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第七单元语文园地人教版五年级·下册语文园地交流平台交流指导此次“交流平台”的内容是要求我们学会体会景物的静态美和动态美，从而更好地感受景物独特的魅力。体会景物的静态美和动态美，也就是从静态描写和动态描写中去感受景物的美。本单元描写的景物中，运用动态描写和静态描写，展示了世界各地丰富多彩的美丽画卷。大家想一想，说一说本单元的场景描写。交流指导《威尼斯的小艇》中的游客、商人、妇女、老人乘着小艇，穿行在河道纵横的水城威尼斯，人与景密切相连，充满了生活气息。“许多孩子由保姆伴着，坐着小艇到郊外去呼吸新鲜的空气。庄严的老人带着全家，坐着小艇上教堂去做祷告。”《牧场之国》中将人们的活动融入祥和、寂静的景象中。“有的牛背上盖着防潮的毛毡”“装满奶桶的船只在舒缓平稳地行驶”“满载着一罐一罐奶牛的汽车、火车，不停地开往城市”不直接写人，但能从中感受到人们的活动。夜晚戏院散场后,威尼斯由热闹到渐渐沉寂。静态描写，用笛声烘托荷兰夜晚的静。语文园地词句段运用下面的句子写出了动静的变化，请欣赏。1.簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，远处传来一片哗笑和告别的声音。水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。2.金色的晚霞铺在西天，远处偶尔传来汽笛声，接着又是一片寂静。下面的句子分别写出了景物的动、静之美，选择一个情景，照样子写一写。◇两边的建筑飞一般的倒退，我们的眼睛忙极了，不知道看哪处好。◇车船过后，一切又恢复了平静。最后一抹晚霞也渐渐消失了，整个天地都暗了下来。狗不叫了，圈里的牛也不再发出哞哞声，马也忘记了踢马房的挡板。选择一个场景，写一写。1.放学后的校园2.群鸟飞过湖面3.火车进站之后“叮铃铃……”清脆的放学铃声又一次地在校园响起，原本在树上栖息的鸟儿们被这突如其来的声音唤醒，眨了眨惺忪的眼睛，振了振翅膀，便向碧空中飞去。放学后的校园鸟儿们轻轻展翅就掠过了平静的湖面。朝阳开始慢慢从东面水面上升起，水面上金波荡漾。群鸟飞过的湖面晚上，火车站灯火辉煌，一盏盏彩灯把火车站装扮得漂亮得不能再漂亮了。不一会儿，传来一阵火车鸣笛声，火车进站了，随后，一大波人冲出出站口，寻找着自己的亲人，瞬间人声鼎沸。火车进站之后语文园地日积月累乡村四月［宋］翁卷绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。乡村四月［宋］翁卷绿遍山原①白满川②，子规③声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了④蚕桑又插田。①〔山原〕山陵和原野。②〔白满川〕指稻田里的水色映着天空的光辉。川，平地。③〔子规〕杜鹃鸟。④〔了〕结束。诗意：山陵和原野一片绿色，稻田里的水色映着天空的光辉，只听见杜鹃鸟不停地在蒙蒙细雨中啼叫。四月到了，农民都开始忙农活，没有人闲着，刚结束了蚕桑的事又要插秧了。赏析：这是一首田园诗，描写了江南农村初夏时节的繁忙景象。前两句着重写景，“绿原”“白川”“子规”“烟雨”等，寥寥几笔就把水乡初夏时特有的景色勾勒了出来。后两句写人，主要突出在水田插秧的农民形象，从而衬托出“乡村四月”劳动的紧张、繁忙。整首诗就像一幅色彩明亮的图画，不仅表现了诗人对乡村风光的热爱与赞美，也表现出他对劳动人民的喜爱，对劳动生活的赞美之情。雨过山村［唐］王建雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。妇姑相唤浴蚕去，闲看中庭栀子花。拓展阅读感谢您的观看201x.12.31