程控交换机的号码分析

1课程设计报告现代交换原理课程设计课程设计题目：程控交换机的号码分析研究学生姓名：刘源专业：通信工程班级：1121302指导教师：谌洪茂2014年6月19日2目录摘要-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------3一、设计要求------------------------------------------------------------------------------------------------------4二、原理分析------------------------------------------------------------------------------------------------------4三、系统实现------------------------------------------------------------------------------------------------------6四、调试结果------------------------------------------------------------------------------------------------------6五、心得体会------------------------------------------------------------------------------------------------------7六、参考文献------------------------------------------------------------------------------------------------------8课程设计评分表---------------------------------------------------------------------------------------------------93摘要一种程控交换机主叫号码分析方法，至少包含有下列步骤：在汇接局分别构建主叫号码分析树；当主叫号码接收完全后，进行主叫号码分析；将主叫号码分别送入所述主叫号码分析树中的号码分析器中，得出其相应的主叫用户属性；在主叫号码分析结果里同时得出对被叫号码适用的被叫号码分析树，用于对被叫号码进行分析；将被叫号码送入被叫号码分析器，在被叫号码分析器中得出被叫号码的属性信息；综合主叫号码的分析结果得出本次呼叫的费率和优先级；将被叫号码的分析结果结合该用户的所述主叫号码属性信息，选择相应的出局路由，或送不同的失败通知音，能够快速有效的得出主叫号码的相关用户属性，数据检索量小，工作效率高。关键字：号码分析用户等。4一、设计要求通过本次实验可以让实验者了解号码分析的过程。交换机的一个重要功能就是网络寻址，电话网中用户的网络地址就是电话号码。号码分析主要用来确定某个号码流对应的网络地址和业务处理方式。二、原理分析1．用程序判断分析可用程序判断进行数字分析。数字的来源可能直接从用户话机接受下来，也可能通过局间信令，然后根据所拨号码查找译码表进行分析。分析步骤可分为两部分。(1)预译处理：在收到用户所拨的“号首”以后，首先进行预译处理，分析用户提出什么样的要求。预译处理所需要的号首一般为1～3位号。例如，用户第一位拨“0”，表明为长途全自动接续;用户第一位拨“1”表明为特服接续。如果第一位号为其它号码，则根据不同的可能是本局接续，也可能是出局接续。如果“号首”为用户服务的业务号(例如叫醒服务)，则要按用户服务项目处理。号首的确定和用户业务的识别也可以采用逐步展开法，形成多级表格来实现。(2)拨号号码分析处理：这是对用户所拨号码进行分析。可以通过译码表进行，分析结果决定下一步要执行的任务。因此译码表应转向任务表。图1-1为数字分析程序流程图概况。图1-12．用查表法分析5通常采用查表方法可适应编号制度的变化而具有灵活性。数字分析的过程就是不断查表的过程，有塔形结构和线性两种表格的组织方式。(1)塔形结构塔形结构由多级表组成，图1-2表示了三级表格。用收到的逐位号码依次检索各级表格，即第1位查第1级表，第2位查第2级表，等等。表中各单元用1个比特作为指示位，0表示继续查表。此时所得为下级表的首地址。1表示查找结束，得到对应于一定的接续任务的代码。第1级只有一张表，第2级最多有10张表，第3级最多有100张表，形成“金字塔”式的结构。图1-2(2)、线性结构线性结构的表格见图1-3。要收到足够的位数后才开始查表，例如收到前三位后查表。在大多数情况下可以得到分析结果——接续任务代码。对应于未使用的号码则使用特殊号码，例如用“0”表示。少数情况可能要继续查表，为此可以加一个扩展表。查扩展表可用搜索法，将收到的号码与表中的号码组合比较，如一致即搜索成功，从而得到相应的接续任务代码。搜索有两种方法：一种是线性方法，从表首开始开始依次搜索到表尾；另一种是两分搜索法，即先搜索表的中部，然后再搜索上半部或下半部的中部，以此类推，用两分法时表中的号码组合应按数字依次排列。图1-3在本实验系统中，号码分析是由号码分析函数完成的。从DTMF收号器收取的号码以字符类型存放在一个字符型数组中，数组的长度为被叫号码的长度，从这个数组中取出有效字符的个数作为号码分析的循环次数，开始进行号码分析。此函数是基于塔型结构的查表方法，分析过程如下图所示：600下表地址下表地址0123410外线任务00012下表地址下表地址03下表地址14用户一0下表地址火警91空号31空号5第1位第2位第3位第4位#1系统用户的号码分别为“1234”“2345”“3456”“4567”，火警和匪警分别定义为“119＃”“110＃”，拨外线为“00”。三、系统实现如果呼叫和出交换局的呼叫均能成功，则表示我们的任务完成，如果拨打号码为“空号“，这表示你的号码分析为完成，交换机认为你拨打的电话为空号，则补做以下内容：666和888的号码分析1.将实验箱接上交流电源线。2．将电信局的用户电缆线接入实验箱的外线接口中。3．先打开“交流开关”，指示发光二极管亮后，再分别按下直流输出开关J1、J2，此时实验箱上的五组电源已供电，各自发光二极管亮。4．将实验箱上的拨位开关拨向“PC”端，使实验箱与上位机通讯。运行程控交换试验演示软件，选择主菜单的“文件\打开串口\COM1”。5．按实验箱的S1复位键进行一次上电复位，此时，CPU已对系统进行初始化处理，即可进行实验。6．观察正常局内电话，空号，以及特殊号码的分析过程和分析结果：(1)实验者拨打正常的局内电话和局内空号号码（即号码分析树中不存在的号码），观察消息跟踪窗口对于这两种情况的处理。(2)拨打系统设置的特殊号码，其中火警和匪警分别定义为“119＃”“110＃”，观察上位机的结果。四、调试结果7五、心得体会这次课程设计，可以说是苦多于甜。总的来说，这次课程设计还是比较成功的，在设计中遇到了很多问题，在老师的殷切指导下，还是完成了，终于觉得学到的知识有了用武之地，达到了理论与实际的相互结合。学到很多有用的东西，同时不仅可以巩固以前所学过的知识，而且学到了很多在书本上没有学到过的知识。通过这次课程设计，进一步加深了对交换机的实现的了解，让我对他有了更加浓厚的兴趣。虽然在实验中也遇到了不少问题，总有错误，8但是在细心的检查下，终于排出了困难，实验完成后心里很舒服，最后，对给过我帮助的所有同学和指导老师表示由衷的感谢。六、参考文献(1)叶敏.程控数字交换与交换网.北京:北京邮电大学出版社,2004(2)中兴通讯NC教育管理中心.现代程控交换技术原理与应用－原理/设备/仿真实践.北京：人民邮电出版社，2009(3)张文冬.程控数字交换技术原理.北京：北京邮电大学出版社，2002(4)刘振霞，马志强，钱渊.程控数字交换技术.西安：西安电子科技大学出版社，2007(5)穆维新.现代通信工程设计.北京：人民邮电出版社，20069东华理工大学信息工程学院课程设计评分表学生姓名：刘源班级：1121302学号：201120130215课程设计题目：程控交换机的号码分析研究项目内容满分实评选题能结合所学课程知识、有一定的能力训练。符合选题要求（5人一题）10工作量适中，难易度合理10能力水平能熟练应用所学知识，有一定查阅文献及运用文献资料能力10理论依据充分，数据准确，公式推导正确10能应用计算机软件进行编程、资料搜集录入、加工、排版、制图等10能体现创造性思维，或有独特见解10成果质量总体设计正确、合理，各项技术指标符合要求。10说明书综述简练完整，概念清楚、立论正确、技术用语准确、结论严谨合理；分析处理科学、条理分明、语言流畅、结构严谨、版面清晰10设计说明书栏目齐全、合理，符号统一、编号齐全。格式、绘图、表格、插图等规范准确，符合国家标准10有一定篇幅，字符数不少于500010总分100指导教师评语：指导教师签名：年月日