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2006年8月1第一轮复习学法指导高考物理2006年11月2011年10月2006年8月2一般讲解物理题的技巧不及数学题，物理课要记的东西没化学课多，但物理学中难理解的内容比这两门课要多，搞不清物理概念和物理定律定理及物理公式的内涵，就会是亊而非。所以学物理不能不记不背，但光靠死记硬背是学不好的。对物理规律还要搞清它的适用范围，搞清物理规律之间可能存在的关系，搞清用这个公式分析和处理问题时要注意的问题。要学好物理应从以下四个方面来讲。2011年10月2006年8月3一、掌握基本物理知识是高中物理复习的首要任务。二、重视对规定实验的原理与方法的理解。四、调动非智力因素，调整好学习心态，全力投入复习中三、培养良好的审题习惯、掌握科学的解题思路和规范的解题方法2011年10月二一三四2006年8月4一、掌握基本物理知识是高中物理复习的首要任务。1、预习2、上课3、复习4、作业5、质疑6、小结2011年10月2006年8月5（3）处理好听课和记笔记的关系。记课堂重点、记课堂难点、记课堂疑点、记补充结论或例题等课本上没有的内容、记课堂“灵感”等2006年11月2011年10月2006年8月64、作业目的有三个：一是巩固课堂所学的内容；二是运用课上所学来解决一些具体的实际问题；三是“熟能生巧”。一方面应该认真对待，及时完成，另一方面就是要积极思考，看知识是如何运用的，注意对知识进行总结。做题在精不在多，做一个题就要真正弄懂这个题，特别是不同题型的典型题。解题时要注意分析物理过程，建立物理图象，理清思路。2006年11月2011年10月2006年8月75、质疑对于疑难问题，我们应该及时想办法（如请教同学、教师或翻阅资料等）解决，抓住今天，尽可能少的信赖明天。对错题要有专门的本子记录下来，应该注意分析错误原因，搞清究竟是概念混淆致错还是计算粗心致错，这也可以为我们今后对知识进行复习提供有效的素材。2006年11月事半功倍的效果2011年10月2006年8月82006年8月9①基本仪器的使用②实验的实际操作方法③实验数据的分析处理，④设计实验的方法重点考查点：2006年11月2011年10月二．重视对规定实验的原理与方法的理解。2006年8月10物理学习过程中都有这样的感觉：就是看书和上课听讲，都能做得很好，但是一到自己独立做题就做不对、做不好或做不全，应该怎么办？出现上述问题的症结在哪呢？问题之一：基本知识和基本技能积累不够或不到位。问题之二：未掌握审题的基本要领。如何解决上述问题呢？2006年8月11问题之一：基本知识和基本技能积累不够或不到位。所以应该通过高三的第一轮总复习，完成对其进行进一步的细化、深化、全面化和系统化。做到知识掌握要全面，复习内容要全面，对常见的“题眼”（如匀速、静止、光滑、恰好、理想、直线运动等）要熟悉和理解。对物理思维方法要“心领神会”。如对称思维、极限思维、等效思维、假设法、图像法、整体法、特值法等）和技巧。2006年8月12三、培养良好的审题习惯、掌握科学的解题思路和规范的解题方法2006年11月2011年10月做到“眼观”、“口读”是强化“手画”是手段、是方法“脑思”的全面综合。（1）培养良好的审题习惯2006年8月13“眼观”时对题中关键性的词句要多加思考，搞清含义，全面分析出已知、未知的物理条件，特别是一些隐含的物理条件，这是解决问题的关键。“眼观”时不要急于求解，审题时看漏、看错、看不全题目中的条件，这是解题之大忌，也是解题中“无从下手”、“解答出错”的重要原因之一。“眼观”过程中，边思考、边联想，弄清题目中所涉及到的现象和过程，正确还原各种模型，找准变化量之间的关系。2006年8月14“口读”是强化：可以小声读或默读，是强化认知、接受题目信息的有效手段，这是一个物理信息的强化过程。它能解决看漏、看错、看不全题目、注意力不集中等问题。2006年8月15“手画”是手段、是方法：就是对特殊字、词、句、条件可以用符号标注；对题目中出现的物理情景、物理模型画一些必要的草图和变化的流程。搞清楚物理过程必须认真审题，根据题中提供的各已知量之间的数量关系，充分联想、分析、判断，运用“手画”方法画出草图以展示完整的过程图景，使得物理过程更为直观化、形象化。正确的草图，往往在百思不得其解时会带来一些灵感，为查找规律提供方便。2006年8月16“脑思”是关键：充分挖掘大脑中所有储存的知识信息、方法信息，准确思考、深入思考、全面思考、快速思考，分析物理过程遵循的规律及解题的思路和方法。2006年8月17（2）掌握科学的解题思路:正确选择研究对象及受力分析，在对状态、过程分析时画出状态过程的示意图，将抽象的文字条件形象化、具体化。为了尽可能少出错误，解题时可以遵循这样的思路。2006年11月画草图—想情景—选对象—建模型—分析状态和过程—找规律—列方程—检查结果。2011年10月三、培养良好的审题习惯、掌握科学的解题思路和规范的解题方法2006年8月18（3）规范操作（解题）的总原则是：①要指明你的研究对象是谁，是哪个物体或哪几个物体所组成的系统。②要指明你所研究的是哪一个过程，或在哪一位置上的状态。③要指明你使用某条物理定律或定理的依据是什么。④要指明你的物理方程所对应的定律、定理。⑤要指明你的解答结果是什么，对题目所求，要有明确的回应。2006年11月2011年10月三、培养良好的审题习惯、掌握科学的解题思路和规范的解题方法2006年8月19四、调动非智力因素，调整好学习心态，全力投入复习中爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师”，当学生形成物理学习兴趣时，他对物理现象的感受就会既敏锐又牢固，中枢神经处于较强的兴奋状态，产生愉快的情感体验，推动学生主动地学习物理。2011年10月2006年8月20（1）喜欢你的物理老师（2）注意克服几个不正常的学习心态：①紧张、畏惧心理。②“一口吃个胖子”的心理。③消极心理。2011年10月2006年8月21※※态度决定高度※※要认识到自己学习的责任感，从而自发地、积极地、主动地学习，就一定能学好物理知识。学习物理虽有难度,但它也不是高不可攀的。2006年11月2011年10月2006年8月22预祝：每位同学都考上自己最理想的大学！2006年11月2011年10月谢谢！