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第1课时：长大成人的标志教学目标：【知识目标】1.对自己负责是具有责任感的最起码的表现，同时还要对他人、对社会负责。2.懂得“人必有责”、“人各有责”，做到从小处着手，从身边做起，热心公益，服务社会。3.强调在一些特殊的情况下，承担责任需要付出心血甚至生命。【能力目标】要求学生从家庭生活、学校生活、社会生活等方面明确自己的责任，并从小处着手，从身边做起，热心公益，服务社会，能够勇于承担自己的责任。【情感、态度、价值观目标】明确自己负有的责任，增强责任意识；勇于承担自己的责任，学会对自己负责、对他人和社会负责任，做一个负责任的公民。强调养成强烈的责任意识的重要性。教学重点：帮助学生做一个有责任的公民。做一个有责任的公民要从小处着手，从身边做起，热心公益，服务社会。这不是一朝一夕所能解决的。因此教师要倾注精力，在日常生活中帮助学生养成做事负责任的习惯。教学难点：帮助学生养成强烈的责任意识是本课的教学难点。学情分析：学生知道自己已经长大，应该承担一些责任，一些学生认为对自己负责太简单了，很容易做到，可是真正做起来的时候却很难，根本不会反思自己生活中不负责任的行为以及这些行为带来的后果和危害。教师活动：【情景导人】1、指导学生阅读p58故事，引导学生思考在自己的人生航船上，如何承担自己的责任。2、师：一个具有责任感的人不仅对自己负责，还会对他人、对社会负责。【情景聚焦】1、指导学生看图并回答问题：p59上述现象反映了现实生活中的什么问题？这些问题对我们的成长会有怎样的影响？【想一想】1、p59有的同学认为：对自己负责太简单了，很容易做到。你觉得是这样吗？你怎样理解对自己负责？【接力棒】1、指导学生分析p60的句式，规定活动规则，然后进行交流。2.对他人和社会负责【故事续编】按p60的故事情景，请学生续编，引导学生在两难选择中学会对他人和社会负责。【案例分析】呈现反面案例，通过小讨论的形式，让学生明白：不承担责任会给他人和社会带来严重危害。学生活动：1、学生阅读p58故事，引导学生思考在自己的人生航船上，如何承担自己的责任。2、学生识记一个具有责任感的人不仅对自己负责，还会对他人、对社会负责。3、学生看图并回答问题：p59上述现象反映了现实生活中的什么问题？这些问题对我们的成长会有怎样的影响？4、学生分析对自己负责太简单了，很容易做到。你觉得是这样吗？你怎样理解对自己负责？5、学生按p60的故事情景续编，学会在两难选择中对他人和社会负责。6、学生通过小讨论的形式明白：不承担责任会给他人和社会带来严重危害。第2课时：播下责任的种子一、教师活动：1.牢记自己的责任【说一说】说出教师、医生、军人的责任各是什么？得出结论：“人必有责”，每个人在不同的阶段、不同的场合扮演者不同的社会角色，承担相应的责任。在现实生活中，每个人都肩负着对他人、对社会、对国家的种种责任。【讲一讲】1、让学生思考自己在家庭、学校、社会中肩负哪些责任？【想一想】1、“一屋不扫，何以扫天下”的典故说明了什么道理？2、结论：首先要立足本职，承担自己的责任。【情景聚焦】1、P63从学生的实际出发，列举几种比较典型的关于责任的错误观念，从反面告诉学生，承担责任要从小处着手，从身边做起。【小活动】1、指导学生制定“志愿者活动计划”，如让学生考察社区内残疾人群在生活上的主要困难，向社区管理部门提出改善的建议。组织一次志愿者活动，在社区进行一次有意义的公益服务。通过指导激发学生积极参加志愿者活动的热情，明白热心公益、服务社会是培养社会责任感的良好方式。【小讨论】1、引导学生思考，做一个负责任的公民，除了从小处着手、从身边做起和热心公益、服务社会两个方面之外，我们还应该做些什么？二、学生活动：1、交流课前采访父母、教师等不同身份的人的责任，明确每个人都必须承担责任。2、尝试分析自己在家庭、学校、社会中的不同身份和不同责任。3、思考典故并结合身边的事例，拓展分析立足本职的重要性。4、看图并结合自己的体验思考和感悟。全班齐读p64黑体字内容。5、进行社会公益活动，要订计划，有准备，有记录。注意安全，注意积累活动技巧。6、讨论p65，怎样做一个负责任的公民？记录精彩观点。三、训练设计1、同步导学中课堂强化部分和课后提高部分。2、分析自己在家庭、学校、社会中的不同身份和不同责任（至少各一个）。3、怎样做一个负责任的公民？四、课后反思：学生明确每个人在不同的阶段、不同的场合扮演者不同的社会角色，承担相应的责任。在现实生活中，每个人都肩负着对他人、对社会、对国家的种种责任。作为学生在学校应该承担遵纪守法、努力学习的责任，可是学生往往在学校外不能很好的承担自己的社会责任。