中考化学冲刺(答题技巧)

化学复习方法探索化学试卷中的典型错误试题答题中错误不容忽视！15、Ⅰ、2009年第四十个世界地球日的主题是“绿色世纪”，右图漫画深刻地反映了这个主题的意义所在。请回答下列问题：⑴环境污染中，空气污染的危害很大，空气中的主要气体污染物有（写一种即可)。⑵资源的过度开发制约着人类社会的可持续发展，为解决化石能源面临耗尽的问题，人们正在探索和使用新的能源，未来最理想的绿色燃料是。保护金属资源的有效途径之一是防止金属的锈蚀，钢铁锈蚀的原因是.读题不仔细，多答了一个出现错误答案就不给分！知识记忆模糊，三个空全错！记忆模糊，生锈条件缺少一个！概念不清，氢与氢气混淆，生锈与防锈不分！化学式书写不规范！Ⅱ、目前，农村正在推广“测土配方施肥”技术，农技员对某土地检测后给出了施肥配方，配方中主要有KNO3、K2SO4、NH4NO3、NH4H2PO4等物质。请回答下列问题：⑴上述物质中属于复合肥的是（写一种即可)。⑵取少量配方中的物质溶解于水，所得溶液的PH＝6.2，则该溶液显性。⑶NH4NO3和NH4H2PO4不能与碱性肥料混合施用，原因是。知识性错误，中和反应概念不清！复合肥化学式抄错！答错位置不能得分！审题不清两题都做！16、学习化学不仅可以丰富知识，同时也可以更好雪服务生活，促进科技发展。请回答下列问题：⑴每年的5月20日是“中国学生营养日”，据有关报道，我国学生普遍存在无机盐、维生素等摄入量不足，糖类、脂肪摄入量过多的问题。在各种食物中，富含糖类的一种物质是。⑵“神七”航天员所穿航天服的制作材料中有涤沦、聚氯乙烯、羊毛、尼龙、丝棉以及其它高科技材料。其中属于合成材料的是(写一种即可)。飞船的壳体材料采用铝合金，原因是（写一种即可)。富含糖类的食物？+72x17、以下是从元素周期表中截取的三种元素的信息，请回答下列问题：⑴③中处的元素符号是。⑵①中元素的原子结构示意图为其中的数值为。⑶②中元素的原子形成离子的符号是。化学用语！18、为证明木炭在一定条件下燃烧的产物中既有CO2,也有CO，可以先将气体通过澄清的石灰水，观察到,证明有CO2存在，反应的化学方程式为。接着将气体干燥后通过灼热的氧化铜，观察到，即证明有CO存在。第一空的不规范答案：1.澄清的石灰水变脏了2.水变浑浊了3,水中有混浊物,白色沉淀4.石灰水变浑浊,水位升高了,气体变湿润5.澄清石灰水变混污（或污浊）6.石灰水的颜色是变浑浊7．产生白色粉末8.澄清石灰水变及格9.澄清石灰水变浓浊了10.水变的不清了11.石灰水中的不透明物在向下沉淀12.澄清的石灰水一半浑浊，一半澄清13.石灰水变的十分浑14.水和石灰搅在一起而且变的很浑灼第二空的错误答案：1、给反应物CO2标“↑”,给生成物H2O标“↓”，写加热或燃烧条件2、把氢氧根错写成“HO”，把氢氧化钙错写成“CaOH2”或CaOH或Ca（OH2）3、把二氧化碳错写成Co24、CO2+H2O+Ca（OH）2==CaCO3↓+2H2O5、CO2+H2O=H2CO3，H2CO3+Ca（OH）2==CaCO3↓+2H2O6、2CO2+2Ca（OH）2==CaCO3↓+2H2O第三空错误答案:1.氧化铜还原成铜,黑色变红色2.黑色固体渐渐消失了3.氧化铜变色了4.黑色氧化铜消失了,出现了红褐色铜5.氧化铜在沸腾6.金属的颜色由黑色变红色7.氧化铜越烧越红8.质量减少,颜色变红9.物质变红色,产生淡兰色火焰10.氧化铜表面致密的氧化膜消失了11.氧化铜燃烧,生成红色固体12.氧化铜上有火星，产生了红色的金属粉末19、整理和归纳是有效的学习方法。下面是某学习小组的同学对Mg、Fe、Cu、Hg、Ag五种金属相关知识的归纳复习，请你参与并回答问题：⑴从物理性质上看，每种金属都有自己的特性。你认为Hg与其它金属的不同之处是。⑵从化学性质上看，与盐酸反应最剧烈的是，这五种金属中，有一种金属的盐溶液能与其他四种金属发生反应，该金属是。写出其中一个反应的化学方程式。⑶性质决定用途，用途反映性质是重要的化学学科思想。用镁粉制作的烟花在夜空中发出耀眼的白光，这是利用了镁的性。20、下图是实验室常用的实验仪器。请回答下列问题：⑴配制一定溶质质量分数的NaCl溶液时，要溶解已称好的NaCl固体，选择的仪器是(填序号)。⑵进行过滤操作时，除选用上述有关仪器外，还缺少的一种实验用品是，仪器⑤所起的作用是。下列混合物的分离能直接用过滤的方法完成的是。A．从酒精溶液中分离出酒精B．从浑浊的河水中分离出泥沙C．从海水中分离出氯化镁⑶实验室用高锰酸钾制取氧气时，应选择的实验仪器是（填序号)。21、某实验小组的同学用碳酸钠粉末、粒状大理石、稀盐酸、浓盐酸、稀硫酸这几种药品，探究哪两种药品的反应适合在实验室制取CO2。请你参与下列的探究并回答问题。【提出问题】上述人酸和碳酸盐的反应是否适合在实验室制取CO2?【方案设计】大家经过讨论，一致认为浓盐酸不适合用于实验室制取CO2，你认为原因。讨论后大家设计了如下三个实验进行对比分析：【实验与结论】⑴请你填写实验报告中①、②处的内容。实验实验现象实验内容A剧烈反应，迅速放出大量气泡反应速率过快，气体不便收集，不宜于实验室制取二氧化碳B产生气泡，速率迅速减慢，反应几乎停止。无法持续产生CO2,不能用于实验室制取CO2C①②⑵根据探究结论，实验室制取二氧化碳的反应原理为(用化学方程式表示)。【拓展与迁移】⑴由上述探究可知，在确定实验室制取气体的反应原理时，要考虑诸多因素，例如反应速率要适中，便于收集等。请你再写出一种需要考虑的因素：。⑵右图是一种灭火器的工作原理示意图，其中用碳酸钠和浓盐酸反应来产生CO2的理由是。四、计算与分析题（共5分）22、某学习小组同学用右图试剂中的过氧化氢溶液制取氧气，取该溶液17g，加入适量MnO2充分反应。完成下列分析及计算：⑴小明根据过氧化氢中氧元素的质量分数计算氧气的质量，其计算式为：生成氧气的质量＝17g×5%×32/34×100%。老师指出小明的计算是错误的，你认为错误的原因是(填字母序号)。A．过氧化氢的相对分子质量计算有误B．过氧化氢中的氧元素没有全部转移到氧气中⑵请你根据化学方程式计算制取氧气的质量。第一章1课时第二章2课时第三章2课时第四章3课时第五章2课时第六章2课时第七章3课时第八章3课时第九十章2课时第一轮分章复习用时一个月！◆目的恢复对所有知识的记忆；归纳知识点；强化化学用语的应用；训练语言表达的规范性。◆方法阅读课本及笔记归纳知识点巩固练习第二轮模块复习模块一：基本概念和基础理论（双基）模块二：身边的化学物质（物质）模块三：科学探究（实验）模块四：化学与社会发展模块五：化学计算（计算）一、基本概念、基础理论的复习1.叙述定义：严谨准确抓关键词单质的概念：同种元素纯净物2.理解记忆：内涵外延适用范围如质量守恒定律的变与不变3.前后联系对比归纳区分异同4.重难点：溶液的有关概念二、化学用语的复习元素→化合价→原子团→化学式→化学方程式名称、分类符号、意义记忆书写名称符号命名规则、类别正价前负价后正负代数和为零意义、计算原理正确一写二配三注四标意义、计算三、构成物质的微粒：概念联系与区别表示符号意义分子用分子特性解释有关现象原子原子结构两个重要等量关系离子分类形成电子数与质子数四、物质的复习分类：单质氧化物酸(碱)盐其他1.认识物质2.物理性质3.化学性质4.用途5.制法名称、俗名、化学式、分类、组成、构成、在自然界的存在等记特性（颜色、气味、密度、溶解性）全面记:反应原理（化学方程式）、实验现象、操作事项同类物质记共性个别物质记个性性质决定用途，用途推知性质（氧气、二氧化碳、工业炼铁）五、气体制取的复习原理化学方程式药品所用原料或试剂发生装置固液不加热型、固固加热型除杂、干燥吸收剂干燥剂收集装置排水法、向上（下）排空气法尾气吸收CO接酒精灯点燃或气球收集验满、检验满在瓶口，验在瓶内第三轮题型强化训练试题结构及题型分布比例：选择题28%单选题8～14题填空及简答题38%有一道二选一共5题实验及探究题24%基本操作和实验探究计算与分析题10%含有分析和判断练方法、练速度、练准确率选择题读题时先看最后一句话，题意明确直接看选项作答；与前面信息相关时，再到题干中快速找出相应信息并结合已学知识分析，无关信息勿看——节省时间判断型的题四个选项逐一分析，选出最肯定答案——提高准确率1.我国西部太行山区有丰富的石灰石资源。高温煅烧石灰石制取生石灰，生石灰与水反应制取的熟石灰在工农业生产上用途很广。下列有关熟石灰用途的叙述中，不切实际的是（）A、可做建筑材料B、可改良酸性土壤C、可除水壶中的水垢D、可除硫酸厂污水中的硫酸C2．纳米材料被誉为21世纪最有前途的新型材料，许多材料的粒子达到纳米（1纳米＝10－9米）级大小时，会产生许多你料想不到的奇特的光、电、磁、热、力和化学等方面的性质。如将金属制成纳米粉末后就变成黑色，且不导电，机械强度也大幅度提高。下列有关推测错误的是（）A．纳米铁粉在空气中能自燃B．纳米氧化锌能吸收电磁波C．纳米碳虽然质地柔软但强度很大D．金黄色的金粉属于纳米材料D3.在植物生长过程中，氮肥能使枝叶繁茂，磷肥能使果实饱满，钾肥能使茎杆健壮。种植生菜、菠菜等，应多施用的化肥是（）A、Ca(H2PO4)2B、NH4NO3C、KClD、微量元素肥料B4.对下列现象的解释正确的是（）现象解释A烧水时水未沸腾即有气泡产生温度升高，气体在水中的溶解度减小BCO2通入紫色石蕊溶液中变红CO2能使石蕊溶液变色C物体有热胀冷缩的性质分子大小随温度的改变而改变D红墨水中加入活性炭后褪色活性炭与红墨水反应生成无色物质A5、在一定温度下，向一定量的饱和石灰水中分别加入少量下列物质后，恢复到原温度，能使溶液质量增大的是（）A、CaOB、CO2C、NaClD、CuOC6.一壶水烧开后，壶盖被顶开，是因为（）A、水分解成氢气和氧气B、水分子运动速度快，撞开壶盖C、水分子分解成氢原子和氧原子后粒子数增多D、水由液态变成气态，分子间隔增大，体积膨胀D7.当打开一个装有液态空气的容器盖，并将一根燃着的木条置于容器口上方，观察到的现象是（）A、燃着的木条熄灭B、燃烧的更剧烈C、先燃烧的更剧烈，后熄灭D、无明显变化A填空题看清要求填空，无明确规定时以你确定无误的方式填写。多角度看问题全面分析，考虑至少应答出几点1.为探究甲、乙、丙三种金属的活动性顺序，设计如下3组实验并记录现象：①将三种金属分别投入稀硫酸中，只有丙无变化；②将乙投入甲的盐溶液中可析出甲且反应后溶液质量增加；③将丙投入甲的盐溶液中无变化。欲确定这三种金属的活动性顺序，上述三组实验中有一组实验可不必做，该实验是_____，三者的金属活动性顺序依次为________。甲、乙金属可能分别是下列的____（填字母）：A．Mg和FeB．Fe和ZnC．Zn和FeD．Fe和Mg③乙甲丙B2、以下物质均是初中化学中的常见物质。转化关系如下∶AEADCB条件1通电（1）D的化学式为_________（2）填写符合题意的任意两组物质及条件1AEAH2OCB条件1通电H2或O2可能的情况A的化学式B的化学式条件112简答题找准中心问题，寻找解决该问题所需的知识点考虑题目要求和题型答题格式组织语言，表述要规范、准确简明、完整表述方式可以由题中给出的部分信息为参照紫色石蕊溶液中通入CO2后溶液为____色，反应原理是_________________（用化学方程式表示）。再将溶液加热，可观察到____________________，该反应的化学方程式为____________。最后向溶液中加入活性炭，溶液变为____色。红有气泡产生，溶液变为紫色无实验、计算题至少认认真真读两遍题目，理清全貌，弄懂题意切实做到目的明确原理正确图表和数据分析清楚计算题注意格式规范，知道如何保留位数，按问题作答其他新题型联系实际题要考虑科学性、可