37信息社会条件下对小学管理中师生关系的探讨

信息社会条件下对小学管理中师生关系的探讨学士学位论文信息社会条件下对小学管理中师生关系的探讨姓名：陈红慧学号：200814210104指导教师：刘钊院系（部所）：心理与教育科学学院专业：教育技术学完成日期：2012年06月13日信息社会条件下对小学管理中师生关系的探讨信息社会条件下对小学管理中师生关系的探讨-i-摘要随着21世纪的到来,人类社会进入了一个崭新的时代——信息时代。信息社会要求教育改革,小学学校管理顺应时代潮流应运而生，小学班级管理工作中要面对很多新的问题和困惑，需要我们尽快解决。师生关系应该是教师和学生在人格上是平等的，在交往活动中是民主的，在相处的氛围上是和谐的关系。如何在小学管理中构建和谐的师生关系是一个值得深思的问题，是一个亟待解决的问题。【关键词】信息社会小学管理师生关系信息社会条件下对小学管理中师生关系的探讨-ii-AbstractWiththeadventofthetwenty-firstCentury,humansocietyhasenteredanewera--theeraofinformation.Informationsocietyrequiresthereformofprimaryschooleducation,schoolmanagement,conformtothetrendofthetimesemergeasthetimesrequireprimaryschool,inclassmanagementfacemanynewproblemsandpuzzles,weneedtosolveassoonaspossible.Therelationshipbetweenteachersandstudentsshouldbetheteachersandthestudentsinthepersonalityofequality,incommunicativeactivitiesinademocratic,getintheatmosphereisharmoniousrelationship.Howtheprimaryschoolmanagementintheconstructionofharmoniousrelationshipbetweenteachersandstudentsisaveryimportantproblem,itisaproblemthatsolvesurgently.[Keyword]InformationsocietyPrimaryschoolmanagementTherelationshipbetweenteachersandstudents信息社会条件下对小学管理中师生关系的探讨-I-第一章导论.........................................................11.1研究背景以及研究论题.........................................11.1.1研究背景...............................................11.1.2小学师生关系在管理方面的现状的调查与分析...............11.1.3给我们的启示以及本文研究的意义.........................3第二章理论基础.....................................................42.1小学班级管理理论.............................................42.2师生关系理论...............................................................................................................42.3信息社会理论...............................................................................................................5第三章调查研究状况及其分析.........................................63.1调查问卷概况.................................................63.1.1调查目的...............................................63.2调查问卷的不足..............................................10第四章在小学管理中的影响师生关系的因素............................114.1小学管理对师生关系的影响....................................114.1.1教师管理方式对师生关系的影响..........................114.1.2学校对教师的评价制度对师生关系的影响..................114.2信息社会条件下对师生关系的影响..............................124.2.1学生思维方式的变化对师生关系的影响....................124.2.2学生生活方式的变化对师生关系的影响....................124.2.3学生价值取向多元化对师生关系的影响....................124.3师生关系模式对师生关系的影响................................13第五章如何构建和谐的在小学管理中的师生关系及应对策略..............145.1从小学教师角度..............................................145.2从小学生角度................................................155.3从小学管理者角度............................................15附录...............................................................17附录一.........................................................17附录二.........................................................18附录三.........................................................20附录四.........................................................23参考文献...........................................................25致谢...............................................................27信息社会条件下对小学管理中师生关系的探讨作者：陈红慧第1页共32页第一章导论1.1研究背景以及研究论题1.1.1研究背景信息技术的迅猛和快速发展使人类迈进了信息社会。信息技术深刻影响到教育教学活动的各个方面，使教师和学生的彼此的地位、作用和态度发生了巨大的变化,当然这也同时也不可避免的影响到师生关系。学生学习方式的变化,这必然要求教师成为学生学习的合作者；学生思维方式的变化，这必然要求教师提高自己的教育教学知识和技能；学生生活方式的变化,这必然要求教师引积极与学生进行人际交往和互动；所以这些变化当然会影响到小学管理中师生的关系，对小学师生关系提出更大的挑战。通过本课题的实践研究，调查分析目前师生关系现状，了解构建良好小学师生关系的影响因素，积极探索建立适应于小学的师生关系的途径、方法，构建新型师生关系模式，促进小学教师和学生在管理方面和谐发展。本课题的研究将为信息社会条件下在小学管理中构建和谐师生关系提供很强的实践指导意义，同时能使学校的校园文化、制度文化和师生的精神文化得到质的提升，能转变教师的教育教学观念，构建更适合小学生发展的师生关系。生活中，我们身边的小学确实受到信息社会的影响，很多教师和学生在小学管理遇到种种矛盾和困难，需要通过本研究给予理论指导和实践指导基于此，本文可能会进一步深化对小学管理中师生关系的了解，掌握更多的理论指导和实践指导，掀起一股研究信息社会条件下在小学管理中师生关系的的关系的热潮。1.1.2小学师生关系在管理方面的现状的调查与分析关于小学师生关系的理论，在国外已建立了比较完善的体系。近20年来，我国教育界理论界从不同层次、不同角度对师生关系进行了一些探讨和研究，一定程度上推动了相关理论的深化与发展。信息社会条件下对小学管理中师生关系的探讨作者：陈红慧第2页共32页1．当前师生关系的存在问题小学生刚刚入学，在信息社会条件下，对小学管理方面的身份认同方面存在迷茫，小学教师不能适应急剧的社会转型，就师生关系总体来说，还存在着比较复杂的问题，其任务十分艰巨。小学教师和学生在管理方面的权利和义务的认识模糊，不清楚。小学教师和学生在小学管理方面的地位存在不协调的现象。小学师生在小学管理方面的冲突矛盾日益增多，需要进行小学师生关系的探究2．信息技术的飞速发展使人类迈进了信息社会。信息技术深刻影响到教育活动的各个方面，使教师的地位和作用发生了巨大的变化,同时也不可避免的影响到师生关系。学生学习方式的变化,要求教师成为学生学习的指导者;学生思维方式的变化,要求教师发展己的创造性教学能力;学生生活方式的变化,要求教师引导学生积极参与人际交往;学生价值取向多元化的趋势,要求建立民主、平等、合作的新型师生关系信息社会中教育呈现出的新特点：学习终身，选择性，创新性，开放性。3．小学学校管理是一项系统的复杂的工作。小学管理是一个复杂的工作，手多方面因素的制约。单纯从一个方面达不到管理的目的,必须多管齐下,齐头并进,因此要不断探索科学管理的方法,以科学发展观统领全局,促进学校整体工作的全面发展。统合教师，学生和家长协调一致，互相配合。4．家庭教育方式对小学师生关系在教育管理的影响无庸置疑是巨大的。在没有学校出现的时代，家庭教育是教育的主要形式。学校、学堂、痒等成为官方教育机构，家庭教育成为了教育的补充部分。随着现代教育的发展，学科分类的细密、严谨、完整，涉及领域的博大，学习内容的繁杂艰深。家庭教育越来越成为了监督、检查、评价、接受的地位，发挥的更多的是行为道德的影响。5.学生的心理发展特点对小学师生关系在教育管理中的影响。不同年龄阶段的学生身心发展程度不同。想当然的，对小学师生关系在小学管理方面影响也不同，需要进行研究，采取不同的方式，构建更健康和信息社会条件下对小学管理中师生关系的探讨作者：陈红慧第3页共32页谐的师生关系。但是，目前国内关于师生关系问题的研究仍有不足之处。第一，在研究方法上，研究者大多进行概念分析和理论建构，只有少数研究者以问卷形式进行调查分析。因而研究多停留在描述层面，缺乏实证性和可操作性。目前对于通过对小学管理中在不同阶段一、三、六年级进行师生关系的研究尚且不足，需要从这方面进行深入和创造性的探讨。第二，在研究内容上，大多数研究还属比较抽象的认识论上的研究，对一般意义上的师生关系阐述较多，很少对实践课题进行研究，也鲜有对具体情境中的师生关系如教师与特殊学生群体的关系、教师惩戒学生行为等特定师生关系进行探究。因此，这种研究对具体的教学实践缺乏实践指导意义1.1.3给我们的启示以及本文研究的意义通过本课题的研究，可以有利于解决小学中师生关系冲突，引