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人教版高中地理新课标选修三第二章区域生态环境建设第二、森林的开发和保护节逐节分析目录课标解读结构分析教学目标重难点分析一、课标解读本节内容的课程标准要求是：1、分析雨林的环境效应和生物基因库功能。2、理解雨林的脆弱性。3、讨论雨林开发与保护的措施和问题。4、讨论雨林开发与保护的措施和问题。5、认识森林保护的重要性，树立合理利用森林资源的意识，逐步建立正确的环境观。二、结构分析1.知识结构分析本节内容共有14幅图片（2-14--2-27）4个活动、4个思考、3个阅读和一个问题研究及表述文字组成，其中有3幅图片在活动性课文中出现。有2幅图片在活动性课文中出现。如图2-14给我们清晰的展示了世界热带雨林分布，占世界分布的多少。“图2-19”让我们认识雨林被毁的原因，“图2-25、2-26”则让我们知道世界不同阶级人对热带雨林的开发和保护。在活动中通过图片和文字的展示和描述，让学生通过讨论并集合其他资料辅助，让学生了解到热带雨林资源特点及开发和保护的重要性，由此可见，本节的教学过程以活动性课文教学为主。思考、阅读相关资料为辅。通过这种活动性的教学手段可以让学生在一种愉悦的氛围中获取知识,提高学习效率。最后的问题研究和课后练习让学生更深入的思考学习和巩固，将森林的保护意识运用到生活中。三、教学目标知识与技能了解雨林的全球环境效应，知道森林对我们生活的影响,从而理解雨林生态的脆弱性，找到其脆弱的原因及特点对症下药的开发与应用亚马逊开发计划及其影响，如：修建亚马孙对雨林资源的破坏分析雨林的前途--开发还是保护。对比得出森林的开发与保护要走可持续发展道路的战略。过程与方法：1、通过学生自主学习，自主探究，老师指导，合作交流结合图示分析法、启发讨论法等，使学生掌握本节知识；情感态度与价值观：1、联系当地森林资源特征与生产活动之间的联系，结合雨林的全球环境效应树立保护森林意识的关念；2、关注当地的林地类型和分布特点以及对生产、生活的影响，培养学生关心家乡、热爱植树造林活动的情感。教学重点：1、雨林的环境效应和生物基因库功能。2、理解雨林的脆弱性。3、讨论雨林开发与保护的措施和问题。教学难点：理解雨林的脆弱性。4.重难点分析