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圆的周长和面积整理复习执教人：冯聪义务教育课程标准实验教科书（人教版）学习目标：1、通过回顾整理，课堂提问，同桌交流，进一步熟练圆的知识。2、通过交流讨论，能熟练运用公式解决生活中关于圆的实际问题。圆心O确定圆的位置半径r确定圆的大小直径d轴对称图形无数条对称轴圆的认识公式：C=2πr=πd圆的周长概念：围成圆的曲线的长度叫做圆的周长。分的份数越多，拼成的图形越接近长方形。rC2圆的面积rC2＝πr因为:长方形面积=长×宽所以:圆的面积=πr×r＝πr2圆的面积发散思维：•条件：r=4•请你根据这个条件，自编一道生活中的数学问题，并解决。1、一张圆桌直径1米，给它铺上台布，合适的是（）。①120厘米×120厘米②100厘米×100厘米③120厘米×80厘米①开心辞典，慎重选择2、在一个长10dm,宽7dm的硬纸板里剪半径是2dm的圆,可剪（）个。①2②6③15①3、在直径为8米的圆形水池四周铺一条1米宽的小路，这条小路的面积是（）平方米。①3.14×（9–8）22②3.14×（6–4）22③3.14×（5–4）22③4、一个钟面上的时针长5厘米，从上午8时到下午2时，时针尖端走了（）厘米。①3.14×5×②3.14×10×③3.14×10×61212②通过本节课的复习，你最大的收获是什么？你认为在计算圆的周长和面积时要注意什么？谈收获：课堂检测：一个圆形餐桌面的直径是2米。（1）它的面积是多少平方米？（2）如果一个人需要0.5米宽的位置就餐，这张餐桌大约能坐几人？（3）如果这张餐桌的中央放一个半径是0.5米的圆形转盘，剩下的桌面面积是多少？