一年级心理健康教案

一年级心理健康教案第一课我上学，我骄傲教学目的:使学生了解，作为一个小学生保持自身干净整洁的重要性；并逐步掌握每天早晨起床后自我服务的一系列行为方法。教材分析重点:使学生了解自身清洁的重要性，会自我服务。难点:掌握自我服务的一系列行为方法。教具大镜子一面电化教学教学过程一、导课：同学们，你们已经是一年级的小学生了，喜欢上学吗？上学前你们做了哪些事情？二、板书课题：干干净净上学去。三、看图。图上的小朋友的衣着、穿戴怎样？（很干净。）四、看看图上的小朋友上学前作了哪些事情？（叠被子、刷牙洗脸、梳头、穿衣……）教读儿歌：早晨梳洗准备好，干干净净上学校。五、比一比谁最干净。教学过程把一面大镜子放在讲台前，没组请3名同学到讲台前照镜子，打量自己，并向同学说一说自己早上起来作了什么准备，自己是否干净。请其他同学评论这些同学的脸、衣服、鞋子是否干净。最后全班评出3名最干净的同学，作为大家的榜样。六、作业：想一想：怎样做到干干净净上学去。板书设计我上学了早晨梳洗准备好，干干净净上学去。第二课,2、我要学本领教学目标：教会学生明白学习用品有哪些以及如何爱惜学习用品哪些以及使用的方法。教学重点、难点：如何爱惜学习用品。教学准备：学习用品教学课时：1课时教学过程：一、活动坊情景图。巧巧手比赛：照老师给出的图例，在白纸上画下来，画得又快、又整洁的为胜。思考：笔、尺、橡皮在你画图时帮了你的哪些忙？二、故事会。你的文具“身体”受过伤害吗？说说它受伤的故事或你爱护它的故事。三、活动坊。动手做：准备一些透明胶、剪刀、胶水、订书机等用品，在同学中选出值班“医生”，随时为文具“包扎疗伤”。四、体验坊：你平时是怎样送文具“回家”的？请演示一下。五、留言板：学习用品是我的好朋友，我要爱惜。板书设计：我和学习用品学习用品是我的好朋友，我要爱惜。教学反思：学生懂得了如何爱惜学习用品，明白了家是最安全的，书包是文具的家。3、你我他，像一家教学目标：教会学生知道每个人的言行都会影响集体，集体荣誉靠大家争取。教学重点、难点：体会集体荣誉靠大家争取。。教学准备：准备相同的图画四副。教学课时：1课时教学过程：一、情景园：故事接龙小兔生病住进了医院。她躺在病床上，想器起同动物学校的伙伴们一起的时候是多么的开心啊！和同伴一起动脑筋做算术难题、一起做游戏、一起搞卫生。就连平时爱“欺负”她的小熊，都好想念…….跟着发生了什么？请你接着说下去。二、体验场：1、和老师、同学们一起生活和学习，你有什么感受？2、请你讲一件在集体生活中开心的或者难忘的事情。三、活动坊：1、夸夸我的“家庭成员”夸一夸你的伙伴：他（她）有什么优点或者特长？有哪些地方值得你学习？2、谁拼得最快准备相同的图画四幅，发给每个小组看一分钟。然后老师把每幅图画裁成十片，要求各个小组在最短的时间内，用这些小纸片拼原图。3、一齐来作画每个小组轮流派一名组员到黑板上画画，每次只能画一笔，限时五分钟，看哪个小组画得最好。四、静思角。1、集体生活对我有什么帮助？2、我打算为集体做些什么？五、留言板每个人的言行都会影响集体，集体荣誉靠大家争取。板书设计：我的“大家庭”每个人的言行都会影响集体，集体荣誉靠大家争取。教学反思：学生们平时忽略了自己对集体的关心，通过本课的学习，他们明白了每个人的言行都会影响集体，集体荣誉靠大家争取。4、可爱的我教学目标1、认识自我，完善自我，超越自我。2、认识他人，宽容他人，学习他人重点认识自我，完善自我，超越自我难点认识自我，完善自我，超越自我教具学具课堂教学设计学生活动预设一、听一听，他是怎样介绍自己的！！我叫（）。我今年（）岁。我属（）……老师可以先做一个示范，让学生们自己发挥，也可以加上一些内容。二、哈哈！拿出小镜子照照，画画可爱的我吧！提示：参照第十页的内容，画出自己的特点，如：大眼睛，长头发……把画完的内容自信地举起来，给全班同学看一看，给学生们三到五分钟时间，评价一下周围的同学画得像不像，好在哪里，也可以提一些小建议！三、猜一猜，他是谁？学生四人到六人一小组，选一个学生画出本组的一个同学，大家猜一猜他画的是谁。然后说说哪里画得好，哪里画得不好。思考老师提出的问题，并举手说出自己的所想，可以适当扩展一些内容。学生们都拿出笔在P9的小镜子里，画出自己的自画像，教师在画得比较好的学生的书上，奖励一朵小红花。举起自己的自画像，说说同学画得好不好，好在哪里？不好在哪里？小组四到六人一组，合作学习，培养学生之间的相互合作，互相帮助的情感。课堂教学设计学生活动预设四、总结评价。教师：我们每个同学上了这堂课后，我想每个人都有了一些感受。现在请同学们谈谈上这堂课之后，你有哪些收获或见解。学生A：我对自己有了较全面的认识。学生B：我有改正错误缺点的信心。学生C：我认识了自己的不足。也认识了别人的长处。学生D：我更清楚地了解了我的朋友和同学。学生E：我对别人认识了，就更容易宽容人缺点的错误。………教师：同学们刚才的发言说的非常真实自然，也就说出了我们这堂课的目的，那就是——学生A：我对自己有了较全面的认识。学生B：我有改正错误缺点的信心。学生C：我认识了自己的不足。也认识了别人的长处。学生D：我更清楚地了解了我的朋友和同学。学生E：我对别人认识了，就更容易宽容人缺点的错误。………板书设计第二课可爱的我1、认识自我，完善自我，超越自我。2、认识他人，宽容他人，学习他人。教学反思本课是心理健康课，而不是思想政治课。教师通过本堂课更传布清楚地认识了学生，更有利于今后班主任工作的开展；学生通过这堂，在和谐、民主的气氛中表达了自己的心声和愿望，增进了同学之间的了解和友谊，也增强了改正错误和缺点，成为一个理想完美的的信心和勇气。5、我的校园活动目标：1.通过自己观察、访问、思考等各种实践手段，了解自己的学校。2.调动学生主动学习的积极性，在浓厚兴趣中观察学习交流。3.通过实践活动，学生能为学校值得骄傲，也能为学校的不足之处出谋划策。活动过程：1、谈话导入：（出示去非洲马达加斯加支教的老师的照片。）同学们，这是去非洲马达加斯加支教的中国老师，其中一个是我的好朋友。（出示马达加斯加学生的照片）马达加斯加的同学们听中国老师们说中国很好，中国的同学们也很好客，他们很想到中国来参观学习。如果他们来中国，我想邀请他们到我们学校来，大家愿意接待他们吗？我想他们一定很想参观我们的学校。二、教学过程1.谈话引导：外国同学即将来我们学校之前，我们应该做些什么准备呢？2.学生自由发言（礼仪、语言、环境布置等）3.师：刚才同学们所提到的都对，可是老师最担忧却是另外一个问题。出示幻灯片，同时解说：当外国同学问到一个同学----你们的校长是谁？他的办公室在哪里？你们的学校有多大？已经有几年的历史？你喜欢自己的学校吗？它有那些地方让你骄傲？还有那些不足之处？……同学不是说不知道就是摇摇头。同学们，你们知道老师最担心的是什么了吗？是呀，如果外国同学来了，他遇上你，向你提了几个问题，可你说——我对我们的学校还不了解，那多丢人呀！那你说，我们现在最重要的事是什么？6.板书——我们的学校，师：我们是这个学校的学生，当然要了解自己的学校，可是我们该通过哪些方法去了解？三、活动指导1.同学自由讨论：（四人小组讨论用那些方法）2.指名回答，老师板书：眼睛看、嘴巴问（问老师、同学、家长、邻居等）、用手摸、用脚走、脑子记、用心想、上网查……3.师：我们要知道的事情太多了，怎样才能在最短的时间里了解到学校得更多情况？4.学生继续讨论，得出结论。出示幻灯片。1）提前把要了解的内容写下来2）分成几个小组进行参观或采访3）每组要有一个负责任的组长4）提前预约被采访人……四、提出要求1、学生讨论，确定问题：假如你是那个要来参观的外国同学，你想了解学校的哪些方面呢？怎样了解？指名答。然后出示幻灯片。1）了解学校中的先进设施、设备（参观各个室为主）2）知道学校的历史、荣誉史（采访校长或各位老教师）3）了解学校的最新动向（采访教务处、德育处老师）4）学校的社会影响（采访家长、附近居民为主）5）学校还有哪些不足？（观察思考或采访老师同学）……2.参观或采访的时候要注意些什么呢？出示幻灯片。确定时间（预约）讲究秩序注意安全有礼貌认真听、记（笔、本）听从组长安排……五、活动小结。同学们已经做了充分的准备工作，课后就开始着手按计划行动吧。6、上课之前教育目标：让学生懂得做好课前准备的重要，培养学生良好的学习习惯。课前准备：1、情景游戏。2、课件。活动过程：一、档案馆《春雨的课间10分钟》春雨同学是一个好孩子。课间十分钟，让我们看看她都在做什么？瞧！她正在整理上节课的书本，然后看了一下课程表，拿出下节课的书本放在桌角上。做完了这些事后，她来到操场，深深吸了一口校园里的新鲜空气，舒展了一下自己的身体。一个同学走过来，他们一起玩了拍手的游戏……上课铃响了，春雨同学快步走到教师回到座位，静静地等待老师的到来。二、咨询台1、下课铃响了，春雨同学都做了什么？2、上课铃响了。春雨同学又是怎么做的？3、春雨同学这样做好吗？4、同桌同学互相交流课间十分钟的活动。5、把对自己的评价用五角星来表示。6、教师鼓励：我们应该做好课前准备，希望每个同学都能得到五颗星。三、活动1、课件展示：上课前……（1）小明和小军在操场上疯闹。（2）一群同学正满头大汗得踢足球。（3）小华正在练爬竿，他的好朋友正在为他加油。（4）上课铃响了，老师已经站在教师门口，小勇还在四处找课本。（5）小刚和小强在教师里比赛掰手腕。2、点评课件中课前准备好的同学。3、你认为还有哪些有意义的活动，可以在课间休息时开展？不同的课程都有哪些准备？4、夸夸本班课前准备做的好的同学。四、实践1、活动：一位同学负责安排上课铃和下课铃。进行情景游戏。2、教师颁发星级奖。3、教师鼓励：今天每位同学的表现都达到了五星级，请大家记住：课前准备做的好，游戏、学习两不误。7、手牵手，一起走教学目标：教会学生知道老师爱我也爱每一位同学，老师希望我们多学本领能好好照顾自己。教学重点、难点：让学生明白到老师爱我也爱每一位同学。教学准备：1-150的数字纸等。教学课时：1课时教学过程：一、情景园：每位同学一张纸，纸上有1至150的数字，请在每个数字下打一个勾，如果觉得累，随时可以停下来。二、想想说说。1、打完勾，你有什么感觉、2、老师为我们批改作业，每天可不止打150个勾，你觉得怎么样？三、活动坊：每个老师都有自己的本领，请你做个小调查。有条件的请老师给大家表演表演。、语文老师：数学老师：英语老师：美术老师：体育老师：音乐老师：看了老师们的本领，你有什么想法呢？四、静思角：看表演，并想想为什么。1、老师这么棒？为什么他（她）平时只叫力气大的同学帮我开矿泉水盖子，她却不帮我开？2、为什么老师告诉了我系鞋带的方法后，叫我自己系，她却不帮我系？3、下课时，丽丽和明明吵架，丽丽哭了。上课铃响了，老师只看了看丽丽，就开始上课，下课了才问丽丽发生了什么事，老师为什么这样？五、留言板：老师爱我也爱每一位同学，老师希望我们多学本领能好好照顾自己。板书设计：老师真棒老师爱我也爱每一位同学，老师希望我们多学本领能好好照顾自己。教学反思：通过学习，学生明白了老师爱我也爱每一位同学，老师希望我们多学本领能好好照顾自己。7情绪“转盘”教学目标：教会学生学会控制情绪，调节情绪。教学重点、难点：学会控制和调节情绪。教学准备：情绪卡片教学课时：1课时教学过程：一、情景园：电视上我们看到抽奖活动时有一个大转盘。其实，我们身上也有一个“转盘”，那就是情绪“转盘”。这个“转盘”每天都在转动着，我们有时愤怒，有时伤心，有时兴奋，有时平静，有时生气，有时开心……二、活动坊：1、说说听听1）请给大家见一见你感到快乐的事情。2）告诉小伙伴你遇到一件不快乐的事情。2、有样学样每个小组派两名同学参赛。参赛者根据老师发出的大笑、微笑、大哭、生气等指令，做出各种相应的表情，看谁做的最好。3、小舞台情绪转盘转着转着，你的心情会怎样？请同学来表演。受到老师表扬在比赛中获胜做错事受到老师批评被同学欺负穿上一套漂亮的新衣服学习遇到困难