心理行为与文化

心理行为与文化学习心得这学期我的选修课选了《心理行为与文化》这门课程，由于我对心理学类的课程特别喜欢，所以对类似的知识也是很愿意去学习思考，我认为通过了解人的心理活动，可以更好地和他人交往，了解他人的难处，自己的不足等等，有利于自我的提高。所以在看视频课的时候也是用心去听，而且视频课的老师讲的特别生动，让人激动不已，好多自己不熟悉，心中的疑惑，都在不断的学习中得到了解释，想想挺有意思的。心理行为与文化这门课程共有八章，而尚会鹏教授主要讲了，心理、行为与文化的研究方法及其意义，社会要求、PSH原理、亲属集团、次级集团与人际关系、交换模式六章内容。而分到课程安排则是心理文化学：源流原则与方法、需要情感与文化、PSH原理与基本人际关系、集团：亲属体系、集团：次级集团、交换：人与人的关系模式。在这些章节中我最喜欢需要、情感与文化、PSH原理与基本人际关系、人与人的关系模式。通过学习需要、情感与文化，我了解到，文化对人们的要求及其满足的影响主要可以概括为以下几个方面：不同文化对人的两大类要求的评价不同。这通常集中体现在一个文化的宗教中。马斯洛认为，能达到自我实现的人是极少的。自我实现者是“完满的人性”：友爱，合作、求知、探索、审美、和谐、创造等等，自我实现者是体现这些美好特性、充分发挥这些潜能的人。自我实现就是“完满人性”。但中国的圣人、印度教的圣人和基督教对“完满人性”的看法不同。有的社会趋向于从根本上否定人的生物性要求，而有的社会承认的要求，但满足这些要求的方式要符合社会规范。每种文化（乃至一种文化的不同历史时期）对社会要求中的地位、安全和社交的评价不同。并非每个社会都把这些要求至于同样的地位。有的文化模式似乎更强调安全，有的则似乎更多的强调地位，而有的则对社会交往更为重视。因而过滤掉的内容不同，排列的顺序也不同。满足各种要求就需要采取各种行为。所谓行为是指社会生活中相互作用的个人所采取的具有某种意义的、对他人施加的影响或者取向。或者说，行为是在特定情境中带有方向性（目标）的、依据一定的的价值标准来满足自己社会要求的一连串的过程。人们的行为是一个复杂的过程。这个过程有这样几个要素：要求（的满足）——目标（的选定）——情境（的判断）——基准（的遵循）——价值（的选择）——手段（的采取）——态度（的确定）——行动每个社会的人都是有各种社会要求的，但无论哪种社会的人，其要求的满足都要受限制。PSH原理与基本人际关系，PSH是Psycho-socialHomeostasis之简称，译为“心理-社会均衡”。这是许烺光提出的理解人的心理、行为与文化关系的理论模型。该理论认为，人处在一个人与人、人与物、人与文化规范互动的“场”之中，是一个心理与社会的动态平衡体。该平衡体由内而外分为八层，可用七个不规则的同心圆来表示，我们可以把这个原理简洁地纳为以下几点：1）人的存在可理解为一个由人与人、人与物、人与文化规范、内心世界与外部世界相互影响的“社会文化场”，这个“场”由内而外、八个层次组成，这八层次构成人的“生存谱”。2）人都需要对某些人、某些物和某些文化规范投注更多情感，从而建立起更密切的关系，即每个人都有一个至关重要的“亲密的社会与文化”层（即第三层）。我们人的所有需要，特别高层次的需要，大部分是在这一层中获得满足的，其重要程度不亚于空气、水、食物之于我们，可称为人的“生命包”。3)人与“亲密的社会与文化”层的关系大体处于一种动态的均衡之中，不均衡就会带来某种心理紧张并力图恢复均衡。假如这一层少了某些人、某些东西或某些文化规范，人就会动用其他层的内容来填补。4)主要由人的“可表意识”与“亲密的社会与文化”，以及部分“限表意识”和部分“作用的社会与文化”层，构成“基本人际状态”（humanconstant）2。这就是中国文化中的“人”4的概念。人的社会心理的动态均衡过程主要在此范围内进行，基本人际状态是人存在的基本方式，是之为人的本质。5)PSH模型有个体的差异，即同一文化背景下不同个体的生命包类型和均衡模式不同，PSH模型还有文化的差异，即不同文化中人的生命包类型和均衡模式不同。了解PSH模型的特点以及如何实现动态均衡的过程是了解文化和社会的特性及变化的关键。由PSH模型中的“可表意识”、“亲密的社会与文化”，以及部分“限表意识”和部分“作用的社会与文化”层构成“基本人际状态”。“基本人际状态”是一个极为重要的概念。它是指“人的系统”，是对人与人相互认知和交流系统的统称。这是一个极为重要的概念，它比“个体人”概念大，所谓人的“社会心理均衡”过程主要是在这个系统内进行的。每个人的交往圈子和感情倾注的对象不同，故基本人际状态呈现出个体差异。更为重要的是，基本人际状态还由文化所模塑，每个文明社会都有经过文化模塑的、占优势地位的基本人际状态，因此，它还是了解文化社会的关键，是我们对大规模文明社会进行比较研究的最基本的操作单元。通过对不同名词的解释我对原理中的不少概念有了一定的了解，对自己在交往中的一些现象有了一定的见解，我觉得学习这门课对我受益颇深！2013级生物科学班