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剑阁县王河小学校暑期教师作风整顿活动实施方案为切实转变机关工作作风，提升教育教学工作效能，优化教育发展环境，根据教科局效能建设方案，结合我校教育实际，特制定暑期教师作风整顿活动实施方案。一、指导思想以邓小理理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，全面贯彻落实省第十二次党代会精神，以转变观念、规范管理、履职尽责、严格制度为主要内容，以问事、问效、问责为手段，切实解决影响学校发展的深层矛盾和问题，以治慵提能、治懒提效、治散提神、治软提劲，在县教科局领导下，积极营造团结协作、真抓实干、奋发进取、比学赶超的氛围，努力建设一支“勤勉、廉洁、务实、高效”的教师队伍，为促进教育系统跨越式发展，做好新形势下学校教育工作提供有力的思想保障和作风保障。二、工作目标坚持以“整顿作风，解决问题，提升形象，促进发展”为主题，以“严明组织纪律，整顿思想作风，强化队伍管理，提高教育质量，提升教育形象”为方向，面向全体干部职工，着重解决作风方面的突出问题，努力实现“思想更加统一、精神更加振奋、作风更加扎实、行为更加规范、纪律更加严明、业绩更加突出”的目标。三、时间安排从即日起，至7月20日。四、领导小组组长：那天俊成员：加仲成母松平王义成杨林王志勇高明智李满如豆映柏杨清平杨彩明领导小组下设办公室，设在教科室，由高明智任办公室主任。领导小组负责协调、组织、指导、督查、考核作风教育整顿工作。五、工作重点重点从六个方面查找问题：一是查找领导履职不够方面的问题，如领导带头作用发挥不够，自我管理不到位，领导班子作风不强，领导深入一线上课不够，自由散漫行为、不务正业等；二是查找执行不力方面的问题，如工作职责不明确、互相踢皮球，交办的工作不主动思考、不积极完成，有的甚至反复推诿、互相扯皮等；三是查找互相协作不好方面的问题，如部门之间不配合、领导之间不团结、同事之间不协作，荣誉争着抢，工作尽量推，各自为政，一盘散沙等；四是查找个人不务正业方面的问题，如不认真教学，游手好闲，自己开茶园办实体，赌博、玩游戏，上班溜号等；五是查找个人违法乱纪方面的问题，如乱收费、乱办班、违法招生、违规推销教辅资料、体罚和变相体罚学生、财务管理混乱、账目管理不规范等；六是查找个人行为不端方面的问题，如拉帮结派、酗酒滋事、造谣传谣，特别是无中生有，利用网络写信、乱发贴等。六、阶段划分(一)学习宣传(7月11日—16日)重点学习中央、省、市、县和教科局关于效能建设的有关规定、领导讲话和会议精神，以及县委、县政府及教科局《关于开展效能风暴行动的安排意见》和《剑阁县教育和科学技术局关于深入开展教科系统干部职工作风教育整顿活动的通知》，组织教职工学习《教育法》、《义务教育法》、《教师职业道德规范》，结合省教厅“六不准”、市教育局“八不准”和县教科局“六条禁令”，深刻认识和准确把握开展调查分析整改工作的意义、任务、方法和步骤，切实把教职工思想认识统一到县教科局的决策部署上来，进一步增强开展教师作风整顿活动的自觉性和主动性。(二)自查自纠(7月17日)查找问题重在广泛深入。找准问题是解决问题的关键。通过多种方式、多种途径，深入查找问题，深刻剖析原因。重点查找在工作中存在的突出问题；在作风建设上存在的突出问题；在优化环境、服务发展以及思想意识、精神状态、能力素质、履职尽责和纪律作风等方面存在的突出问题，切实把问题找全面，找准确、找深入。(三)撰写剖析材料(7月18日)在问题查找、征求意见和调研的基础上，学校领导班子和教师要认真收集整理，分析梳理工作中存在的突出问题，并撰写剖析材料。剖析材料要突出三个方面的内容，一是认真查摆存在问题的具体表现；二是深刻剖析存在问题的根源和危害；三是明确提出整改措施和今后努力地方向。剖析材料要做到“五多五少”、“三个清楚。”“五多五少”：即：多讲问题、少讲成绩；多讲现在、少讲过去；多讲主观、少讲各观；多讲自己、少讲别人；多讲实话，少讲空话。“三个清楚”即：存在的问题写清楚，产生问题的原因写清楚，今后努力的方向写清楚，真正把问题找准、原因说透、方向定准，措施定实，并召开民主生活会和制定整改方案，并在一定范围内公布或通报，接受评议和监督。每位教职工都要写出详实可行的剖析材料上交办公室。(四)召开民主生活会(7月19日)领导班子和教职工要根据自查和征求意见反馈情况，在民主生活会上开展批评和自我批评，对查找出来的问题进行深入剖析，分析问题产生的原因，有针对性地提出对策措施。民主生活会要坚持高标准，严要求。做到三个突出，即：严格程序，突出规范性；找准问题，突出针对性；分析原因，突出思想性。要把充分发扬民主贯彻于全过程；要敢于抓住关键问题，直面突出问题，解剖典型问题，“会诊”复杂问题，解决存在问题。(五)制定整改方案(7月20日)每位教职员工要结合自身实际，从作风自查自纠活动中发现的问题，特别是工作机制、工作纪律、工作作风、工作效率等方面存在的突出问题，要从健全完善制度入手，整章建制，建立长效机制，规范管理。在此基础上，认真研究制订整改工作方案。整改方案要有明确的整改内容、整改目标、整改措施、整改时限等。并在学校内部进行公开承诺和民主测评，评测不过关的，要认真开展“回头看”，重新进行自查和整改。剖析材料按分级管理的原则逐级审核把关。要着力抓好整改落实，对具备整改条件的问题，要集中时间、集中力量解决；对情况复杂、涉及面广、需费时日才能解决的问题，要认真研究，制订方案，积极整改；对一时难以解决的问题，要说明情况，积极创造条件加快整改。七、工作要求学校将按照通知要求，把教职工作风整顿建设作为当前的一项重点工作来抓，主要从以下五个方面狠下功夫：一是领导带头，在率先垂范上狠下功夫。学校领导班子将主动投入到作风整顿建设活动中，严于律己，身体力行，做出表率。要切实摆正位置，把自己作为普通的一员，率先垂范，亲历亲为，敢于揭短亮丑，敢于查找问题，真正把自身存在的问题找出来，解决好，带动教职工作风实现较大转变。坚决反对学校领导班子高高在上，游离于活动之外，搞特殊化。要通过召开民主生活会、相互谈心交流、征求意见建议等途径真正把自身存在的问题查找出来，带头开展批评与自我批评，带头整改落实，为教职工树立榜样，从而带动整个整顿活动深入扎实开展。二是动真碰硬，在解决实际问题上狠下功夫。必须突出重点，击中要害，勇于碰硬，敢于从棘手的问题下手，推动工作落实。首先，要认真查找问题。对照前面提出的问题，采取自己找、别人提、班子议、领导点、组织查、社会评等方式，广泛征求意见建议，真正把问题查实找准，把原因剖深析透；紧密联系自身的思想和工作实际，既要防止把问题模糊化，也要防止把问题简单化。不能避重就轻，要敢于面对重大问题和实质性矛盾。其次，要着力解决问题。在认真查找问题的基础上，有什么问题就解决什么问题、什么问题突出就重点解决什么问题，是谁的问题就解决谁的问题。属于单位班子的原因，就加强班子；属于职工队伍的原因，就整顿队伍；属于制度的原因，就修改制度；属于管理的原因，就强化管理，切实做到见人见事，对症下药。同时，要本着关心爱护教职工，调动工作积极性的原则，以自我教育、自我整改为主。通过作风整顿活动，真正使单位班子和全体教职工自身存在的突出问题得到解决。三是求真务实，在树立新风正气上狠下功夫。针对作风方面的突出问题，加强引导，促使干部和教职工作风尽快转变，着力倡树“十大新风尚”：团结一心，共谋事业的好思想；昂扬向上，积极进取的好精神；刻苦钻研，求真务实的好作风；廉洁高效，忠于职守的好班子；爱岗敬业，奉献有为的好职工；互帮互助，协作共进的好团队；以人为本，全面发展的好校风；敬业爱生，严谨笃学的好教风；勤奋好学，诚信守纪的好学风；管理科学，质量一流的好学校。四是标本兼治，在制度建设上狠下功夫。制度建设是解决作风问题的治本之策。开展作风整顿建设首先要从单位领导班子和教职工自身查问题、找差距，针对整顿中发现的共性问题，从制度、机制上查找漏洞和薄弱环节。学校将对现行规章制度重新认真梳理，行之有效的要坚持和完善，不合时宜的要修订或废止，需要建立的要尽快建立，以此推进各项工作规范化、制度化、标准化和科学化。领导班子要带头坚持制度、遵守制度、落实制度；不断深化党务、校务、财务公开，自觉接受广大教职工、学生和家长的监督，力促制度落实；建立健全严格的奖惩制度，对不落实的人要严格问责，做到权责统一，奖罚分明，让制度真正发挥应有的作用。特别是在事关人事制度改革，职称晋升，评优评先，年度考核，岗位设置、绩效工资等重大问题上，必须坚持原则，一视同仁，公开透明，客观公正。五是开门整风，在提高群众满意度上狠下功夫。群众是否满意是衡量这次作风整顿活动成效的根本标准。坚持开门整风，开门纳谏，积极组织开展群众评议活动，通过发放调查问卷，让学生、家长对学校班子和教师的信任度和满意度进行打分测评，促进广大教职工作风转变。民主评议活动要扩大范围，面向社会，充分发挥党代表、人大代表、政协委员、民主人士和系统离退休老干部、老职工的作用，邀请他们担任作风整顿监督员、评议员，帮助单位搞好整顿工作。各单位领导班子要公开向群众承诺解决的问题，主动接受群众监督，采取跟踪督办、限时办结、反馈答复等方式，推动问题尽快解决；要保证学习时间，提高整顿质量，努力做到问题不解决，整顿不停止；群众不满意，活动不结束。八、工作措施这次作风整顿活动，任务重、要求高，涉及到全系统所有干部职工，学校将按照教科局的统一部署，高度重视，精心组织，周密安排，采取以下措施确保整顿活动取得预期成效。一是加强领导，落实责任。校长是学校教师作风整顿活动的第一责任人，要以身作则，积极发挥带头作用，精心组织好本单位的作风整顿活动，对活动方案的研究制定，存在问题的分析查找、整改措施的制定落实，都要自始至终亲自研究，亲自把关，亲自落实，一抓到底，抓出成效。学校领导小组将统筹、协调、监督、指导教职员工的作风整顿工作。二是明确要求，突出重点。全体教职员工必须明确作风整顿建设任务和要求，突出关键环节和重要内容。具体要求是：第一、安排部署重在立足实际。周密部署是活动顺利实施的前提。学校必须在充分准备的基础上，成立领导小组，按照教科局的统一安排，紧密结合本单位实际制定活动方案，务必在放假离校前集中进行教育整顿。第二、组织学习重在深刻领会。加强学习是提高自身素质的基本途径。必须强化理论学习，采取集中与分散、研讨与交流、讲座与自学等灵活多样的方式，认真学习政治理论、法律法规和业务知识。通过学习，深刻领会党的各项法规政策，深刻领会各级领导讲话精神，深刻领会业务上的新规定、新要求，切实提高自身素质。第三、查找问题重在广泛深入。找准问题是解决问题的关键。通过多种方式、多种途径，从学生、家长和社会各界广泛征求意见建议，认真召开领导班子民主生活会、全体职工民主评议会，深入查找问题，深刻剖析原因，明确整改重点，制定整改措施。第四、整改落实重在构建长效机制。强化整改是整顿活动的核心环节。必须引导广大教职工多为学生、群众办实事、办好事。针对整改中发现的倾向性问题和薄弱环节，抓好建章立制工作，巩固整顿成果，将学校党务、政务、业务等各项制度机制有机整合，全面提高工作管理的综合效能，构建干部职工作风建设的长效机制。第五、总结考核重在检验工作成效。转变作风、提高效能是作风整顿的根本。通过工作进展情况检查和通报，及时宣传推介先进典型，充分发挥示范和辐射带动作用；活动结束前，学校将通过群众满意度测评来检验活动成效，群众满意度低的，要延长时间，限期整改。三是实事求是，注重实效。坚持把总体要求与自身实际相结合，坚持内部整改与开门整风相结合。对外要深入基层、深入实际，广泛听取广大师生和人民群众的意见和建议；对内要充分发扬民主，加强沟通交流。坚持普遍教育和突出重点相结合。通过开展作风整顿活动，使广大干部职工普遍受到教育；同时，对反映出的问题，要严肃认真对待，即知即改，边整边改。坚持推进作风建设与搞好当前各项工作相结合，确保作风整顿活动和常规工作“两手抓、两不误、两提高”。四是严格督查，有序推进。学校作风教育整顿领导小组要加强对全校教职工作风整顿活动的指导和督查。领