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厦门市海沧区鳌冠小学教师教案用纸1课题基本姿态组合练习3（二）年级（下）册（形体）科备课教师：崔蓓蓓教学内容第九课时：基本姿态组合练习3：学习节拍舞步，以及跳、蹲、卧、撑基本姿势教学目标1.一步要求学员找寻松弛、自然的舞蹈意识，在有趣的舞蹈中感受、表达出节拍舞步的跳跃性和活跃的舞韵。2.掌握单一舞姿，培养身体直立感和控制能力。教学重难点掌握节拍的含义，节奏与舞步的协调及配合。课前准备形体教室、音响、把杆、镜子教学过程个人增减（一）课堂常规一、委整队,检查服装，报告人数二、师生问好三、宣布本课内容四、安排见习生（二）热身训练一、地面小跳正步跳：双脚正步位准备，双手叉腰，双腿伸直和内侧肌肉夹紧，身体保持直立。二、把上俯卧撑4/8拍慢，4/8拍快。三、把上蹲组合正步位蹲4次，小八字脚位蹲4次，大八字脚位深蹲4次。（三）教授新课一、学习二拍舞步组合。（教师边示范边讲解，学生边看边学，然后逐个纠正）音乐《老鹰抓小鸡》前奏准备动作：方阵队形（见场记一），正步双手叉腰位，身向一点。1/8拍：一横排做两次“前追步”+“蹦跳步”。2/8拍：“平步转身”一圈半，身向三点。3/8拍：做两次“前追步”+“蹦跳步”。4/8拍：“平步转身”一圈半，身向三点。5/8拍:做两次“前追步”+“蹦跳步”。6/8拍:“平步转身”两圈，身向一点。7/8拍:向右方做两次“横追步”+“蹦跳步”，双手叉腰变“八叶掌”。厦门市海沧区鳌冠小学教师教案用纸28/8拍:向左方做两次“横追步”+“蹦跳步”，双手叉腰变“八叶掌”（7、8拍时手位做斜下方+斜上方+斜下方）二、结束句：塑式造型。要领和要点：（1）“叉腰”的手拇指在后，其他四指在前。（2）“叉腰”手臂的肘不要向前合，也不要向后掰，要与身体成一平面。（3）身体要保持正直，不要前倾、后仰。（4）“吸跳步”时，双脚要有小的前吸和“绷脚”，不要做成“后吸”。（5）“吸跳步”时，双脚要有小的交替上下跳动，不要做成向前的蹉步。（6）一定要保持松弛、自然的状态，追求二排舞步的跳跃性和活跃的舞韵。（四）分组展示每竖列4名学生为一组，进行表演，师生讨论后纠错。（五）总结与评价表扬练得认真的学生，奖励小红星，提出回家练习的要求，师生共同整理场地。（六）下课，学生有秩序地走出教室板书设计：厦门市海沧区鳌冠小学教师教案用纸3教后反思：