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力学单选多选实验科普汇编2016一模1--1215．如图9所示，长方体木块甲和装有适量水的轻质薄壁圆柱形容器乙置于水平地面上。木块甲的底面积为S1，足够高的容器乙的底面积为S2。若将物块A放在木块甲上表面中央，甲对地面的压强增大了p1；将物块A放入乙容器的水中，水对容器底部压强增大了p2，容器底对地面的压强增大了p3。已知S1：S2=2：1，物块A的密度和水的密度分别为ρA和ρ水。则下列判断一定正确的是A．若p1：p2=1：1，则ρA：ρ水=1：2B．若p1：p2=1：2，则ρA：ρ水=1：1C．若p2：p3=1：1，则ρA：ρ水=1：1D．若p2：p3=1：2，则ρA：ρ水=2：118．关于运动和力，下列说法中正确的是A．“漂浮”在空间站的宇航员，惯性消失了B．抛出的实心球在空中继续向前运动，是由于实心球具有惯性C．人推木箱没有推动，是因为人对木箱的推力小于地面对木箱的摩擦力D．排球运动员用力击球时，手对球的作用力与球对手的作用力大小相等19．用水平力F1拉着物体M在水平地面上以速度v1匀速运动一段距离s1，所用时间为t1，F1做功为W1，功率为P1；若改用水平力F2拉着物体M在同一水平地面上以速度v2匀速运动一段距离s2，所用时间为t2，F2做功为W2，功率为P2。已知：W1＞W2，P1＜P2，下列判断正确的是A．F1F2B．s1s2C．t1t2D．v1v2三、实验与探究题29．下表是小强在实验中记录的实验数据，请根据表格中的数据归纳出压强p与力F的关系式：p＝。31．硬度是描述材料软硬程度的物理量。为了研究甲、乙两种材料的硬度，某活动小组设计了检测材料硬度的实验方案，选择了适当的器材（质量已知的金属球和多个有凹槽的金属块）。如图19甲所示，他们将测试材料放在水平桌面上，金属球静置于其上表面，在金属球上再放一个有凹槽的金属块，凹槽恰好与金属球上表面完全接触，使金属三块能静止在金属球上。一段时间后，取下金属块和金属球，在材料表面留下凹形压痕。该小组在控制时间变量的条件下，多次实验并根据实验数据绘制的图像如图19乙所示。请你根据图像所提供的信息回答以下问题：F/N101214161820p/Pa60072084096010801200甲A图9乙甲金属块压力/102N65432105101520253035乙压痕面积/102mm2甲乙图19测试材料力学单选多选实验科普汇编2016一模2--12（1）活动小组在研究甲材料硬度的问题中，自变量是。（选填选项前的字母）A．金属球质量B．材料所受压力C．材料压痕面积D．材料种类（2）甲、乙两种材料硬度较大的是。（选填“甲”或“乙”）32．我们常常会遇到乒乓球被压瘪的现象。将压瘪的乒乓球放在热水中，如图20甲所示。过一会儿，乒乓球就恢复了原状，如图20乙所示。（1）请根据上述现象提出一个可探究的科学问题：。（2）你提出的上述问题中，因变量是。（3）针对你提出的问题，写出你的猜想：。你猜想的依据是：。33．小军和小红利用图21甲所示装置探究二力平衡条件。实验时，它们发现在左盘和右盘同时加入一个质量相等的砝码时，木块A处于静止状态。若将一个质量较小的砝码轻轻放在右盘后，观察到木块A仍然处于静止状态，为了避免这种现象发生，小军用图21乙中所示的小车B替换木块A进行实验；小红用图21丙中所示的硬纸板C替换木块A进行实验。（1）小军、小红分别用小车B和硬纸板C替换木块B进行实验的目的是_____________；（2）小红在实验中应使用____________硬纸板。（选填“轻质”、“厚重”）35．小莉利用轻质杠杆、刻度尺、金属块甲、小石块乙、圆柱形塑料容器、细线和适量的水测量未知液体的密度，实验装置如图23所示。以下是小莉设计的实验步骤，请你按照她的实验思路，将实验步骤补充完整。（1）将金属块甲和小石块乙用细绳分别悬挂在杠杆A和D端，用细线做好的绳套系住杠杆某处后，移动绳套到O点时，杠杆恰好在水平位置平衡。（2）将小石块乙完全浸没在水中，且不与塑料容器相接触，金属块甲移至B点，杠杆再次在水平位置平衡。用刻度尺测出AB间的距离为l1。（3）将小石块乙完全浸没在待测液体中，且不与塑料容器相接触，金属块甲移至C点，杠杆再次在水平位置平衡。__________________________。（4）用水的密度水及测量出的物理量写出待测液体的密度液的表达式：液=。图20热水乒乓球甲乙图23OADBC甲乙水液体图21A甲BB乙丙C力学单选多选实验科普汇编2016一模3--1237．实验桌上有焦距分别为15cm、10cm的两个凸透镜A、B，还有光屏、F形LED灯（作为物体，如图25甲所示）、光具座和刻度尺。某个同学设计实验证明“在物距相同时，凸透镜所成实像的高度h与凸透镜的焦距f是否有关”。请你帮他补充完整下面的实验设计。（1）实验步骤：①按图25乙所示组装器材，将焦距为15cm的凸透镜固定在50cm刻线处，并进行共轴调节。②将F形LED灯移至20cm刻线处，打开LED灯，移动光屏并在光屏上观察到LED灯清晰的像，如图25丙所示，用刻度尺测量像高h，并记录。③。（2）请画出实验数据记录表格。（3）请说明如何根据数据判断凸透镜所成实像的高度h与凸透镜的焦距f是否有关。四、科普阅读题（共8分，每题4分）38．阅读《电磁波的海洋》一文，回答下列问题。电磁波的海洋在你划船的时候是否注意过如图26所示的船桨所激起的波浪呢?在一列水波的传播中，凸起的最高处，叫做波峰；凹下的最低处，叫做波谷。相邻的两个波峰（或波谷）之间的距离，叫做波长。在湖面某个确定的位置，1s内有多少次波峰或波谷通过，波的频率就是多少。水波不停的向远处传播，用来描述波传播快慢的物理量叫做波速。在生活中，我们除了能够看到石子投入水中在水面激起的水波、能够听到琴弦振动在空气中激起的声波，还有一种无形的波浪正在改变着我们的生活，这就是电磁波。电磁波是一个大家族，无线电波、红外线、可见光、紫外线、X射线、γ射线等，都是家族中的成员，只是它们各有不同的波长和频率范围，随着频率的增大，波长变小。人们按照波长或频率等顺序把这些电磁波排列起来，这就是如图27所示的电磁波谱。其中我们熟悉的无线电波通常用于广播、电视和移动电话，也就是说我们每天听的听到的广播、看到的电视等等这些声音和图像都是以电磁波作为载体传播到我们身边的。信息理论表明，电磁波频率越高，相同时间内可以传输的信息越多。中国北斗卫星导航系统是世界第三个成熟的卫星导航系统，利用微波传递信息，可提供全天候的即时定位服务。我们知道，光也是一种电磁波，与微波相比，光的频率更高。1966年，华裔物理学家高锟提出用光纤通信的构想，2009年，他因此而获得了诺贝尔奖。目前光纤通信已经成为我国长途通信的骨干力量。可以说我们的生活已经离不开信息的传递，我们就生活在电磁波的海洋中。请根据上述材料，回答下列问题：图25乙F形LED灯甲F形LED灯丙h图26图27无线电波力学单选多选实验科普汇编2016一模4--12（1）图28中，该波的波长是cm。（2）海面上停着一条船，一个人观察到每隔10s有一个波峰经过这条船，则可知该波浪的频率为Hz。（3）手机是利用电磁波谱中的_________传递信息的。A．无线电波B．红外线C．可见光D．X射线（4）下列说法正确的是。（多选）A．电磁波不能在真空中传播B．X射线的频率比可见光的频率高C．电磁波可作为声音和图像传播的载体D．相同时间内光纤通信比卫星通信可以传输的信息更多14．有甲、乙两个完全相同的密闭圆台形容器一正一反放置在同一水平桌面上，甲、乙容器内装有质量相等的不同液体，且两容器内液体的深度相同，如图9所示。两容器底部受到液体的压强分别为p1和p2，桌面受到甲、乙两容器的压力分别为F甲和F乙。则下列判断正确的是A.p1＜p2F甲＝F乙B.p1＝p2F甲＞F乙C.p1＜p2F甲＞F乙D.p1＞p2F甲＝F乙15．物块A静止在粗糙程度均匀的水平桌面上，如图10甲所示，物块A受到水平拉力F作用，拉力F随时间t的变化关系如图10乙所示。小丽从t=0开始，每隔2s记录物块A的位置（用“•”表示物块A），如图10丙所示。下列说法正确的是A．0~2s内，物块所受摩擦力为6NB．8~l0s内，物块所受摩擦力小于9NC．l0~14s内，物块的平均速度为11cm/sD．若18s时撤去F，物块将做匀速直线运动二、多项选择题18．2015年7月31日，中国北京成功获得2022年第24届冬奥会主办权。如图11所示，是我国运动员在往届冬奥会上参加不同比赛项目时顽强拼搏的英姿。下列说法中正确的是A．甲图中：速度滑冰运动员在水平冰道上加速冲刺的过程中，其机械能增加B．乙图中：自由滑雪空中技巧运动员从空中下落的过程中，重力做功越来越慢C．丙图中：运动员将冰壶推出后，人不再对冰壶做功，冰壶的机械能会逐渐减小D．丁图中：花样滑冰运动员在冰面上沿曲线滑行，是由于人具有惯性且所受合力为零图28图11cm4cm2cm波峰波谷力学单选多选实验科普汇编2016一模5--1219．小刚利用如图12甲所示的滑轮组及相关器材进行实验，改变所挂物体重G，在绳自由端施加竖直向上的拉力F，使滑轮组匀速提拉重物升高相同的高度，拉力所做的总功为W，滑轮组的机械效率为η。不计绳重及轮与轴的摩擦，图12乙中关于物重G及对应的W和η的关系图像，其中正确的是26．小强做“探究凸透镜成像规律”的实验。实验桌上备有带支架的蜡烛、光屏、凸透镜、光具座、火柴等器材。（1）小强组装并调整好实验装置，将凸透镜和蜡烛如图22所示摆放，移动光屏，在光屏上得到烛焰倒立、放大的像。之后保持凸透镜位置不变，将蜡烛向透镜移近8cm，再左右移动光屏，始终不能在光屏上得到烛焰的像。由此小强猜想：此时烛焰通过凸透镜成虚像。要验证小强的猜想是否正确，应进行的实验步骤为：取下光屏，手持光屏在右侧同一水平高度继续向右移动，屏上始终没有烛焰清晰的像，于是在透镜右侧观察，看到了烛焰正立放大的像；再将光屏移到蜡烛左侧并左右移动，在屏上不能接收到烛焰的像，即验证小强的结论正确。（2）利用透镜可以制成不同功能的眼镜。在如图23所示的四幅示意图中，表示利用透镜成功矫正远视眼的是图。28．物理课上，王老师利用传感器为同学们做“探究流体压强与流速的关系”的演示实验，装置如图25甲所示。装置中A、B、C三节直径不同的塑料管连接在一起，右端与吹风机的尾部相连，当用吹风机抽气时，在同一时间内，通过每个管子的气体总量相同，则细管内气体流速比粗管内气体流速。（选填“大”或“小”）（1）将三个气体压强传感器探头分别插入三节管中，传感器与电脑相连，打开吹风机抽气时，电脑屏幕如图25乙所示，已知①②③三条图线分别对应粗细不同的三节管中气体压强随时间变化的情况，由图像可知：平稳流动的气体，流速大处压强。图线③反映的是装置中塑料管的气体压强随时间变化的情况。（选填“A”、“B”或“C”）（2）当王老师将抽气的吹风机调换挡位后，图像中①②③三条图线出现了下移，由此可以判断三节管中气体的流速。（选填“增大”或“减小”）（3）实验后同学们继续研究了飞机机翼的形状，它上表面弯曲，下表面较平直。当飞机前进时，机翼上、下方气体流速不同，机翼上、下表面就存在着。力学单选多选实验科普汇编2016一模6--1230．利用图27所示的实验装置探究“杠杆的平衡条件”。请按要求完成下列问题：（1）将杠杆安装在支架上，发现杠杆右端下沉，此时应将杠杆右侧的平衡螺母向调（选填：“左”或“右”），使杠杆在水平位置平衡。（2）如图27甲所示挂钩码，杠杆在水平位置平衡，若将杠杆左右两侧各去掉一个相同的钩码，则杠杆端将下沉（选填：“左”或“右”）。（3）如图27乙所示，用弹簧测力计在杠杆C处竖直向上拉时，若杠杆能在水平位置平衡，则悬挂在A处的钩码总质量为kg。（g取10N/kg）36．物理课上，同学们学习了测量固体和液体质量后，小华提出一个问题：空气是否有质量呢？现有一只新的气球，请你添加必要的实验器材，设计一个实验，证明：空气有质量