搜索
《海上日出》教学过程说课稿《海上日出》是一篇文情并茂的写景散文，也是一篇很好的习作例文。为了能够很好地让学生理解课文内容、感受海上日出的壮观景象、学会文章的写作方法，我是这样设计教学过程的：一、播放各地日出的美丽图片。播放沙漠日出、泰山日出、月亮湾日出等图片，一边播放图片我就一边解说，让学生尽情享受日出的美景，这样就可以激发学生想看日出的激情，同时也调动了学生的学习积极性，活跃了课堂气氛。二、播放海上日出的壮观图片。播放完以上的日出后我就趁着学生兴趣正浓的时候问：“同学们，你们觉得这些日出美吗？”当学生回答说美的时候我就马上说：“这些日出是很美，但是最美最壮观的日出要数海上日出了，你们想去看看吗？”当学生回答完的时候就播放海上日出的壮观图片。让学生在感叹声中再提高学习的欲望。三、介绍巴金。我指着海上日出的图片问学生：“海上日出美吗？同学们想不想去看个究竟？老师和同学们一样都是山里长大的孩子，对大海不太熟悉，为了让同学们看得尽兴，我特意请来了一位老导游，让他带着我们一起去观赏伟大壮观的海上日出吧！来，我们一起认识巴金爷爷》”。播放巴金图片，尽兴介绍巴金。这个部分我是根据课后的学习链接来设计的。四、引导学生学习生字新词。我出示生字新词，引导学生进行学习。学习生字词我采用多种方法让学生在最短的时间内进行分析记忆，让他们会读、会写、会用。联系上下文理解这些生字在课文中的含义。五、学习课文第一段。这个自然段才两句话，学生都能够理解。老师要引导学生找出看日出的时间、地点和周围的环境就可以了。六、播放日出过程的图片。我根据日出的全过程也就是课文的第2、3自然段设计了五张图片，配上课文中五个日出特点的句子，让学生直观、形象地感受日出的整个过程。感受日出的壮观的同时体会作者用词的准确。七、播放天空有薄云时候的日出。同学们，天空晴朗时的日出是如此的壮观。那么，天空有薄云的时候，日出又是一番怎样的景象呢？然后播放天空有薄云时候日出的图片配上文章第4自然段中的两个句子指导学生去理解和体会。八、播放有黑云时候的日出。同学们，要是天空有黑云，日出又是一番怎样的景象呢？播放三张有黑云时候的日出景象图片和文中第5自然段的三个句子。让学生真正悟出文中三个句子的含义。九、重点学习文章最后一句。大家一起跟着巴金爷爷参观了海上日出，你们有什么感受呢？巴金爷爷看了那么多次，但是他还是感慨地说：“这不是伟大的奇观么？”引导学生重点分析和体会这句话。这是一个反问句，也是文章的中心句。体会这句话的作用。我还指导学生把这个句子改成陈述句、感叹句、双层否定句、设问句、一般疑问句。十、进行课堂练习。我根据这节课的内容设计了两个课堂练习，这是对文章重点词语和句子的掌握和运用的训练。十一、总结文章的写作方法。这是一篇很好的写景的习作例文，文中按日出前、中、后的写作顺序进行生动形象地描写，教会学生学以致用。十二、扩展练习。你注意过日落、刮风、下雨、叶落等自然景象的变化过程吗？可以学习课文第三自然段的写法，写一段话，描述一种变化中的自然现象。学生分组讨论后进行交流。老师对学生的发言进行及时评讲。十三、布置作业。1、有感情地朗读课文，并背诵全文。2、学习课文第三自然段的写法，写一段话，描述一种变化中的自然景象