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生字词小嘎子严监生王熙凤徐光耀生于1925年8月，河北雄县人，1947年毕业于华北联合大学文学系，1953年毕业于中央文学讲习所，中国当代著名作家、电影编剧家。1983年至1996年任河北省文联主席、党组书记。1938年参加八路军，同年参加中国共产党。1945年起，做随军记者和军报编辑。1947年在解放区《冀中导报》发表短篇小说《周玉章》。1950年出版长篇小说《平原烈火》。1958年，创作中篇小说和电影剧本《小兵张嘎》。新时期出版了短篇小说集《数明和莺花》、《望日莲》和中篇小说《冷暖灾星》，另有剧本拍摄成影片的共三部：《新兵马强》、《望日莲》、《乡亲们哪》。中篇小说《小兵张嘎》及同名电影1980年分别获第二届全国优秀儿童文学创作一等奖，2000年出版的个人回忆录《昨夜西风凋碧树》获第二届“鲁迅文学奖”。《小兵张嘎》故事梗概抗日战争时期，生长在白洋淀附近的张嘎，目睹了奶奶为掩护八路军被日寇杀害、八路军侦察连长钟亮被敌人抓走，决心报仇，希望找到游击队，并跟他们一起生活。可他没有枪。为缴获一支枪，他把游击队排长罗金保误当作汉奸，闹了笑话。在一次战斗中，嘎子真的缴获了一支真枪，为了不让队长把枪收去，他竟违反军队纪律，将枪藏进树上的鸟窝里。攻打敌人炮楼时，他偷偷从养伤的老乡家里跑回部队参加战斗，不料在进城侦察时被捕。面对敌人的审问，嘎子机智勇敢，刚强不屈，并在战斗中设法逃出，配合游击队拔掉了岗楼，救出了钟亮。战斗后，嘎子把枪取回并主动交给部队。游击队区队长正式宣布接收嘎子为八路军小侦察员，并把这支枪交他使用。课文学习：1、自读课文，读准字音，画出不懂的字词，想想文章写了一件什么事？2、与同学分角色朗读课文，可以读演结合。3、交流讨论，说说小嘎子和胖墩儿给你留下什么印象？能不能从文中找到具体的句子来说明？4、课文是通过什么方法来描写人物的？视频课文主要描写了小嘎子和胖墩儿比赛摔跤的情景。先是由嗄子提议摔跤，在摔跤的过程中，他时时处处想使巧招，结果反被胖墩儿摔了个仰面朝天。小嘎子是个的小孩。小胖墩儿是个的小孩。你是从哪些句子感受到的，把这些句子画下来。顽皮、机敏、争强好胜、富有心计沉稳、憨厚你喜欢谁？作者是用什么方法来刻画人物？这样的方法有什么作用？作者主要抓住了人物的动作、语言、心理活动进行刻画，这些描写丰富了人物性格，让读者好像看到了人物的动作、听到人物的说话，整个人物仿佛就站在我们眼前，栩栩如生。吴敬梓(1701-1754)，字敏轩，清代安徽全椒人，出身于仕宦名门，小时候受到良好教育。吴敬梓一生创作了大量的诗歌、散文和史学研究著作。长篇讽刺小说《儒林外史》确立了他在中国文学史上的杰出地位，这部小说大约用了他近20年时间，直到49岁时才完成。《儒林外史》以写实方法讥讽世态人心，虽然行文不乏对比、夸张甚至荒诞，但情节的展开冷静、平实，极具分寸感，不时穿插若干谐趣戏笔，从中引发的却是酸涩与悲凉。吴敬梓在讽刺艺术上最大的成就，就是塑造了严监生这个守财奴的典型，这个集中了人类弱点同时又浸透了民族劣性的中国古典文学的独特典型，完全能够与莎士比亚的夏洛克、莫里哀的阿巴公、巴尔扎克的葛朗台等举世闻名的吝啬鬼形象相媲美。《儒林外史》内容梗概《儒林外史》是一部现实主义的杰作，作者肯定了他所认为对的，批判了他认为丑恶的现象。在第一回《说楔子敷陈大义，借名流隐括全文》中，作者开宗明义，把终身不愿为官、最后退隐山中的王冕作为品质高洁的代表，对那些边读书并能以孝事亲的人士大加称赞，试图通过这些人物的活动体现“以礼乐化俗”“以德化人”的思想。《儒林外史》的思想性主要表现在作者对当时社会生活中的若干丑恶事例的彻底批判上。第三回《周道学校士拔真才，胡屠户行凶闹捷报》，主人公范进中举之前，家里住的是草房，穷苦不堪，可是一朝中举之后，银子、房子、土地与奴仆都有了，本地的乡绅也纷纷前来探视、结交。通过范进中举前后的对比，把科举制度在当时的威力作了最具体、最直接的描写和揭露。同时，正是由于科举制度的巨大影响，诱使那些出身低微的贫寒之士，无时不在作着像范进那样在一夜之间成为社会上的支配者的梦想，所以在社会上普遍流行“万般皆下品，唯有读书高”的思想与潮流。对于科举制度的虚伪性，作者从各个角度予以深刻的揭发，最突出的表现在有关“优贡”的描写。“优贡”本来是科举制度中唯一强调要通过“优良的品行”才能获得应举资格的破例。在《儒林外史》中，被学政大人亲自“题了优贡入太学肄业”的，竟然是一个在赌场抽头，替人当枪手、造假文书（用豆腐干作假印），并且忘恩负义、反复无耻的匡超人。作者把他同“优贡”联系起来，在形成巨大的讽刺意味之时，又从根基上鞭挞了科举制度的虚伪性和欺骗性。另外，作者还将与科举制度有着千丝万缕联系的各式各样人物的众生相展现在读者眼前。在《荐亡斋和尚吃官司，打秋风乡绅遭横事》中，汤县令为自己的仕途着想，对说情人回教老师父施以酷刑，“把五十斤牛肉都堆在枷上，脸和颈子箍得紧紧，只剩得两个眼睛”，以致“第三日，呜呼死了”，终于激起民愤，闹到按察院，汤知县仍然“大摇大摆地出堂发落”。《儒林外史》还描写了一批为金钱和权势所颠倒的普通人士，他们满足于上层阶级的残汤剩水，精神堕落沉沦。在《王秀才议立偏房，严监生疾终正寝》中，严监生想趁他病妻没有断气之际，把一妾扶正，便使200两银子贿赂他的两个舅子，果然舅子们受到了银子之后主动替严监生说话：“有我两人做主……”。这一方面刻画了严监生这位以悭吝而著名的地主狡猾的面目，另一方面也将两个贪婪无耻的秀才的面貌准确地勾勒出来。关于妇女地位的问题，作者也提出了一些清新罕见的见解。在第四十八回《徽州府烈妇殉夫，秦伯祠遗贤感旧》中，王三姑娘在丈夫死后，深受封建礼教的影响，又被其父所惑，演出了一场绝食殉夫的悲剧。她的死，成为统治阶级大力宣扬的典范，在大祭之后的大宴上，人们竟将这种残酷的事件称之为“伦纪生色”，连死者的父亲也“转觉心伤，辞了不肯来”，明显带有对士大夫的传统观念挑战的意味，指出了封建礼教吃人本质的罪恶。1、初读课文，读谁字音，说说课文写了一件什么事？2、再读课文，想想作者笔下的严监生是个怎样的人？3、精读课文，把最能表现出人物特点的句子画下来。4、分角色表演课文，体会作者写作方法的巧妙之处。课文学习视频课文主要记叙了严监生临终前因灯盏点了两茎灯草，伸着两根指头不断气，直到赵氏挑掉了一茎，才一命呜呼的故事．想想作者笔下的严监生是个怎样的人？爱财胜过生命的守财奴作者是怎样刻画这个人物的？作者详细地刻画人物的动作、神态，让人们从中体会到人物的内心活动。你能从文中找出这些精彩的句子吗？曹雪芹(约1715—1763）清代小说家，名霑,字梦阮，号雪芹、芹圃、芹溪。为满洲正白旗“包衣”人。自曾祖父起，三代任江宁织造，其祖父曹寅尤为康熙皇帝所信任。雍正初年，在统治阶级内部政治斗争牵连下，曹雪芹家受到重大打击，其父被免职，产业被抄，遂随家迁居北京，他性情高傲，嗜酒健谈，具有深厚的文化修养和卓越的艺术才能，用十年时间，从事《石头记》(即《红楼梦》)的创作。书中通过描写一个贵族官僚大家庭的盛衰历史，塑造了许多典型人物形象，对当时社会的黑暗腐败，进行了深刻的解剖和批判，并热情地歌颂了具有异端思想的男女青年，成为我国古典小说中伟大的现实主义作品。据称先后曾增删五次，但未完成全书就死了。现在流行本只有一百二十回，后四十回一般认为是高鹗所续。《红楼梦》梗概《红楼梦》通过各种人物的活动，宫廷贵族的勾结与矛盾，各种男女恋爱的葛藤以及家庭中的日常生活和平凡琐事，生动而又真实地描绘出一幅贵族家庭衰败历史的图卷。《红楼梦》这一历史悲剧的历史意义与艺术价值，绝不是单纯地建筑在贾宝玉、林黛玉恋爱失败的基础上，而主要是建筑在揭露贵族家庭的骄奢淫逸上。由于种种的腐烂与罪恶，结果是应了秦可卿所说的“树倒猢狲散”的预言，使《红楼梦》在结构上一反旧有小说的大团圆形式，创造了极高的悲剧美学价值。在中国的古典小说里，就结构的完整与布局的细密上说，很少有其他的作品能比得上《红楼梦》。因为贾家的奢靡贪婪，许多人家弄得倾家荡产，许多人家出卖儿女，许多少男少女成了“贾府”的家奴与丫头。贾家的经济来源，一方面是支用公款，一方面是敲诈和放高利贷。贾家那一套令人昏眩的吃穿享用，实际都是民脂民膏。而那些负债的穷户们，因为无法满足地主的要求，受不住压迫，结果有的变卖产业，有的出卖自己的儿女。那些女孩子们无法反抗，只能怨恨自己的奴才命。宝玉有一次看见袭人的妹妹生得漂亮，想把她接到家里来，袭人听了冷笑道：“我一个人是奴才命罢了，难道连我的亲戚都是奴才命不成？”这话说得多么伤心，多么沉痛。红楼梦的作者虽一再声明不干涉政治，他却巧妙地通过贾家复杂的社会关系，从侧面反映了清代社会政治的腐败，反映了贵族豪门同地方官僚互相勾结、为非作歹、谋财害命的种种罪行。在清代社会里，贾雨村、云光一类的人物，绝不是个别的，而是普遍存在的；贾赦、凤姐一类的权贵，也不只是贾家才有，所有的显宦世家同样存在。他们的普遍性愈大，就愈能反映出政治的黑暗和民生的困苦。这些生动的描写刻画，使红楼梦成为伟大的文学杰作。课文学习１、认真地阅读课文，通过查字典或联系上下文，把课文读通、读顺。２、再读课文，把感受深刻或者不理解的地方画下来。３、交流讨论：王熙凤给你留下什么印象？作者是怎样描写这个人物的？４、把描写精彩的句子画下来，抄在读书笔记本上。视频泼辣张狂、口齿伶俐、善于阿谀奉承、见风使舵、喜欢使权弄势、炫耀特权和地位。外貌描写－－美丽语言描写－－放纵，逢迎动作描写－－圆滑回顾交流：1、这一篇课文的三个片段同是写人，在写人的方法上有哪些相同之处，哪些不同之处？2、通过这篇文章的学习，你如何描写人物上有什么收获或者启发？3、把最能够表现人物性格特点的句子找出来，读一读，写一写。1、人物动作、语言和心理的描写要符合人物身份。如小嘎子的动作就是一个小孩子才会做的，他的想法也是小孩子简单的“狡猾”。2、人物的动作、语言和特定的情境相结合，突出人物形象，如严监生临死前伸出两个指头，“凤辣子”在众人面前风风火火的语言，都有力地表现了人物的性格特点。3、人物的动作、语言和心理描写，都具有很强的代表性、很典型，如“凤辣子”一下子转悲为喜时，一前一后说的话，就是典型的人物语言；严监生那伸着的两个指头，就是典型的动作描写。