学生知识，拓宽教材内涵。（三）激励学生主动地参加集体性的实践活动。在学唱歌曲时，我打破了以往新歌教学的模式，大胆的放手让学生自主参与学习，借助创关游戏激发学生学习得兴趣。使学生真正能在探讨中学知识，在愉快中掌握知识。同时运用合作教学的策略，培养学生之间的协作性，然后通过生生互评和教师评价，发挥课堂的反馈作用，让学生体验到参与学习的乐趣。2009/5