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人教新课标五年级语文上册导学提示一初读质疑：这篇课文讲了一件什么事?（10分钟）1、自由朗读课文一遍，要求读准字音,读通句子。2、同桌换书读，互相纠错。3、和同桌互学生字，拼读三遍，练习组词。4、组内交流，准备展示。黛宴纫绎（dài）（粉黛）（yì）（络绎）（rèn）（yàn）（宴会）（缝纫）•黛绿宴会缝纫•挑拨和蔼与众不同•络绎不绝星罗棋布•大喜过望心灵手巧环抱：货轮：挑拨：布样：星罗棋布：大喜过望：心灵手巧:络绎不绝：围绕，多用于自然景物，如“群山环抱”。运输货物的轮船。搬弄是非，引起纠纷。裁好的、准备制做衣服的布料。像天上的群星和棋盘上的棋子那样罗列分布。形容数量众多，散布的范围很广。望：希望。所得超过了原来的期望，因而特别高兴。心思灵敏，手艺精巧。络绎，往来不断，前后相继。形容过往的人或车辆连接不断。导学提示二思考：我遇到了什么困难？怎样克服困难的？从中受到什么启发？（10分钟）1、自由朗读课文4-13段，独立思考、批画。2、组内交流。3、分组展示。条条大道通罗马。我大喜过望，脚下仿佛踩着一朵幸福的云。那朵幸福的云突然消失了，我只好垂头丧气地与她告辞。通往广场的路不止一条。生活也是这样。假如你发现走这条路不能到达目的地的话，就可以走另一条路试试。半路上，我猛然停住脚步，心想：这种毛衣虽然需要特殊技能，但在巴黎，一定还有别的妇女会织。•从此，一条时装的河流，源源不断地从我的时装店里流了出来。导学提示三思考：父亲给我的教导是什么？（6分钟）1、自由朗读课文1-3段，独立思考、批画。2、组内交流。3、分组展示。通往广场的路不止一条。“通往广场的路不止一条”是什么意思？请结合实际说说。（6分钟）1、读第14段，独立思考。2、小组讨论。3、交流展示。思考：小练笔：（1）当我遇到学习的“拦路虎”时，我会想＿＿＿＿＿,我会＿＿＿＿＿＿＿。（怎么做）（2）当我＿＿＿＿＿时，我会＿＿＿＿＿＿＿＿。阅读拓展：一只蜘蛛和三个人雨后，一只蜘蛛艰难地向墙上已经支离破碎的网爬去，由于墙壁潮湿，它爬到一定的高度，就会掉下来，它一次次地向上爬，一次次地又掉下来……第一个人看到了，他叹了一口气，自言自语：“我的一生不正如这只蜘蛛吗？忙忙碌碌而无所得。”于是，他日渐消沉。第二个人看到了，他说：这只蜘蛛真愚蠢，为什么不从旁边干燥的地方绕一下爬上去？我以后可不能像它那样愚蠢。于是，他变得聪明起来。第三个人看到了，他立刻被蜘蛛屡败屡战的精神感动了。于是，他变得坚强起来。千万别灰心，要有去走另一条路的信心和勇气。这是一种乐观的生活态度，也是一种积极的思维方式，而且完全有可能找到比原先更快的到达目的地的捷径。当一条路走不通的时候，千万别灰心，人就是在此路不通走彼路，彼路不通，再走另一条的不断探索中逐步接近目标，走向成功！