搜索
厦门市海沧区鳌冠小学教师教案用纸1课题复习成套基本姿态组合练习（二）年级（下）册（形体）科备课教师：崔蓓蓓教学内容第十二课时：复习成套基本姿态组合练习教学目标1．复习组合，把每一个动作联系起来，调动学生的积极性，提高动作姿态的质量。2．创造机会让学生自编动作和自创队形，培养学生的创新能力和团结协作的精神。3．通过比赛，发展学生自我表现的能力，培养学生自尊自信的品质，调动学生积极参与活动的积极性。教学重难点1．牢固掌握基本动作，正确把握动作方法；2．手臂动作的变换和谐；3．动作的组合及队形的变换。课前准备形体教室、音响、鼓、把杆、镜子教学过程个人增减（一）课堂常规一、委整队,检查服装，报告人数二、师生问好三、宣布本课内容四、安排见习生（二）教学导入师：同学们，我们的成套姿态组合学完了，在学之前我说过，里面融入了许多艺术体操的动作，上节课我们学习了一些体操的基本步法，大都是跟广这个舞蹈挂钩的，这一节课我们就先来分析一下这些动作跟我们学的青春的旋律里的哪一节是关联的。同时我还要大家自己动脑编几个动作，久而久之，这些动作也能组成舞蹈，将来我们也可以成为一个舞蹈研究者。同学们，你有这个信心吗？学生答：……（三）收心热身、愉悦身心复习舞蹈教法：1．教师强调动作要求；2．学生跟音乐练习。要求：1．做操认真，动作准确、到位；2．记清每节操的名称。整理运动易犯错误：1．踏步时摆臂紧张，节奏偏快。2．踏步两臂胸前平屈时，两肘易低于或高于肩。纠正方法：组织：************************Δ要求：1．集合快、静、齐；2．注意力集中，精神饱满。组织：********************Δ教法：1．教师强调动作要求；2．学生跟音乐练习。要求：厦门市海沧区鳌冠小学教师教案用纸21．踏步伸展练习。注意伸展与踏步，呼吸的协调配合。2．直立伸展练习。身体挺拔，充分伸展，头、手以及呼吸协调配合。（四）育心强体、促智增技一、在音乐伴奏下，学生在教师的语言提示下跟教师一做；二、在做下肢动作的同时，让学生说出是哪节操里的动作；三、踏步做上肢动作，做四个八拍后，变换手臂动作；四、上肢动作和下肢动作协调配合，做四个八拍；五、采用A、B、A+B、C、A+B+C的滚动式教学法学习后面的动作；六、把学过的所有动作在音乐伴奏下重复两遍。组织：1．在规定的区域内各组找合适的地方练习；2．表演时，八组成八路纵队，按性别分别站在场地两侧，如图：********************************Δ教法：1．学生自由练习，教师巡回指导；2．逐组表演，其他组观摩。3．总结比赛情况，并评奖。要求：1．动作规范，整齐；2．队形变换要新颖。（五）稳定情绪、恢复身心一、放松活动二、总结本课练习情况，宣布下节课内容，提出更高要求。三、师生再见，下课。1．做操认真，动作准确、到位；2．记清每节操的名称。组织：体操队形教法：稍闭双眼，在教师提示下做一些柔软的动作。要求：在优美的节奏中，完成身心的完全放松。组织：************************Δ要求：注意力集中，认真听讲。板书设计：厦门市海沧区鳌冠小学教师教案用纸3教后反思：