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资料分享QQ群141304635联系电话：826188991参考答案：一、1.A（A.绮qǐ、惶恐、浩渺；B.矫jiǎo；D.抔póu、痴心妄想、江枫渔火）2.B（界限：不同事物的分界/尽头处，限度。界线：两个地区的分界线/不同事物的分界/某些事物的边缘||体悟：体会领悟；体会：体验领会。体悟程度较深。[关于黯淡和暗淡：暗，《说文》：“日无色也。”意谓阳光微弱。可见“暗”的词义指向“光线”。在汉语词义系统中和“明”形成对立关系。如“柳暗花明”、“兼听则明，偏信则暗”。双音词则有“黑暗”与“光明”之比，如西方谚语说“读书是光明，不读书是黑暗”。由“不光明”义进一步引申，“暗”便可用来形容“偷偷的”、“不易察觉的”行为、人或事物。如成语“潜滋暗长”、“暗送秋波”、“明修栈道，暗渡陈仓”、“明人不做暗事”、“明枪好躲，暗箭难防”等。鲁迅先生“灵台无计逃神矢，风雨如磐暗故园”和林逋“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”的诗句，正是准确地抓住并且生动地运用了“暗”字的词义特点，创造出了两种风格迥异的诗境。黯，《说文》：“深黑也。”词义指向“颜色”。司马迁在《史记孔子世家》里描写孔子肤色“黯然而黑”，王充《论衡无形》里也说：“人少则肤白，老则肤黑，黑久则黯，若有垢焉。”用的正是“黯”的本义。但是，“黯”为“深黑”义，是“黑”的下位概念，“黑”和“白”形成对立关系。这样，比起“明与暗”、“黑与白”这类中心词汇，“黯”在词义系统中的位置就边缘了些，使用的范围相对也较窄。常用成语只有“风云黯色”、“黯然失色”。由于在日常生活中，人们对不同颜色的情绪反映不同，因此记录颜色的词也带上了不同的感情色彩。如西语的“blue”（蓝色）引申有“忧郁”义。“黑”色在中国与“丧葬”有关，因而“黑”往往用来形容“悲伤的”情绪。即使“幽默”前加上“黑色”二字，也变成“带泪的笑”了。又因“黯”比“黑”的程度深，它的引申义“悲伤的”色彩更浓烈些，江淹的《别赋》：“黯然销魂者，惟别而已矣！”，“黯”字用得十分生色。这样一来，“暗、黯”与同一个“淡”字组成的双音词，意义也就有差别。我们只有说“前景暗淡”，“心情黯淡”才是恰如其分的。]3.D4.A（《静夜思》是五言绝句，属于近体诗（格律诗），并非古体诗。）5.B（A首当其冲：比喻最先受到攻击或遭受灾难。冲，要冲。B含英咀华：比喻琢磨和领会诗文的要点和精神。C行百里者半九十：比喻做事愈接近成功愈困难，愈要认真对待。D宋代俞文豹《清夜录》引宋人苏麟诗“近水楼台先得月”，比喻因接近某人或某事物而处于首先获得好处的优越地位。也作“近水楼台”。）６.B（A．贵庚：询问对方的年龄，用于中青年人。C．令弟：尊称对方的弟弟；D．斧正：请对方修改文章）７.A（B“令人……巧夺天工”语序不当；C．“学习”与“素养“搭配不当”；D．“王夫人”“宝玉”主客颠倒）8.D（A王维《竹里馆》B.郑板桥《竹》C.杜牧《题新竹》D.陈亮《梅花》）二、9.B（序：有序）10.A（A用来……的。B副词，没有谁；副词，不要。C代词，他的；代词，我。D副词，表示一方对另一方的动作；副词，互相）11.C（应为“民”）12.C（“没有异常情况不得迁徙”应为“不会看到别的事物而想改变自己的本业”）【附：文言文参考译文】从前先王的制度，从天子、公侯到奴仆，他们的官爵、俸禄、死生（礼仪）的制度各资料分享QQ群141304635联系电话：826188992有不同的等级，小的不得越过大的，低贱的不得越过高贵的，所以上下有序，民心稳定。在这种情况下（先王）辨明土地、山川水泽、丘陵等不同情形，教导百姓（因地制宜）种植树木、饲养牲畜；（从）五谷六畜到鱼鳖、鸟兽、材料、工具等资财，用来养生送终的东西，没有不全都植养繁育的。按时植养，使用时有节度。这样之后（士、农、工、商）四类百姓各自根据他们（所在地区）的自然条件，充分发挥各自的智力和体力，早起晚睡，来治理自己的产业，并没有（政府）征发（赋税徭役），限期交纳，但远近地区都很富足。所以《易》说“依靠财物辅助自然规律的运行，来引导制约百姓”“备取万物用于各个方面，制成器物把（它）作为天下人的利益，（在这方面）没有谁比圣贤的君主更伟大了”，说的就是这个意思。《管子》说，古代（士、农、工、商）四类百姓不允许混合居住。士人在学习读书的地方相互谈讲仁义，工匠在官府里相互议论技巧，商人在街市相互谈论财利，农民在田野相互谋划生产，从早到晚从事（自己的职业），不会看到别的事物而想改变自己的本业。所以他们父兄的教导（即使）不严格也能成功，子弟的学习（即使）不费力也能学会，（他们）各自安于自己居住的地方，乐于从事自己的职业，认为自己的食物很美味，认为自己的服饰很好看，即使看见奇异华丽的事物，（因为）不符合他们的习俗，（就）不会接受。由此（百姓）的欲望少，事情简单，财物充足，没有争夺。在这种情况下，位居百姓之上的君王，用道德来引导他们，用礼制来统一他们，所以百姓有廉耻之心而懂得尊敬，重视仁义而轻视财利。这（就是夏、商、周）三代能沿着正确的道路发展，不需采用严酷的政治而能使国家安定的大概原因吧。到周王室衰微时，礼法被破坏。齐桓公、晋文公之后，礼义彻底破坏，各国的政治不同，各家族的风气差别很大。于是商人贩卖奇珍异货，工匠制作没有实用价值的器具，士人进行违反道义的行为，来追逐时人的喜好而获取世间的资财。诡诈的人违背事实来诈骗名誉，奸邪的人侵犯损害他人来求取功利，篡权杀君得到国家的人成为王公，强取豪夺建立家业的人成了英雄，粉饰欺诈为非作歹的人一辈子富足，固守正道遵循义理的人不能免去饥寒的忧虑。礼义不足以约束君子，刑戮不足以威慑小人，损丧风化，败坏风俗，（这）是导致天下大乱的原因。三、13.14.廉颇居梁久之，魏不能信用。赵以数困于秦兵。赵王思复得廉颇，廉颇亦思复用于赵。赵王使使者视廉颇尚可用否。廉颇之仇郭开多与使者金，令毁之。赵使者既见廉颇，廉颇为之一饭斗米，肉十斤，被甲上马，以示尚可用。赵使还报王曰：“廉将军虽老，尚善饭，然与臣坐，顷之三遗矢矣。”赵王以为老，遂不召。楚闻廉颇在魏，阴使人迎之。廉颇一为楚将，无功，曰：“我思用赵人。”廉颇卒死于寿春15.①(3分)B②（4分）AC③（4分）解字：“非”：意思是不，不能，不是。“犹”：意思是依旧，仍然。析句：诗人说，想要像古人一样横槊赋诗一展雄心已经不可能了；但是梦中的我依旧停留在大散关（古梁州）不肯离去，想要保家卫国。赏情：一个“非”字写出了诗人渴望一展报国之志而不可得的悲痛；一个“犹”字体现了他即便如此也依旧壮志在心的感怀。两个字背后情感对比鲜明，突出了诗人虽壮志未酬，但雄心犹在；虽报国无门，但仍忧虑边关战局、念念不忘收复失地的爱国情怀。评分要点：解释两字所在诗句的字面意（1分）；解释句意分析两字的表达效果（答出对比之意即可，1分）；分析诗句表达的情感内涵（如：诗人虽壮志未酬，但雄心犹在；虽报国无门，但念念资料分享QQ群141304635联系电话：826188993不忘收复失地、北定中原，忧虑边关战局的爱国情怀。2分）。16.①都督阎公之雅望，棨戟遥临；宇文新州之懿范，襜帷暂驻。《滕王阁序》②泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。《醉翁亭记》③陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言。《出师表》④尽吾志也而不能志者，可以无悔矣，其孰能讥之乎？《游褒禅山记》⑤彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞，官盛则近谀。《师说》⑥怀良辰以孤往，或植杖而耘耔。《归去来兮辞》⑦仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀。《兰亭集序》⑧奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？《阿房宫赋》⑨寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。《赤壁赋》四、17.【答案】D【考点】筛选并整合文中的信息（能力层级为C级）【解析】A项对应区域是第二段“他还擅长书法，对书法理论也很有研究，在日本影响巨大”，把这一内容改写为“书法艺术和书法理论研究影响很大”，意思没有实质上的变化。B项对应区域是第二段“日本人森立之所撰的《清客笔话》，详实记载了他在日本访书之事”，把这一内容改写为“在日本访书之事被日本人森立之记载在《清客笔话》中”，意思没有实质上的变化。C项这一项对考生有一定迷惑性，因为对应区域不在一处。对应区域之一是第二段“当黎庶昌有了编纂《古逸丛书》的设想时，立即决定请他主持校勘”，把这一内容改写为“杨守敬校勘《古逸丛书》”，意思没有实质上的变化。对应区域之二是，第二段中的“《古逸丛书》在日本刊印后，产生了很大的影响”与第三段中的“博览群书，潜心研究，在舆地、版本、目录、金石、小学、经学、辑佚等学术领域都取得了很大的成绩”合并在一起，这是命题人所作的一次巧妙的剪辑、组合。那么，命题人把它们剪辑、组合、改写为“体现了他在版本、目录等方面的学术造诣”，是否改变了原文的意思呢？显然没有，“等学术领域”的表述与“等方面”的表述，都是具有弹性空间的，而已不需要我们计较“舆地、版本、目录、金石、小学、经学、辑佚”和“版本、目录”两处列举数量上的差别了。D项对应区域是第二段“在日本四年，他搜访阙佚，爬罗剔抉，收集了我国大量的古籍珍本，并将它们影印摹刻为《留真谱》”，由此可知收集珍本古籍时原来并没有什么书名《留真谱》，只是在影印摹刻后才取了这一书名。故“收集到我国的古籍珍本《留真谱》，并将它影印摹刻”说法完全错误。18.【答案】B资料分享QQ群141304635联系电话：826188994【考点】筛选并整合文中的信息（能力层级为C级）【解析】A项对应区域是第四段“明清以来，《水经注》研究成果很多，杨守敬的这部著作具有全面总结的性质”，该项由此改写而成，意思没有变化。B项对应区域是第四段“杨守敬既有坚实的考据学基础，又运用了当时地理学的新知识，所以在《水经注》研究中有所突破，有所创新”，这里是说考据学是研究取得成功的基础，而命题人故意把“运用当时地理学的新知识”当作基础，我们应该能够识别出这种错误。C项对应区域是第三段“……留下的著作就有83种。在杨守敬的学术研究中，舆地学的成就最为突出。他编撰了舆地学著作20多种”，该项由此改写而成，意思没有发生实质上的变化。D项对应区域是第四段“他对《水经注》中所记载的1200多条水道进行了详尽的考证”、“杨守敬还编制了古今对照的《水经注图》”，该项由这两者组合而成，意思没有变化。19.【答案】（1）好学精神：聪明好学，刻苦用功，博览群书。（2）治学方法得当：既有考据学的基础，又能吸收新知识；既能吸收前人研究成果盲从。（3）广泛交游，视野开阔：结识名流学人，游学日本，多方涉猎。【考点】归纳内容要点（能力层级为C级）【解析】注意题干中使用的是“概括”一词，而不是“归纳”、“总结”，说明命题人不仅要求考生归纳、总结出第一段中“聪明好学，刻苦用功”、第二段“结识了许多名流学人，大大拓展了学术视野”、第三段中“专注学问”“博览群书，潜心研究”、第四段中“既有坚实的考据学基础，又运用了当时地理学的新知识”“有所突破，有所创新”等词语和句子，而且要求考生在此基础上作更意义上的概括：好学精神，治学方法得当，广泛交游、视野开阔。五、20（3分）DE21.（3分）承上启下：（1分）呼应③④段写树的内容，概括了秋季树木的变化姿态，突出了“秋渐深”的主题；（1分）引出下文的人生感怀。（1分）22.（4分）形式：结构上，卒章显志；修辞上，使用比喻（或者“移用”），将人生和文字的简单纯净比成“秋天里的一棵树”，形象生动，富有想象力。（2分）内容：无论是为文还是为人，都应该像秋天的树一样，褪尽繁华绚丽，追求简单、纯净，如此，方能成就生命的超拔脱俗，也才会有开阔明朗的生命境界。（2分）23.（6分）【答案示例】示例一：李娟的散文以小见大，在朴素自然的娓娓叙述中反映作者对生活的深刻感受。比如作者笔下的“细密的榉树红叶”“相依相偎的稻草”“精致的晚菘”，无一不是惯常的生活化的事物，却又无不充溢了生活的温情，表达了作者积极乐观的人生姿态。（选材角度）示例二：李娟的散文浅白显豁，援引材料虽多，但缺乏对生活的提炼和思考，显得格局不够开阔。花开花落、新陈代谢本是自然常态，作者却只从树叶的