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第15课李清照词二首五华县高级中学语文组朱利美鹧鸪天.桂花李清照学习目标一、走进作者，了解词风二、理清思路，分析咏物形象（重点）三、学习手法，体会情感（重难点）1、生平简介李清照，号易安居士，宋代婉约派代表词人我国历史上最杰出的女文学家。早年居住汴京，生活优裕。后遭遇靖康之变，被迫南渡，南渡不久，丈夫病死，精神上遭受沉重打击。她只身经历国破家亡夫死的痛苦，颠沛流离，四处流浪，在孤苦寂寞中度过凄凉的晚年。被当代散文大家梁衡称为“乱世中的美神”，她的词作，从数量看较之其他名家也不算多，但几乎每篇都是精品佳作，是公认的宋词一大家，旷世才女。一、走进作者，了解词风2、词风变化：李清照的创作以南渡为界分为前后两个时期回顾诗句，前期作品：《如梦令》：“知否？知否？应是绿肥红瘦”。《一剪梅》：“莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦”。《醉花阴》：“一种相思，两处闲愁。此情无计可消除，才下眉头，却上心头”。前期词风可以概括为：格调清新、妩媚秀丽。南渡前：早年生活优裕，家庭幸福，诗的内容大多描写少女、少妇时期的闺情相思生活,主要表达闺中闲愁、与丈夫的离愁之情。◆南渡后：靖康之变后，流落他乡，遭受国破家亡夫死的沉重打击，所以后期的作品多反映战乱痛苦生活，感时伤怀，怀旧思乡，表达思夫、思国、思乡的孤独生活的浓愁、哀愁。《声声慢》：寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。这次第，怎一个愁字了得！点评：这首词把离愁、孤寂、悲秋、伤感之情通过明白如话的语言和错落和谐的音律表现得淋漓尽致，声声凄厉，句句揪心，怪不得历代词家都异口同声地称赞此词为千古绝调！后期词作风格可以概括为：凄清深沉、苍凉悲楚回顾诗句，后期作品：李清照二、品读鉴赏新词写作背景北宋末年受党争的牵累，李清照的公公赵挺之死后，她曾随丈夫赵明诚屏居乡里约十年之久。摆脱了官场上的钩心斗角，离开了都市的喧嚣，悉心研究金石书画，易安室中畅怀对饮，唱和嬉戏，给他们的隐退生活带来了蓬勃的生机和无穷的乐趣。他们忘名远利，双双沉醉于美好、和谐的艺术天地中，此情此景，和桂花那种“暗淡轻黄”、“情疏迹远”，但求馥香自芳的韵致是何等的相似。言为心声，文如其人，这首词是李清照特定情怀的反映，是一种寄寓和隐喻。鹧鸪天·桂花暗淡轻黄体性柔，情疏迹远只香留。何须浅碧轻红色，自是花中第一流。梅定妒，菊应羞，画栏开处冠中秋。骚人可煞无情思，何事当年不见收。诵读美词，注意基调看诗题，归类型：写了什么？咏物诗（1）所咏何物:写了什么物？（2）意象分析：有什么特点？外在特征：形态、色泽、气味、环境等内在品质：理想、志向、品格等（3）手法分析：怎样写的？常见手法：托物言志、象征、比喻、拟人、对比、衬托等（4）情感分析：为什么写？物中所寄托的主旨情感。复习巩固，学法指导：鉴赏咏物诗的步骤鹧鸪天·桂花暗淡轻黄体性柔，情疏迹远只香留。何须浅碧轻红色，自是花中第一流。梅定妒，菊应羞，画栏开处冠中秋。骚人可煞无情思，何事当年不见收。结合注释，梳理词意整体感知，理清思路：朗读思考：词中用了什么表达方式?哪些诗句是描写?哪些诗句是议论?（1）暗淡轻黄体性柔，情疏迹远只香留。议论:（2）何须浅碧轻红色，自是花中第一流。（3）梅定妒，菊应羞，画栏开处冠中秋。（4）骚人可煞无情思，何事当年不见收。描写:鹧鸪天·桂花暗淡轻黄体性柔，情疏迹远只香留。何须浅碧轻红色，自是花中第一流。梅定妒，菊应羞，画栏开处冠中秋。骚人可煞无情思，何事当年不见收。先描写，后议论常见考题：词中描写的桂花具有怎样的特点？试简要赏析。描写：“暗淡轻黄体性柔，情疏迹远只香留”（2）（赏析外在)桂花颜色“暗淡轻黄”，体态“轻柔”，生长环境“迹远”，幽静偏僻，但香味浓郁。要点赏析：“暗”“淡”“轻”三字是形容桂花的色是暗黄、淡黄、轻黄。“体性柔”说这种花体性温柔。生长环境“迹远”，幽静偏僻，但“香留”天地之间。规范作答：（1）(提炼内在)这首词描写的桂花具有朴素低调，外貌不扬而内秀丰富,品格高洁的特点。（3）（体会情感）词人抒发了对桂花的赞美/喜爱之情。/（表达效果）形神兼备地写出了桂花的独特风韵。描写何须浅碧轻红色，自是花中第一流。梅定妒，菊应羞，画栏开处冠中秋。骚人可煞无情思，何事当年不见收。议论课末练习，疑难探究：这首《鹧鸪天》是一首咏桂词，有人评价它说“风格独特，颇得宋诗之风，即以议论入词，托物抒怀”。请你结合具体的句子谈谈你的理解。第一层议论：何须浅碧轻红色，自是花中第一流。思考：诗句如何通过议论表现桂花的特点？花当然是以红为美的。至于碧牡丹、绿萼梅之类，那就更为名贵了。这些都是桂花没有具备的。但是作者认为，内在美，比外在美更为重要。“何须”二字，把各种名花一笔荡开，正面论述突出了色淡香浓、迹远品高的桂花，断定她是“花中第一流”。经过这样的比较抑扬，桂花的定位就很清楚了。所以作者论定：“画栏开处冠中秋”，化用李贺诗句“画栏桂树悬秋香”，热情赞美桂花是众多的秋季名花之冠。第二层议论：“梅定妒，菊应羞，画栏开处冠中秋。”思考：用了什么艺术手法，描写了什么内容，与桂花有何联系？梅花既有妍丽的外美，更有迎霜雪而开的高洁的内美；菊花更是人所共同认可的“君子之花”，兼具内外之美。这两种名花，在桂花的面前都产生了妒忌和羞愧的心理。拟人对比侧面烘托第三层议论：思考：如何理解“骚人可煞无情思，何事当年不见收”？“骚人”指的是屈原。注：屈原在《离骚》中，用褒扬之笔，列举了各种各样的香草名花，以此比喻君子修身美德，可是偏偏没有提到桂花。屈原的人品和才德，是人所共同景仰的。对这位先贤的抱怨，更突出了作者对桂花的珍重。侧重议论答题参考：（1）（议论内容）“自是花中第一流”为第一层议论。“梅定妒，菊应羞，画栏开处冠中秋”为第二层议论。“骚人可煞无情思，何事当年不见收”，为第三层议论。（2）（怎么议论）这些议论，既有正面论述，又有通过拟人、对比、侧面烘托手法，更有议论批评屈原，为桂花正名。（3）（议论效果）充分表现了桂花在词人眼中的形象――花中第一流、花中之冠。赏析后答题：这首《鹧鸪天》是一首咏桂词，有人评价它说“风格独特，颇得宋诗之风，即以议论入词，托物抒怀”。请你结合具体的句子谈谈你的理解。分析手法，体会情感常见考题：请简要说明本词运用了怎样的写作手法，并说说这样写有什么好处？鹧鸪天·桂花暗淡轻黄体性柔，情疏迹远只香留。何须浅碧轻红色，自是花中第一流。梅定妒，菊应羞，画栏开处冠中秋。骚人可煞无情思，何事当年不见收。方法导引：整点思维：常见的写作手法有哪些？↓咏物诗常见手法有哪些？↓这首词主要运用了那些手法？↓从最突出最明显的手法写起。点手法＋析手法＋明效果/情感常见的写作手法（艺术手法/表达技巧）一、表达方式：记叙、描写、说明、议论、抒情（只有5种）二、表现手法：托物言志（托物喻人）、欲扬先抑、对比、衬托（烘托）、夸张想象、讽刺、借景抒情、动静结合、虚实结合、情景交融、前后照应、象征等。三、修辞手法：比喻、排比、拟人、夸张、借代、反问、设问、对偶、反复等。高考链接，知识拓展常见考题：请简要说明本词运用了怎样的写作手法，并说说这样写有什么好处？答：①对比衬托：用梅花的嫉妒、菊花的羞愧来反衬桂花的出色，突出了桂花的骄人与高贵。②托物抒怀(托物言志)：借写桂花抒发词人对桂花的内在品质的赞美(或“以桂花作为自己品格的写照”)，表明词人更看重桂花的内在美。③议论：先通过对比议论，最后两句指出当年屈原将桂花这足以“冠中秋”之花遗漏是其没有情思的缘故，更进一步地表达了对桂花的赞美之情。赏析后答题：点手法＋析手法＋明效果/情感咏物言志古人咏物，往往托物言志或者托物抒情。李清照借“桂花”所表达的情志：通过赞扬桂花的色淡香浓、迹远品高，表现自己独特高尚的人格理想。桂花，正是作者傲视尘俗，乱世挺拔的正直性格的写照。桂花的品格和处境就是作者的品格和处境。她对这种品格的自珍和自信，就是对自己的人格志趣的自珍和自信。霜天晓角•桂花谢懋绿云剪叶，低护黄金屑。占断花中声誉，香与韵、两清洁。胜绝，君听说。是他来处别。试看仙衣犹带，金庭露、玉阶月。提示：这两首词均以议论入词，借物寓怀。1、对点练习，课外作业：比较李清照的《鹧鸪天•桂花》与谢懋的《霜天晓角·桂花》在写法上有什么相似之处？三、延伸拓展2、美文欣赏《桂花雨》琦君中秋节前后，正是故乡桂花盛开的季节。小时候，我无论对什么花，都不懂得欣赏。父亲总是指指点点地告诉我，这是梅花，那是木兰花……但我除了记些名字外，并不喜欢。我喜欢的是桂花。桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。不开花时，只见满树叶子；开花时，仔细地在树偷里寻找，才能看到那些小花。可是桂花的香气，太迷人了。故乡靠海，八月是台风季节。桂花一开，母亲就开始担心了：“可别来台风啊！”母亲每天都要在前后院子走一回，嘴里念着：“只要不来台风，我就可以收几大箩。送一箩给胡家老爷爷，送一箩给毛家老婆婆，”他们两家糕饼做得多。桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里。桂花成熟时，就应当“摇”。摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜。如果让它开过，落在泥土里，尤其是被风雨吹浇，比摇下来的香味就差多了。摇花对我来说是件大事。所以，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇呀摇，桂花纷纷落下来，人们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨啊！”桂花摇浇以后，挑去小枝，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。我念中学的时候，全家到了杭州。杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。秋天，我常到那儿去赏桂花。回家时，总要捧一大袋桂花给母亲。可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”、还有那摇浇的阵阵桂花雨。