三年级作文指导

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三年级下册第一单元作文辅导(人教版)1、题目:写家乡的景物2、要求:在和同学相互介绍家乡的景物时,你一定受到了一些启发。比如,有的同学观察得特别仔细,能说出景物的特点;有的同学能按一定的顺序,说得很清楚;还有的同学充分表达了热爱家乡的感情。我们就来写一写家乡的景物,写的时候要注意学习其他同学的长处,并展开丰富的想象。如果对其他地方的景物特别感兴趣,也可以写。【思路点拨】本次习作的要求是写自己主要写自己家乡的景物,目的是培养学生热爱家乡、热爱祖国、热爱大自然的思想感情。能对自己喜爱的景物进行仔细观察,弄明白这些景物有什么特点,并展开想象。学会按一定的顺序描写景物。既然这是属于写景类的文章,就要注意写景的写作方法。1、写景,首先要学会选景。家乡的景物有很多,怎么选择呢?比较美的地方,印象深刻的,有鲜明特点的地方。选择两处到三处的景点最好。2、选择好某一处景点时,按一定的方位顺序去观察,由近及远,由远及近,由上而下,由下而上,由里到外,由外到里,或由中间到四周等等有次序地描写,要主次分明,详略得当。3、对某一景点的景物,抓住特点来写,或美,或奇特,或幽静等等。抓住景物的特点,从形、色、声、味;既要写它的静态,也要写它的动态,还可以写出它的环境气氛。4、写景中也可以具体地写些人和事,若让人、景、事三者交融一体来写,可以使作文更为感人。5、景物描写,从形、色、声、味写出景物的特点。6、展开合理的想象,抒发真情实感。7、运用比喻、拟人等修辞手法。三年级下册第二单元作文辅导(人教版)1、题目:调查家乡环境2、要求:通过本组的学习,大家对保护环境有了进一步的认识。这次习作,就请你写一写这方面的内容。可以把调查了解到的情况写成一篇短文;可以展开想象,写一写几年后家乡的环境;也可以写发生在这次综合性学习中有趣的事情。【点拨思路】开头→对比写景(时间对比)→结尾1、开头注意交待清楚所描写的是什么景物,交待清楚观察点在什么地方。2、写同一景物,要注意抓住景物的过去和现在的特点进行对比和比较,在描写的时候,要会运用回忆的方法,联想的方法,或由现在写到过去,或由过去写到现在等等。3、要注意抓住景物的特点来细致地描述。在具体描写的要积极展开联想和想象,尽量地人格化地描写景物的特点,巧妙地使用一些比喻、拟人、排比、夸张等修辞手法,力求把文章的语言描述的生动有趣。4、要注意通过描写景物的相反的两方面的特点,使文章的内容形成强烈的对比,产生感人的艺术力量。5、要会在文章的结尾巧妙地抒发自己的思想感情,或总结全文,或画龙点睛以揭示中心。【提纲设计】1、介绍家乡的地理位置。(略)2、描写家乡现在景物的特点。(详)3、描写以前家乡景物的特点。(详)4、揭示环保主题(详)写作手法:1、景物描写,从形、色、声、味写出景物的特点。2、展开合理的想象,抒发真情实感。3、运用比喻、拟人等修辞手法。三年级下册第三单元作文辅导(人教版)1、题目:介绍我自己2、要求:在进行口语交际的时候,同学们都作了自我介绍。这次习作,根据自己说的和同学的评价,写一写自己,向别人展示一个真实的你。写完以后再加一个题目,如《我给自己画张像》、《这就是我》、《爱哭鼻子的女孩》。还可以把习作读给了解你的人,听听他们的意见,并认真改一改。【思路点拨】1、“自我介绍”的作文怎么写?要写好“自我介绍”首先自己要先了解自己。要了解自己什么呢?一是可以照镜子的方式自画像的记录自己的外貌。自我思考了解自己的性格、爱好,再想一想自己的优点、缺点,以及别人对自己的评价,吸取他们的建议,从而进一步地了解自己。2、作文里具体要写自己的哪些方面呢?首先,要把姓名、年龄、外貌特征、性格特点还有自身的优缺点在文章中体现出来。其次,通过特定的环境把发生在自己身上的事情叙述出来,动作、语言、神情的描写要生动活泼。再次,先说什么,后说什么,要合理安排,做到心中有数。3、要抓住重点写一到两件事烘托出自己主要的性格特点、兴趣爱好。【提纲设计参考】开头:1.介绍自己的姓名、年龄、外貌(我是......)2.悬疑开头(有这样一个人,他.......猜猜是谁呢?)3.声音或劲舞开头中间:举实例2-3件事说明自己的爱好特点或者性格特点(加入细节描写)结尾:总结特点1.这就是......的我,你喜欢吗?2、你现在该明白了吧,此人便是......写作手法:1、语言、动作、外貌、声音、神态描写。2、运用比喻、拟人、排比等修辞手法。三年级下册第四单元作文辅导(人教版)1、题目:我学会了2、要求:人一生下来,并不是全能的,在日常生活中,回忆一下,有哪些东西是你从不会到会的,你又是如何学会的呢?写得时候,要把自己由不会到学会的过程写具体、完整,表达出自己由不会到会的喜悦的真情实感。【思路点拨】本次习作的要求是写一件自己亲身经历的事,应先引导学生回忆回忆,再说一说自己都会哪些本领。回忆一下,这些本领是怎么学会的,在学习本领的过程中,有哪些趣事,有什么体会。选一样写下来。写的时候,要把由不会到学会的过程写具体,表达出自己的真情实感。目的是培养学生能把自己学会做一件事的过程写完整,表达出从不会到会的喜悦之情。其次要求在写作的过程中,能用上自己喜欢的词语,把印象深刻的地方或有趣的经历写得完整、具体些。1、选材要精确:《我学会了》,首先要确定内容。可以学会的东西有很多,比如说:画画、游泳、滑冰、炒菜等等,怎么选择呢?选择给你留下深刻印象的,挑选最拿手的本领,可以是日常生活中的,可以是学校的,也可以是在活动中学到的特长,还可以是学到的体谅他人、随机应变......习作中是写这本领带给自己的欢乐还是写掌握本领的艰辛呢?亦或是在展示本领的过程中受到的启发,动笔前应做到心中有数。2、描写要细致:掌握一样本领或技术,往往需要付出努力和汗水,在向别人展示自己学会某种本领的时候,重点要写清楚自己由不会到会的过程。怎么详细生动地展示这一过程呢?首先,要写出在学习初期遇到的困难,当遇到这些挫折时自已是怎么想、怎么做的;身边的家人、朋友对此又是什么态度,他们是如何鼓励、帮助自己的?其次,自己是怎样克服困难的?在学习的过程中遇到的绊脚石又是怎样解除的?尤其是要注重描写自己在学习过程中的心理变化。这样习作更具感人的力量。3、表达真情实感:在写作中表达真情实感,并不是一件简单的事。在写作过程中要具体写了自己的情感变化,做到有感而发,真情实感也需要升华,让读者从中获得启迪。也就是说读了你的文章后,能从中受到什么样的启发。【提纲设计参考】题目:《我学会了》提纲:1、挑选你最拿手的本领。(略)2、学会的过程以及在学习过程中的一系列心理变化。(详)3、成功学会后的心情如何。(详)写作手法:1、作一的动作、神态、语言、声音、目光、心理描写。2、作二的正侧面描写手法。3、作三的点面结构的构篇方式。三年级下册第五单元作文辅导(人教版)1、题目:父母对自己的爱2、要求:用一两件事写父母对自己的爱。也可写发生在自己和父母之间特别感人的事,要表达真情实感。写完后读给大家听,请他们提出意见,再认真改一改。【思路点拨】1、父母对孩子的爱有太多、太多,以至于多得连学生自己都麻木了。同学们要仔细去体会,要用心去感受身边的事。2、比如:早晨为你早起做早餐、风雨无阻地送、接你上学、每天检查作业、关注你的学习、晚上盖被子、生病后细心的照顾、甚至一声叮咛、平时的唠叨。。。这些都是父母对孩子的爱。【提纲设计参考】开头:妈妈是......;妈妈是......;妈妈是......;(排比句开头或歌词开头)中间:妈妈每天都为我操劳......-(举例)曾记得有一次,......--(回忆自己最深刻的一件事,并写详细)结尾:妈妈,每当......时候,我愿化作......让您......(排比句)写作手法:1、人物的动作、神态、外貌、语言、心理的描写。2、适当加入景物描写。三年级下册第六单元作文辅导(人教版)1、题目:未来的......2、要求:你想过吗?将来人吃的食物,穿的衣服,住的房子,坐的汽车......是什么样子的?请你选择自己最感兴趣一样东西,展开想象,写一写。比如,可以写自动调节的温度的衣服,可以让人行走如飞的鞋,可以推着走的房子,人站在上面想到哪儿就到哪儿的人行道......想好以后,说给同学听,然后写下来,写完后,多读几遍,修改自己不满意的地方。【思路点拨】这要求是一篇想象类的文章。选择自己感兴趣的一样东西展开想象,想象一下未来的人的吃穿住行,如生活用品,学习用品,玩具,交通工具等公共设施。构思:1.写想象作文就要求学生思维要活跃,大胆的设想。想象应奇特而又合理,并且按照一定的顺序。2.可以和现实的东西作比较,可以是从外形,功能,环保等各方面着手。3.可以编成一个小故事,把选择的写作对象放入故事中,使文章更具趣味性。4.你的想象要有科学性,不能违背科学。(比如:衣服,现在的衣服有哪些优点和缺点。汽车:现在的汽车,噪音污染、尾气污染,堵车,资源浪费等等。只要你大胆想象,把这些缺点弥补,越有创意越好。)【提纲设计参考】题目:未来的衣服提纲:1、设置一个场景。2、我走在大街上,怡然自得,介绍我的衣服,外形、颜色......3、我的衣服的功能。4、我相信未来就会实现,我作为学生怎么做......写作手法:1、从写作对象的形状、色彩等方面来写。2、想说就说,发挥自己的想象力。三年级下册第七单元作文辅导(人教版)1、题目:自由作文——写自己最想写的内容2、要求:最近,你有没有特别想写的内容?这次习作,就请你把最想写的内容写下来。比如,一系旅游见到的景物;一件有趣的胡奥后悔的事,自己喜欢或不喜欢的人;想对别人诉说的愿望、委屈;一个奇特的想象......总之,写景、记事、写物、写人,展开想象编故事都可以,要注意把内容写具体,把句子写通顺。【思路点拨】1、写景:参考第一单元作文2、写人:参考第三单元作文3、写事:参考第四单元作文4、想象:参考第六单元作文【提纲设计参考】题目:今晚没有作业提纲:1、老师宣布没有作业的动作、神态、语言,我高兴心情。2、我回家,做自己喜欢的飞机模型。3、妈妈给我布置作业,我不高兴。4、好朋友的妈妈,打电话,确定有没有作业。5、好朋友的命运和我一样。6、感想,老师让我们自己学会时间,做时间的主人,但是......写作手法:1、动作、神态、心理等描写。2、借景抒情、景随情变的运用。3、冲突结构的运用。4、故事的一波三折。三年级下册第八单元作文辅导(人教版)1、题目:把自己想象成神话、传说中的人物编故事2、要求:选择自己最感兴趣和最想写的神话故事,根据生活的需要,展开想象,如果自己是这其中的人物,具有哪些新特点,你要给人们提供了哪些便利。【思路点拨】1、选择好写作对象。认真阅读你了解的神话故事,充分了解其中的人物特点,选择一个你喜欢的角色。2、要充分发挥想象。根据生产和生活的需要,展开想象,写一写如果自己是这其中的人物,具有哪些新特点,你要给人们提供了哪些便利。虚构出奇特的故事、人物或事物来。但是并不能胡思乱想,想象要合理,应该产生于现实生活,能够在现实生活中看到它的影子。也可结合现代生活,将古代神话故事改成现代版的神话故事。3、通过具体事例表现人物品质。童话故事中的人物虽然具有超现实的成份,但也是人物描写,写人的目的,是要通过对他的事迹的描写表现其思想品质。在刻画的过程中要通过人物的外貌、动作、语言、神态,表现人物的特点。如有的人天真顽皮,活泼可爱;有的人倔强,爱哭、爱闹;有的人温柔体贴,善解人意;有的人勇敢正直;有的人勤劳简朴;还有的人幽默风趣......4、和同学交流,彼此启发,把自己想好的写下来。5、写好后,多读几遍,然后修改自己不满意的地方。【提纲设计参考】题目:假如我是孙悟空提纲:1、孙悟空的特点,有72变的本领。2、想像自己是孙悟空,如入梦法。3、结合生活实际,孙悟空要给人们提供了哪些便利。4、声音打断梦境——出梦。5、升华主题:学习科学文化,造福人类。写作手法:1、人物的肖像描写。2、人物的动作、神态、语言、心理描写

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