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2017-2021年中国网络教育行业前景预测及投资战略研究报告(上下卷)▄前言行业研究是开展一切咨询业务的基石，通过对特定行业的长期跟踪监测，分析行业需求、供给、经营特性、获取能力、产业链和价值链等多方面的内容，整合行业、市场、企业、用户等多层面数据和信息资源，为客户提供深度的行业市场研究报告，以专业的研究方法帮助客户深入的了解行业，发现投资价值和投资机会，规避经营风险，提高管理和运营能力。行业研究是对一个行业整体情况和发展趋势进行分析，包括行业生命周期、行业的市场容量、行业成长空间和盈利空间、行业演变趋势、行业的成功关键因素、进入退出壁垒、上下游关系等。一般来说，行业（市场）分析报告研究的核心内容包括以下三方面：一是研究行业的生存背景、产业政策、产业布局、产业生命周期、该行业在整体宏观产业结构中的地位以及各自的发展演变方向与成长背景；二是研究各个行业市场内的特征、竞争态势、市场进入与退出的难度以及市场的成长性；三是研究各个行业在不同条件下及成长阶段中的竞争策略和市场行为模式，给企业提供一些具有操作性的建议。常规行业研究报告对于企业的价值主要体现在两方面：第一是，身为企业的经营者、管理者，平时工作的忙碌没有时间来对整个行业脉络进行一次系统的梳理，一份研究报告会对整个市场的脉络更为清晰，从而保证重大市场决策的正确性；第二是如果您希望进入这个行业投资，阅读一份高质量的研究报告是您系统快速了解一个行业最快最好的方法，让您更加丰富翔实的掌握整个行业的发展动态、趋势以及相关信息数据，使得您的投资决策更为科学，避免投资失误造成的巨大损失。因此，行业研究的意义不在于教导如何进行具体的营销操作，而在于为企业提供若干方向性的思路和选择依据，从而避免发生“方向性”的错误。▄报告信息•【出版日期】2016年7月•【交付方式】Email电子版/特快专递•【价格】纸介版：7000元电子版：7200元纸介+电子：7500元•【文章来源】▄报告目录第一章网络教育定义及其相关要素第一节、网络教育定义及其特征一、网络教育定义二、网络教育的定位三、网络教育的特点四、网络教育的组织五、网络教育行业结构第二节、网络教育的模式一、网络教育的主要模式二、远程教育的教学模式三、远程教育的运营模式四、网络教育市场的主要业务模式第三节、网络远程教育中的师生角色及其交互关系一、教学主体——教师二、学习主体——学生三、师生交互主体性关系四、师生关系的重构五、网络环境下的师生交互策略第四节、网络教育经济性和教育性一、网络教育的经济学分析二、网络教育的经济意义三、网络教育的教育性第二章2014-2016年网络教育发展环境分析第一节、宏观经济环境一、国际经济运行状况二、全球经济环境对中国的影响三、中国经济发展态势分析四、中国宏观经济发展趋势第二节、社会环境分析一、中国教育满意度状况二、信息化促进网络教育兴起三、云计算推动远程教育发展四、大数据对网络教育的影响第三节、政策法规环境一、民间资金进入教育领域二、国务院放松行政审批项目三、网络教育标准化状况四、中国政府对网络教育的态度五、中国网络教育市场准入状况六、中国对网络教育中数字化版权的保护第三章2014-2016年世界网络教育行业发展状况第一节、世界网络教育业发展分析一、体系特点分析二、行业发展特征分析三、行业评价标准与趋势第二节、欧洲网络教育业的发展一、整体发展状况二、主要国家的发展第三节、亚洲网络教育业的发展一、整体发展状况二、主要国家的发展第四节、美国网络教育业的发展一、发展历史特征二、细分领域的发展三、行业发展动态四、发展计划分析第四章2014-2016年中国网络教育行业发展分析第一节、中国远程教育网络化发展一、发展历史回顾二、市场特点分析三、发展战略研析四、发展的战略措施五、发展趋势分析第二节、中国网络教育行业发展状况一、行业体系特征二、发展现状分析三、行业价值链分析四、行业发展焦点五、创新意识状况六、中美对比解析第三节、网络教育行业盈利模式分析一、广告盈利模式二、网络目录模式三、数字内容模式四、交易费用模式五、移动增值模式六、服务费用模式七、咨询服务模式八、具体案例分析九、选择模式的建议第四节、2014-2016年中国网络课程类教育资源开发分析一、开发现状二、开发的热点方向三、面临的问题四、开发的政策建议第五节、网络教育与教育业的融合发展一、网络教育的发展促进教育公平实现二、网络教育与传统教育之间的比较三、网络教育和传统教育的互动及共存四、网络教育和传统教育的整合性探析第五章2014-2016年中国网络教育市场分析第一节、中国网络教育市场总体发展分析一、市场特点及优缺点分析二、市场的新进入者三、市场新兴商业模式分析四、市场创业的变化五、市场发展的关键时期第二节、2014-2016年中国网络教育市场规模及格局分析一、市场规模状况二、市场发展格局三、竞争格局分析第三节、2014-2016年中国网络教育市场消费者分析一、消费市场基础二、用户规模状况三、消费者特点分析四、潜在消费者分析五、消费者的考虑因素六、消费者对市场不满的因素第六章2014-2016年中国高等网络教育的发展第一节、高等网络教育发展概述一、发展优势二、现实意义三、发展作用第二节、国外高等网络教育发展及启示分析一、世界远程高等教育概况二、美国远程高等教育发展态势三、美国高等远程教育经验借鉴四、国外高校网上教学案例解析第三节、2014-2016年高等网络教育发展分析一、目前发展态势二、市场主体发展状况三、学生年龄段分布四、理论与实践的差异五、市场进入门槛现状六、市场管理状况七、信息素质教育现状八、存在的问题及对策分析第四节、2014-2016年中国普通高等院校网络教育分析一、试点高校二、主要经验三、推广措施四、发展趋势第五节、高等职业院校网络教育的发展一、发展的必要性分析二、应用状况分析三、环境模式分析四、环境建设基本原则五、教学组织形式第七章2014-2016年中小学网络教育的发展第一节、中小学网络教育资源的现状和运用一、资源现状二、获取途径三、存储和使用状况第二节、2014-2016年中国中小学网络教育发展分析一、与传统教育的比较二、网络使用情况三、市场发展状况四、市场定位分析五、存在的问题六、市场发展建议七、网络平台建设的思考第三节、2014-2016年农村中小学网络教育发展分析一、发展总体状况二、面临的问题三、市场发展建议第四节、中小学网络教育的负面影响及其对策一、对学生心理健康的不良影响二、对学生心理健康产生影响的原因三、消除负面影响的对策解析第八章2014-2016年其他网络教育分析第一节、企业E-Learning网络教育的发展一、基本介绍二、发展现状三、制约因素分析四、实施策略分析五、应用及技术状况六、未来发展趋势第二节、职业与认证培训网络教育的发展一、多媒体远程职业教育的模式分析二、多媒体远程职业教育系统的特征三、职业及认证培训网络教育市场发展趋势第三节、幼儿及学前网络教育的发展一、基本服务模式二、发展特点简析三、信息时代幼儿教师角色的转变四、信息时代对幼儿教师的建议五、产业发展障碍因素六、发展趋势分析第九章2014-2016年中国主要开展网络教育的高校及企业分析第一节、东北财大网络教育学院一、学院简介二、环境管理标准三、设备管理标准四、物料管理标准五、人员管理标准六、服务及培训标准七、业务操作标准八、质量管理标准第二节、北大在线网络教育一、教学管理平台的特点及其体系结构二、网络教育管理平台使用者角色及其功能三、网络课件系统的教学设计和开发原则四、网络课件的制作流程五、北大在线网络教育的发展六、北大在线立足服务谋发展第三节、其他学校的网络教育一、中央广播电视大学二、西南财经大学网络教育学院三、华东师大网院四、武汉大学网络教育学院五、大连理工大学网络教育学院六、中国科技大学网络教育学院七、郑州大学远程教育学院八、上海外国语大学网络教育学院第四节、正保远程教育集团一、公司简介二、正保远程教育发展总体分析三、2014财年正保远程教育经营状况四、2015财年正保远程教育经营状况五、2016财年正保远程教育经营状况第五节、中国网络教育集团有限公司一、公司简介二、2014年中国网络教育经营状况分析三、2015年中国网络教育经营状况分析四、2016年中国网络教育经营状况分析第十章2014-2016年中国区域网络教育发展第一节、上海市网络教育的发展一、发展现状二、主要管辖区的发展三、发展动态四、发展前景分析第二节、中国西部网络教育的发展一、发展历程二、发展态势四、面临的问题五、发展建议六、发展前景第三节、中国其他省市的网络教育二、郑州市三、扬州市四、合肥市五、四川省第十一章2014-2016年中国教育行业发展分析第一节、中国教育产业发展现状一、发展回顾二、发展现状分析三、面临的机遇分析四、发展规划探析第二节、中国教育事业发展的体制改革分析一、改革取得的进展二、十八大重视教育改革三、改革的亮点分析四、财政体制的改革第三节、中国教育信息化分析一、基本介绍二、信息化的成就三、信息化建设现状四、问题及对策解析五、未来发展方向第四节、中国民办教育产业发展分析一、与社会环境的关系二、机构规模状况三、产业特征分析四、产业政策动态五、存在的问题及对策第十二章中国网络教育发展存在的问题及建议第一节、网络教育发展存在的问题一、体系存在的制约因素二、市场政策和资源分配存在挑战三、市场发展瓶颈解析四、发展模式的误区分析五、网站推广的困境分析第二节、网络教育发展的对策解析一、发展中国网络教育主要对策二、中国网络教育发展的建议三、发展完善网络教育的教学模式对策四、网络教育实施需要转变教育思想观念五、网络远程教育优势凸显网站访问是保障第三节、网络教育从“信息传递”走向“知识建构”探讨一、对“信息传递”式网络教育的反思二、实施“知识建构”的网络教育策略三、构建积极互动的网络学习共同体第四节、网络教育学院的办学定位存在的问题及对策一、网络教育学院在办学过程中出现的问题二、网络教育学院办学定位的意义三、网络教育学院办学定位应着重提高教育质量四、网络教育学院办学定位的终极取向第五节、网络教育的创新教育功能及其对策一、创新教育的任务和目标二、网络教育具有独特有效的创新教育功能三、强化网络教育的创新教育功能的若干对策第六节、网络教育中的心理卫生问题及对策一、网络所带来的不良影响二、网络带来不良影响的原因三、必须主动迎接网络教育的新挑战四、加大青少年的上网引导与教育第十三章中国网络教育投资分析第一节、网络教育投资机会一、网络教育市场“风景这边独好”二、我国网络教育发展商机三、网络教育成为令人瞩目的投资领域四、成人在职网络培训市场将迅速发展五、中小学网络教育市场发展潜力第二节、网络教育投资状况分析一、网络教学投资成行业热点二、网络教育市场成投资新蓝海三、网络教育的投资状况四、网络教育的投融资分析五、中国在线教育投资态势第三节、远程教育产业投资分析一、产业价值链分析二、产业运营成本和收益三、产业投资领域的热门第四节、网络教育SWOT分析一、优势二、劣势三、机遇四、挑战第五节、网络教育投资建议一、注重市场调研二、市场细分及差异化战略三、网络教育和传统教育有机融合四、平衡长期利益与短期效益的关系第十四章网络教育的前景和趋势分析第一节、网络教育发展前景及预测一、市场发展前景二、市场潜力分析三、发展战略目标四、2016-2020年市场规模预测分析第二节、网络教育发展趋势分析一、整体行业发展趋势二、应用趋势分析三、发展模式趋势四、细分领域的发展趋势附录附录一：《中华人民共和国教育法》附录二：《关于支持若干所高等学校建设网络教育学院开展现代远程教育试点工作的几点意见》附录三：教育部办公厅关于印发《关于现代远程教育校外学习中心（点）》（试行）附录四：《教育管理信息化标准》▄公司简介中宏经略是一家专业的产业经济研究与产业战略咨询机构。成立多年来，我们一直聚焦在“产业研究”领域，是一家既有深厚的产业研究背景，又只专注于产业咨询的专业公司。我们针对企业单位、政府组织和