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1新蒲新区第五十一小学制度汇编目录新蒲新区第五十一小学班主任工作制度2新蒲新区第五十一小学教师业务学习制度3新蒲新区第五十一小学教职工政治学习制度4新蒲新区第五十一小学师德师风考核制度5新蒲新区第五十一小学班主任与家长联系制度6新蒲新区第五十一小学教师备课制度7新蒲新区第五十一小学教师上课制度8新蒲新区第五十一小学教师听、评课制度9新蒲新区第五十一小学教师备课作业检查制度10新蒲新区第五十一小学校本培训制度11新蒲新区第五十一小学财务管理制度13新蒲新区第五十一小学财产管理制度15新蒲新区第五十一小学公用经费使用制度16新蒲新区第五十一小学资金报销制度17新蒲新区第五十一小学实验仪器室管理制度19新蒲新区第五十一小学门卫制度20新蒲新区第五十一小学防溺水安全制度21新蒲新区第五十一小学安全督导检查制度22新蒲新区第五十一小学晨、午检工作制度23新蒲新区第五十一小学食品卫生安全管理制度24新蒲新区第五十一小学安全事故责任追究制度25新蒲新区第五十一小学缺勤追查与登记制度26新蒲新区第五十一小学学生食堂管理制度27新蒲新区第五十一小学食堂卫生制度28新蒲新区第五十一小学学生餐厅管理制度29新蒲新区第五十一小学食堂库房管理制度30新蒲新区第五十一小学食品试尝、留样制度31新蒲新区第五十一小学餐具、用具清洗消毒制度32新蒲新区第五十一小学从业人员晨检及卫生健康制度33新蒲新区第五十一小学食堂从业人员健康检查制度342新蒲新区第五十一小学班主任工作制度一、学期开始，根据学校总的要求和本班实际情况，制定班主任计划，确定本学期的基本任务和要求，工作的具体内容，措施和时间等。二、通过多种形式了解和研究学生，做到心中有数，有的放矢，因势利导，防微杜渐把思想工作做深、做细、做活，培养优秀班集休，教育学生做有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。三、经常与任课老师联系，了解学生思想，学习情况，对学生进行学习目的的教育，正学生学习态度，激发学生的学习兴趣，指导学习方法，使其树立信心，捉高各门功课的成绩。四、坚持疏导的方针，满腔热情，循循善诱，做好后进生的转化工作，严禁休罚和变相体罚。五、与学生家长和社会有关方面取得联系，加强思想教育工作。六、组织和指导本班的文体卫生活动，促进学生身体身心健康。七、加强对留守儿童的关心、关爱工作。3新蒲新区第五十一小学教师业务学习制度一、由教导主任领导，教导处具体组织教师的业务学习，规定学习时间、学习内容、学习方式。二、提高认识，自觉学习。学习业务，更新知识，改革方法，提高教学水平。三、每周周四晚为业务研究学习时间。四、学习的主要内容：（1）教学大纲。（2）新教学思想、教学理论、改革经验。（3）学习教学“五项”基本功。五、学习要坚持理论联系实际，学以致用。自学和集体学习相结合，学习和实践相结合，出经验、出成果。六、业务学习每学期期末，由教导处组织检查评比。4新蒲新区第五十一小学教职工政治学习制度教职工政治学习教育是加强师德建设的重要内容，是实施教师职业道德规范的一项基础工作，是全面提高教职工队伍素质、树立师德形象的中心环节。因此，对教职工的政治学习提出如下要求：一、教职工政治学习的基础内容是：1、党的基本路线、基本知识，2、国家的大政方针及教育理论、法规。3、关于“社会主义、爱国主义、集体主义和艰苦奋斗精神、讲文明树新风”等教育材料。4、学习职业道德规范和有关树立师德形象的内容和文章。5、进行职业纪律、组织纪律、群众纪律、政治纪律的学习教育。二、政治学习教育的主要形式是：学校教务处每周二下午组织教师学习一次，学习形式以自学为主，集中学习为副。三、教职工政治学习应力求有针对性，讲究及时性、系统性，并注重不同层次地进行。四、建立自学笔记，注重学习效果。每次学习力求记笔记、写心得体会，并理论联系实际，指导实践。集体学习，应有专人做好记录。五、学校将对每个教职工的学习情况进行半年初评，年终总评。对学习笔记每月检查一次，心得体会每学期两次交流或办壁报，得分计入教职工管理考评方案内容。六、建立学习考勤制度。教研组和学校设学习点名册，逐次登记出勤。5新蒲新区第五十一小学师德师风考核制度一、每学期末进行一次教师师德考核，师德考核由教导处具体组织实施。二、师德分由教师自评、小组评、学校行政领导评三部分组成，其中教师自评占20%，小组评占50%，学校领导评占30%。三、教师自评：根据《中小学教师师德考核细则》逐项对照打分。四、小组评：任课教师以所在教研组为小组，由组长组织本室全体教师打分，行政领导和未任课的行政后勤人员由全校教师打分。五、学校领导评：由学校全体行政领导，包括德育负责人对全校教师进行打分。六、师德考核总分为100分，考核分为四等：90—100分为优秀；70—89分为合格；60—69分为基本合格；59分以下为不合格。七、教师师德考核得分：教师自评、小组评、学校领导评三项得分，按各项所占比例计算出实得分，然后把各项实得分合计为考核最后得分。八、如出现以下情况之一者，直接定为不合格。1、体罚或变相体罚学生在校内造成影响，在社会上造成影响的。2、教师由工作失职，出现问题受到上级领导部门通报批评的。3、由于失职造成学生较大不安全事故者。九、师德考核得分作为教师考核，职务晋升和评优奖励的重要依据。6新蒲新区第五十一小学班主任与家长联系制度为切实形成学校、家庭、社会“三结合”教育体系，对学生的德育工作齐抓共管，协调一致，特制定本制度。一、班主任要针对不同层次的学生进行家访。家访次数每周不少于一次，每学期要与每个学生的家长联系一次，个别学生（留守儿童），重点家访。二、要定期举办不同形式的座谈会，了解学生的校外表现。掌握学生的思想动态。三、要坚持与家长书信联系制度，如：《家长通知书》、《给家长的一封信》等，交流情况，加强信息反馈，共同对学生进行教育。四、正确使用好班级评比栏，认真做好记录，采取有力措施，有目的、有针对性地开展工作。五、充分发挥“家长委员会”的作用，及时联系，互相交流情况，指导家长对学生的教育方法，力争最佳效果。7新蒲新区第五十一小学教师备课制度一、每个教师必须根据学生实际进行分类备课，熟悉教案后才能上课，不能“打无准备之仗”和“信口开河”。二、教师必须认真钻研教材，掌握好本册教材的重点，与前后教材的内在联系及衔接，各单元之间的知识联系。三、教师必须弄懂教材的知识，以保证准确、无误地深入浅出地传授给学生。四、备每一课必须做到：1、备教材：分析教材的重点、难点，确定教学目的要求要明确、恰当。要分节备课。2、备教法：教师应不断探讨新方法，帮助学生掌握重点，突破难点。3、备学生：根据本班学生实际，既使中下生能学会应掌握的基础知识，又能让学生的智能得到发展。4、备练习：改革课内外练习的形式，激励学生爱练，善练、减轻学生课外负担。五、每课的教案应包括教学目的要求、教材分析与资料搜集、教学内容、教学方法与步骤、教学侧记、教学反思、必要的答案、练习的安排、作业的设计以及教具准备等内容。六、学校定期检查教师教案，向教师推荐好的教案，对有问题的及时给予指出，帮助改正。七、凡公开课的教案执教后交学校存放在教师的业务档案中。8新蒲新区第五十一小学教师上课制度一、教师要严格按学校排定的课程表上课，不经领导同意任何教师不得私自调课，特殊情况临时换课的，要经领导同意。二、教师要在上课前充分做好教学准备工作，认真检查教具及学生学具的准备情况。三、教师要严格按作息时间上课，预备铃响后在教室门口侯课，上课铃响后，教师立即进入教室，不准拖延上课时间，无特殊情况不准离开教室。要保障课堂40分钟的教学时间有效利用。四、上课时不准办与教学无关的事，不准让学生离开课堂。五、上课时，教师不准坐着上课，不准借故放弃讲课时间，让学生自己做作业。六、教师上课前要关掉手机，课堂上不得接、打电话，上课中途不得随意走出教室，有客来访下课接待。七、上课要注意穿着得体、举止大方、自然亲切。八、教学目标要明确、重点突出、准确无误地教授知识，在训练过程中落实《新课标》对教学的要求，教学效果好。九、教学方法灵活，为学生创设一个民主、平等、愉悦的学习氛围，激发学生浓厚的学习兴趣及学习热情，按时完成教学任务。十、面向全体学生，善于关心差生，因材施教。十一、课堂教学注意评价以肯定鼓励为主，关注学生的情感体验和创新能力的发展，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，提高各种能力。十二、教态亲切、自然、文雅、大方、板书正确、清晰、工整、精炼、布局结构合理。十三、重视教学卫生，注意学生坐立姿势，指导学生注意用眼卫生。9新蒲新区第五十一小学教师听、评课制度一、听课制度1、听课记录本由教导处统一发放，各听课教师应认真填写听课记录的各项要求：教学过程、环节简评、总评以及授课教师、科目、课题、课型、学校等。2、听课前一定要认真钻研教材，听课人员对授课教师的讲授内容、授课方式、手段、授课态度，学生听课情况、课堂纪律等应作出记录和评价。3、听课老师应在响铃之前带凳子进教室，以免影响正常的教学秩序。4、听课过程中要虚心学习，尊重他人，遵守课堂规定，不做与听课无关的事。5、教师每人每学期听课至少15节，校领导20节以上。6、语、数、科任教师尽可能以听本学科为主，听课尽可能以教研组内为主，鼓励跨学科听课。二、评课制度1、教研组长要及时组织本组教师进行评课，对无故不参加者，教研组长要作好记录。2、凡教研组内组织的听课活动，老师都应按时积极参加评课活动。3、评课前应认真研究听课记录，精心准备发言。4、评课应实事求是地分析主讲教师该堂课的成功与不足之处，倡导“2＋1”评课法，即提出两条缺点，一条优点。5、主讲教师应虚心听取意见，并做好记录。10新蒲新区第五十一小学教师备课作业检查制度一、本制度是为了检查教师备课、作业批改情况建立的，目的是了解教和学的情况。二、教案、作业检查每学期做到“四检查”、“两讲评”。三、检查教案的学科领导须认真阅读教案，按照新课程标准的要求，撰写评语、评定等级，在教案上签署日期，加盖教导处公章。四、作业检查为全面检查和抽查两类。全面检查每学期四次，抽查均根据教学情况确定学科、时间。作业检查一般由学科分管领导和教研组长进行。五、作业检查包括作业种类、份量、质量，确认作业对课本知识的覆盖、反馈情况，练习设计的科学性、层次性、思考性，作业批改是否采用等级制加激励性批语。六、作业检查包括检查教师作业批改记录。每位教师在批改作业的同时，必须对作业批改情况认真做好记录，要有典型优、错例，辅导措施，订正反馈等内容。七、检查作业的领导必须认真写好作业检查记录。八、教案、作业检查情况应及时汇总，分管学科领导还应在检查后写出书面讲评材料，并在全校教师会议上总结检查情况。九、教案、作业检查情况记录、讲评材料由教导处保管，分学期装订，教案、作业检查情况记人教师业务档案，纳入教师年终考核。11新蒲新区第五十一小学校本培训制度随着新课程的推进，要求教师必须树立终身学习的意识，不断自我完善，努力提高专业化水平，成为一个学习型教师，为此，学校制定本校本培训制度，并于每学年初制定校本培训计划。一、校本培训的目标总体目标：努力建设一支“爱岗敬业、勤于探索、学识精深、开拓创新”的研究型教师队伍。1、不断更新教师的教育观念，更新教师的知识结构和能力结构。2、进一步发展教师个性特长，使之具有鲜明的教育、教学个性，并创造出自己的教育教学风格特色。3、掌握现代教育技术，提高课堂教学效益。4、提高教师对新课改的研究，探索能力，提高全体教师的科研水平。二、校本培训的内容1、师德培训。师德是促进教师专业能力发展的原动力，要通过各种形式加强教师的师德培训，培养造就一支品德高尚的教师队伍。2、更新教育观念培训。校本培训始终要把教育观念的更新看作是影响教师专业能力发展的关键环节，力求使教师能够主动探索、研究新课改下的课堂教学途径。3、教育教学能力培训。包括教科研知识、方法的培训；教学基本功的培训、教学方法和手段的更新等。4、班主任工作方法的培训。通过班主任相互之间的研讨，使班12级管理能够更有序，更合理，处理学生问题更有针对性。5、信息技术培训。运