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三年级数学下册期末复习计划岳溪小学：冯晓霞2018年5月三年级数学下册期末复习计划一晃本学期快结束了，期末考试将至。为了更好、更有效地组织复习，让学生更系统的掌握本学段的学习内容，特拟定复习如下计划：一、学生基本情况分析：本班学生共有42人，整体上看学生学习数学的兴趣浓厚，大部分学生能完成基本的学习任务。但只有部分学生思维敏捷，有一定的深度和广度，基础知识较好，思维比较发散，有初步的创新意识和能力，在课堂上能积极思维，主动参与学习活动。还有部分学生在学习习惯、思维方式等方面都不尽人意，有一小半学生不善于学习，不愿意参与到学习活动中来，没有好的学习习惯，自我控制能力不够，注意力不集中。基础知识较差，口算水平，无论速度上还是正确率上，都有待提高；学习方法上，更要进一步加强，他们面对有难度的问题，只知道生搬硬套，不能举一反三，灵活运用。这样就形成了两极分化较为严重的现象。特别有四五个学生在数学的学习上不知道怎么学习，基础知识很差。另外还有极少部分学生学习状态不稳定，还需要老师和家长做好思想引导工作。因此，复习时要抓补差工作，让全体学生都学到有价值的数学。二、复习内容：（一）数与代数：1、除法（1）会正确列竖式计算两、三位数除以一位数的除法，并能进行验算。（2）能进行较合理的估算，并解释估算的过程；（3）灵活运用除法知识解决生活中的简单问题，单元教学重点难点：2、乘法（1）会计算两位数乘两位数的乘法；（2）能进行较合理的估算，并解释估算的过程；（3）灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题，并能对结果进行判断。3、千克、克、吨（1）对质量单位的认识和在实践中体验并建立质量观念。（2）记住“1千克=1000克，1吨=1000千克”并进行简单的换算。4、认识分数（1）初步理解分数的意义，能认、读、写简单的分数；（2）掌握同分母分数和同分子分数大小比较的方法；（3）会计算同分母分数（分母小于10）的加减运算，能解决一些相关的简单问题；（4）能运用分数表示日常生活中的一些事物，并进行简单交流。（二）空间与图形1、对称、平移和旋转（1）能正确分辩对称、平移和旋转现象；（2）能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形；（3）能观察、操作、认识轴对称图形，并能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形。2、面积（1）认识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的在积，了解统一面积单位的必要性；（2）认识面积单位，会进行简单的面积单位的换算；（3）掌握长方形、正方形的面积公式，能估算给定的长方形、正方形的面积；（4）能清晰分辩长方形、正方形的面积与周长的含义，并解决相关简单生活问题。（三）统计与概率——数据的整理和表示1、收集和整理数据的方法不唯一，可以采用不同的符号表示分类整理的结果。在用不同的符号整理数据时，一个符号代表一个数据。2、从整理数据的结果中获取信息，便于分析问题和解决问题。采用画图整理数据的方法既清晰又方便。三、复习重点1、两、三位数除以一位数的计算方法，并能进行验算。2、千克、克、吨的简单的换算方法3、两位数乘两位数的计算方法；4、面积的含义，面积单位的换算，长方形、正方形面积的计算；5、平移的格数和如何画平移后的图形6、从整理数据的结果中获取信息，便于分析问题和解决问题。7、运用分数、面积等相关知识，解决简单生活实际问题。四、复习难点：对称图形和平移图形的画法。面积和周长的概念和应用，面积单位的转换和大小比较，分数的意义和应用。五、复习方法：1、按照先分类复习，再分单元查缺补漏、最后期末模拟测试的顺序进行。分类复习要重在梳理，把知识点窜成线，连成面，织成网；单元查漏补缺要多收集书本、周考月考试题上易错题进行练习。再通过期末模拟试卷培养学生良好的审题习惯、答题习惯。2、精讲多练，以练为主。要结合历年的期末试卷，研究考题。围绕书本、周考月考试题设计练习，把经常做错的题目归纳，练习。3、加强基础训练与提炼方法、拓展能力、提升思维相结合。加强计算过关训练。六、复习措施：（一）教师方面：1、针对本班的学习情况，制定好复习计划，备好、上好每一节复习课。2、充分依托多媒体设备，合理选用网络资源，努力提高复习课的课堂效率。注意知识的整合性、连贯性和系统性，引导学生对已学过的知识进行归类整理。3、在抓好基础知识的同时，全面培养学生的数学素养，培养学生总结与反思的态度和习惯，提高学生的学习能力。4、复习作业的设计体现层次性、综合性、趣味性和开放性，及时批改，及时发现问题，查漏补缺，做到知识天天清。5、注重培优补差工作，关注学生的学习情感和态度，与家长加强沟通。（二）学生方面：1、要求在态度上主动学习，重视复习，敢于提问，做到不懂就问。2、要求上课专心听讲，积极思考、发言，学会倾听别人的发言。3、要求课后按时、认真地完成作业，及时进行自我反思。（三）补差措施1、对各差生的不同原因，对症下药，从态度、习惯、知识、方法入手，制定不同的目标，目标要小、细、实。2、将课内课外补差相结合，采用“一帮一”的形式，发动学生帮助他们一起进步，同时取得家长的配合，鼓励和督促其进步。3、时刻关注这些学生，做到课上多提问，作业多辅导，练习多讲解，多表扬、鼓励，多提供表现的机会。让他们力争做到当天的任务当天完成。七、总复习时应注意以下几点：1．注意知识间的内在联系，构建知识网络。2．注意加强与生活实际的联系，加强估算意识和能力的培养。3．加强解决问题能力的培养。在总复习中，数与计算、空间与图形、统计等内容的应用本身就是解决问题；另外，也单独安排了一些联系生活实际的解决问题的内容。4、注重对学习有困难的学生给与帮助，缩小他们与其他学生的差距。八、复习时间安排时间内容方法备注5月9日年月日讲练结合5月10日数的认识讲练结合5月14日数的运算讲练结合5月16日常见的量讲练结合5月18日图形的认识、图形与测量讲练结合5月21日图形的运动、图形与位置讲练结合5月23日统计讲练结合5月24日除法讲练结合5月25日图形的运动讲练结合5月28日乘法讲练结合5月30日千克、克、吨讲练结合6月2日面积讲练结合6月6日认识分数讲练结合6月8日数据的整理和表示讲练结合6月11日综合复习6月14日