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存档资料成绩：华东交通大学理工学院课程设计报告书所属课程名称《模拟电子技术》课程设计题目双音频电话机的设计与制作分院电信分院专业班级08电子信息工程3班学号20080210410305学生姓名赵丽娜指导教师赵巍2010年7月15日华东交通大学理工学院课程设计（论文）任务书专业电子信息工程班级三班姓名赵丽娜一、课程设计（论文）题目双音频电话机的设计与制作二、课程设计（论文）工作：自2010年6月28日起至2010年7月15日止。三、课程设计（论文）的内容要求：通过完成双音频电话机的设计与制作，培养和锻炼学生的实践动手能力，让学生对模拟电子技术知识有更进一步的了解。训练学生了解常用的集成电路，了解电子仪器的使用，提高学生的实践动手能力，更好的将理论与实践结合起来，培养电子专业的学习兴趣。学生签名：()2010年7月15日2009-2010年第二学期华东交通大学理工学院课程设计报告《模拟电子技术》课程设计第3页共10页课程设计（论文）评阅意见评阅人职称讲师2010年7月15日序号项目等级优秀良好中等及格不及格1课程设计态度评价2出勤情况评价3任务难度评价4工作量饱满评价5设计中创新性评价6论文书写规范化评价7综合应用能力评价综合评定等级2009-2010年第二学期华东交通大学理工学院课程设计报告《模拟电子技术》课程设计第4页共10页目录第1章课程设计任务书..................................................................2第2章程序设计目的......................................................................5第3章程序实现思路......................................................................6第4章程序清单（或正文）...........................................................7第5章课程设计心得......................................................................8第6章参考文献............................................................................92009-2010年第二学期华东交通大学理工学院课程设计报告《模拟电子技术》课程设计第5页共10页第2章程序设计目的1、通过课程设计，掌握以电话机核心的电路设计的基本方法和技术，了解表关电路参数的计算方法。2、进一步熟悉电子仪器的正确使用方法。3、通过实际程序设计和调试，逐步掌握模块化程序设计方法和调试技术。4、通过完成一个将理论运用到实际的过程，使学生了解开发一电话机应用系统的全过程，为今后从事相应职业打下基础。5、进一步熟悉和掌握电话机的结构及工作原理。掌握电话机的接口技术及相关外围芯片的外特性，控制方法。6、培养职业道德,和职业技能,培养工程实践观念及严禁细致一丝不苟的科学2009-2010年第二学期华东交通大学理工学院课程设计报告《模拟电子技术》课程设计第6页共10页第3章程序实现思路电路工作原理图如下：将电话外线接入，当挂机时，挂线开关接通振铃电路，目前广泛采用的程控交换机的工作电压为直流60V左右，铃流信号的电压为交流90V左右，没有振铃信号输入时由于C1对直流电压是断路的，因此没有电流流入电话机，当有交流的铃音信号到来时，经R1和C1后，经极性保护电路在D1两端形成一个直流27V左右的电压，作为振铃电路的工作电源。振铃电路得电后，铃音振荡电路工作，从8脚输出铃音信号，经R6限流后，在蜂鸣片上发出电话振铃音。当听到铃声后拿起电话机，此时电话机工作在摘机状态，挂线开关复位，此时一方面断开C1通路SW1直接接入极性保护电路，另一方面断开振铃电路供电回路，接通通话部分电路。由于通话电路阻抗较低，变会形成一个有效的摘机信号，交换机接到这个摘机信号后，回路电压变为8V左右，作为整机的工作电源。摘机后，外电源经R5、R6分压，Q1饱和导通，其集电极变为低电平，启动拨号芯片，芯片启动后，不断的对键盘不断地进行扫描，当有按键按下时，经数模转换后，从TONE脚输出双音频信号。通话中，线路传输过来的语音信息，经C3耦合后，Q2放大，驱动扬声器发出声音，而接听电话者的说话声，则从MIC拾取后，经R8、C1耦合送入线路，完成与异地的通话。通话原理：电话通信是通过声能与电能相互转换、并利用“电”这个媒介来传输语言的一种通信技术。两个用户要进行通信，最简单的形式就是将两部电话机用一对线路连接起来。1当发话者拿起电话机对着送话器讲话时，声带的振动激励空气振动，形成声波。2声波作用于送话器上，使之产生电流，称为话音电流。3话音电流沿着线路传送到对方电话机的受话器内，而受话器作用与送话器刚好相反--把电流转化为声波，通过空气传至人的耳朵中。这样，就完成了最简单的通话过程。2009-2010年第二学期华东交通大学理工学院课程设计报告《模拟电子技术》课程设计第7页共10页第4章程序清单或正文序号名称规格型号位号数量序号名称规格型号位号数量1集成电路CM912101块20电解电容10ufC1C22支2稳压二极管4.7VD21支21电解电容100ufC3C42支3二极管IN4007D11支22听筒喇叭1个4三极管9013Q11支23驻体极话筒58dB手柄咪（MICI）1个5三极管9014Q21支24导电胶1个6晶振ZT3.58MJT11支25按键15粒7电阻20R71支26纸片主板和按键板之间1张8电阻470R61支27排线11p主板和按键板连接1组9电阻1KR121支28导线6mm话筒2根10电阻1.2KR31支29导线10mm喇叭2根11电阻4.7KR2R142支30曲线1根12电阻5.6KR91支31手柄壳1套13电阻8.2KR5R132支32装饰片1套14电阻10KR11支33主线路板1块15电阻20KR111支34按键线路板1块16电阻3.3KR101支35发光管（按键板）2个17瓷片电容104C81支36跳线剪下的元件腿J1J2J3J44个18瓷片电容30PC6C72支37螺丝2.3*6按键板6粒19瓷片电容104C5C82支38螺丝3*8手柄壳2粒2009-2010年第二学期华东交通大学理工学院课程设计报告《模拟电子技术》课程设计第8页共10页序号名称规格型号位号数量序呈名称规格型号位号数量1集成电路24101块11电解电容10ufC41个2稳压二极管27vD51支12收线开关SW11个3二极管IN4007D1-D44支13直线插座1个4电阻4.7KR11支14蜂鸣片1个5电阻22KR41支15导线7mm蜂鸣片2根6电阻39KR31支16线路板1块7电阻1.8MR21支17底座壳1套8瓷片电容104C21支18螺丝2.5*62粒9瓷片电容682C31支19螺丝3*84粒10电解电容1uf无极C11支20黑海棉垫4个2009-2010年第二学期华东交通大学理工学院课程设计报告《模拟电子技术》课程设计第9页共10页第5章课程设计心得通过一周的模拟电子技术课程设计，也查阅了大量的资料，为了让自己的设计更加完善，一切都要有据可依，有理可循，不切实际的构想永远只能是构想，永远成不了设计，为了深化对数字电路设计、和模拟电子设计的认识，让我们在设计的实践中获得新知，我们在老师和同学的帮助下完成了此次课设，让学会了分析电路、设计电路的步骤以及计算机辅助作图等。通过此次的电话机的组装使我对电子工艺制作过程及一些相关注意事项有了更为深刻的了解。懂得了一些焊接的相关知识，焊锡之前应该先插上电烙铁的插头，给电烙铁加热。焊接时，焊锡与电路板、电烙铁与电路板的夹角最好成45度，这样焊锡与电烙铁夹角成90度。焊接时，焊锡与电烙铁接触时间不要太长，以免焊锡过多或是造成漏锡；也不要过短，以免造成虚焊。元件的腿尽量要直，而且不要伸出太长，以1毫米为好，多余的可以剪掉。焊完时，焊锡最好呈圆滑的圆锥状，而且还要有金属光泽。在本次试验让我运用了好多以前学的专业知识，在实践中发现问题，研究问题，解决问题，这样学习效率很高，这种好的习惯必须养成，而且要保持严谨的态度和十足的耐性，在安装元件时，更要小心不能把极性弄反，确保通路，因为一个原件装反都可能会导致电话不能用，并且一定要在今后的学习工作中认真，严谨，一定会受益匪浅。2009-2010年第二学期华东交通大学理工学院课程设计报告《模拟电子技术》课程设计第10页共10页第6章参考文献1.李令奇。《电话及原理与维修》人民邮电出版社19982.徐乐喜.《新型电话机电路解析及故障检修》人民邮电出版社20003.孙余凯.《新型电话机实用单元电路原理与图说》电子工业出版社20044.马忠梅。《单片的C语言应用程序设计（第三版）》北京航空航天大学出版社20035.刘斌文.《精通VisualBasic.NET中文版[M]》.北京：机械工业出版社，2004