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来自地球的力来自地球的力一、【教材内容分析】1、教材的地位及作用本节课是人教版八年级物理课本第五章《力》第四节《来自地球的力》的内容。重力是一种常见的力，它在力学学习中有广泛的应用，对物体进行受力分析时，都必须先研究重力对物体的运动有无影响，因此重力在力学中处于非常重要的地位。2、教学重点与难点［重点］（1）重力的大小跟质量的关系，g的物理意义；探究“重力大小”的实验过程，通过比较两物理量而引出其他常数或物理量的方法。（２）重力的方向。［难点］学生动手实验、测出数据的过程；物重跟质量成正比且比值为常量的推理过程。二、【学生学情分析】1、学生的年龄特点和认知特点初二学生正处在青少年时期，是逻辑思维能力发展最佳时期，具有强烈的好奇心和较强的观察能力。如知道熟透的苹果要落向地面，知道下落的物体速度越来越快等等。但他们对本课内容只有感性认识，这些认识大多来自于他们的生活体验，并不明白其中道理。2、在学习本课之前应具备的基本知识和技能在学习本课之前，学生应了解力的有关知识，知道什么是力，力的三要素等。会正确使用弹簧测力计，具备一定实验研究方法、实验操作、实验数据记录和实验数据处理能力。3、对即将学习的内容已经具备的水平这节课所要学习的内容与学生实际生活联系紧密，学生有感性认识。本章前几节学习了力，而重力是力的一种，这有助于学生对重力的理解。在《弹力与弹簧测力计》一节的学习中，学生已了解弹簧测力计构造，掌握了正确使用弹簧测力计的方法，为本节实验探究打下较好的基础。三、【教学目标】1、知识（1）知道什么叫重力，了解重力产生的原因;（2）知道重力的大小与质量的关系，懂得g=9.8N/Kg和它的物理意义；（3）了解重力的方向和重力的作用点。2、技能（1）通过趣味实验及生活现象体验重力的存在。（2）通过“探究物重和质量的关系”的实验，用弹簧秤测物体的重力；通过实验数据列表，概括出结论；运用G=mg进行简单计算。以探研实验培养学生实验探究能力，数据处理能力和分析归纳的能力；（3）联系实际,培养学生观察、思考和分析问题的能力,应用知识解决简单问题的能力。3、情感（1）能够运用所学的知识与实际生活相联系，激发学生的学习兴趣（2）提高学生将物理知识融入生活的意识。四、【教育理念与教学方法】•1、教育理念教师是学生学习的组织者、促进者、合作者：在本节的备课和教学过程中，为学生的动手实践，自主探索与合作交流提供机会，搭建平台；尊重和自己意见不一致的学生，赞赏每一位学生对教科书的质疑和对自己的超越，尊重学生的独特见解；教会他们自己探究想了解的知识；帮助学生发现他们所学东西的社会价值，并能客观的、一分为二的看待某一问题。通过恰当的教学方式引导学生学会自我调适，自我选择。••2、教法•根据本节的教学特点和学生的实际情况，我主要采用探究式教学，在这个基础上我采用了：实验探究法、分析法、讨论法、直观演示法、引导发现法，并通过趣味实验、插图、多媒体等直观教学手段使物理情景具体化、形象化，从而有利于激发学生的学习兴趣，促使知识由具体感知向抽象思维的转化，再加上精准的讲解，严密的推理，将达到教学方法的优化结合。••观察法通过观看图片、演示实验，引发思考。讨论法同学之间互相讨论，交流意见与想法。猜想推理法大胆猜想并进行合理的推理。实验验证法自己动手，通过实验验证猜想的正确与否五、【学法】六、【教具准备】（1）多媒体设备及课件（2）实验器材：魔丸、斜坡、不倒翁、弹簧测力计、勾码、双椎体、轨道七、教学流程怎样正确使用弹簧测力计？力的三要素是什么？复习力的三要素是什么？在物理学中,我们把力的大小、方向和作用点叫做力的三要素.弹簧测力计的正确使用方法1.观察量程，即测量范围，使用前要估测所测力的大小，被测的力不能超过弹簧测力计的量程，否则会损坏弹簧测力计.2．观察弹簧测力计的分度值，即最小两个刻度间所表示的数值，了解分度值的大小．3．观察指针是否指在零刻度线，若不在，应调零，否则测量结果不准确.4．使用弹簧测力计之前，应轻轻来回拉动挂钩几次，目的是看弹簧是否跟外壳相碰、摩擦，是否有不灵活的现象.观察与思考熟了的苹果为什么总是落向地面？衣服上的水为什么总是落到地面上?想一想重物为什么会往下落呢？这种力是怎么产生的呢？它们会不会是受到一种力的作用?地球附近一切物体都要受到地球对它的吸引力。地球对物体的吸引力，叫做重力。重力的施力物体是地球。重力大小跟什么因素有关？与物体的形状有关？与物体所含物质的多少有关?与物体的体积有关？必备知识物体所含物质的多少叫质量，用m表示。质量的国际单位是千克（kg），此外还有克（g）、吨（t）等单位1kg=1000g1t=1000kg重力大小跟质量有什么关系？1明确实验目的2检查实验器材3拟出实验步骤4设计记录表格5测量与记录6计算结果7得出结论物体所受重力的大小与它的质量成正比，两者之间的关系是：G=mgg表示物体受到的重力的大小与质量之比，约等于9.8N/kg，在要求不精确的情况下，可取g=10N/kg。质量m/kg0.050.10.150.20.250.3重力G/N0.511.522.53三、重力的方向重力的方向总是竖直向下的通常我们把与重力方向一致的线叫重锤线。重锤线在生活和生产上有着广泛的应用。如图所示，利用重锤线可以检查墙砌得是否竖直；还可以测桌面是否水平。重力方向的应用四、重心——重力在物体上的作用点叫做重心可以用悬挂法寻找物体的重心形状规则、质量均匀物体的重心．在它的几何中心上．实验视频探索趣味实验：圆锥“登高”为什么圆锥会由低向高运动呢？这是不是与我们这节课学习的内容相矛盾？通过学习,你能回答下面问题吗?“魔丸”为什么能在“斜坡”上翻滚?不倒翁为什么屹立不倒呢？这节课我们学到了什么？第四节来自地球的力一、重力：由于地球的吸引而使物体受到的力二、重力的大小：G=mg物体的重力跟质量成正比，其比值是一个定值g=G/m=9.8N/kg三、重力的方向：竖直向下四、重力的作用点：重心作业1．完成课本第95页2、3题2．以“假如重力突然消失”为题，写一篇100字的小文章