搜索
厘米的认识回顾反思快乐闯关合作探究情境导入竖线——三种长度不同的竖线都叫刻度线。0刻度——标志着开始。数字——从小到大排列。厘米——cm。零刻度活动一：认识尺子0厘米12345678910111厘米1厘米0刻度：表示起点你能找出1厘米吗？你还能找出1厘米吗？1厘米活动二：认识1厘米0厘米1234567891011这都是1厘米｛｛｛｛｛｛｛｛｛｛｛交流探讨生活中哪些物体的长度大约是1厘米？图钉的长度是1厘米。手指的宽度大约是1厘米。活动三：认识几厘米0厘米12345678910117厘米活动四：同桌说一说怎样用尺量？一般的测量方法：（1）要把测量的物体放平；（2）将物体左边和“0”刻度线对齐；（3）物体的右端对着尺上的刻度几，物体的长就是几厘米。()√√()()辨一辨，谁的量法对？××考眼力：大约（）厘米大约（）厘米34小朋友要牢记，物体要放平。用直尺量物体，左端要和零对齐。右端指向刻度几，物体就是几厘米。测量儿歌活动五：测量徒弟和师傅一拃的长度活动六：测量自己一拃的长度12厘米测量自己一拃的长度活动七：探讨怎样用断尺量8厘米01234567891011这枚邮票的长是9厘米，对吗？5厘米课堂小测(6)厘米快乐闯关01234567891011牙刷长8厘米，对吗？这条线的长是4厘米，对吗？4厘米比长一些我当小裁判，谁跳得远？11厘米9厘米孩子们你们真聪明！回顾总结：今天我们学习了什么知识？你学会了什么？测量物体长度的时候要注意什么？拓展练习：•老师想量一量手腕，能用直尺测量吗？请你和爸爸、妈妈设计一个测量方案，来帮老师解决这个问题好吗？认识线段画一条长4厘米的线段。请你测量课本95页小电脑中的第3条线段