被动语态复习教案

被动语态复习教案陆贤春教学内容：复习被动语态教学目的：复习巩固被动语态的构成，并让学生能准确运用。教学手段：主要通过学生自己从练习中找出存在的不足，进一步巩固所学知识。教学过程：一、语态概述英语的语态是通过动词形式的变化表现出来的。英语中有两种语态：主动语态和被动语态。主动语态表示主语是动作的执行者。巧记为：主动、主动、主去动。例如：ManypeoplespeakEnglish.谓语：speak的动作是由主语manypeople来执行的。被动语态表示主语是动作的承受者，即行为动作的对象。巧记为：被动、被动、主被动。例如：Englishisspokenbymanypeople.主语English是动词speak的承受者。主动态和被动态指的是动词形式，是词法概念；而主动句和被动句则指的是句子结构，从而是句法概念。所谓主动句就是由主动态动词(词组)作谓语动词的句子，而被动句则是由被动态动词(词组)作谓语动词的句子。例如：Heopenedthedoor.他开了门。(主动句)Thedoorwasopened.门被开了。(被动句)二、被动语态的构成被动语态由“助动词be＋及物动词的过去分词”构成。人称、数和时态的变化是通过be的变化表现出来的。现以teach为例说明被动语态在各种时态中的构成。一般现在时：am／is／are＋taught一般过去时：was／were＋taught一般将来时：will／shallbe＋taughtis/am/are+be+taught.现在进行时：am／is／arebeing＋taught过去进行时：was／werebeing＋taught现在完成时：have／hasbeen＋taught歌诀是：被动语态be字变，过去分词跟后面。三、被动语态的用法(1)不知道或没有必要说明动作的执行者是谁。例如：Somenewcomputerswerestolenlastnight.一些新电脑在昨晚被盗了。(不知道电脑是谁偷的)Thisbookwaspublishedin1981.这本书出版于1981年。(2)强调动作的承受者，而不强调动作的执行者。例如：thewindowwasbrokenbyMike.窗户是迈克打破的。Thisbookwaswrittenbyhim.这本书是他写的。Yourhomeworkmustbehanded..你的作业必须交。歌诀：谁做的动作不知道，说出谁做的没有必要；动作承受者需强调，被动语态运用到。四、主动语态变被动语态的方法(1)把主动语态的宾语变为被动语态的主语。(2)把谓语变成被动结构(be＋过去分词)(根据被动语态句子里的主语的人称和数，以及原来主动语态句子中动词的时态来决定be的形式)。(3)把主动语态中的主语放在介词by之后作宾语，将主格改为宾格。例如：Allthepeoplelaughedathim.Hewaslaughedatbyallpeople.Theymakethebikesinthefactory.Thebikesaremade?bythem?inthefactory.歌诀是：宾变主，主变宾，by短语后面跟。谓语动词变被动，be后“过分”来使用。五、含有情态动词的被动语态含有情态动词的主动句变成被动句时，由“情态动词＋be＋过去分词”构成，原来带to的情态动词变成被动语态后“to”仍要保留。歌诀是：情态动词变动，情态加be加“过分”，原来带to要保留。例如：Wecanrepairthiswatchintwodays.Thiswatchcanberepairedintwodays.Yououghttotakeitaway.Itoughttobetakenaway.Theyshoulddoitatonce.Itshouldbedoneatonce.六、总结归纳，使用被动语态时应注意的问题。1.带双宾语的两种被动语态形式：①把指人的间接宾用作被动句的主语，如：Shegavemeabook.Iwasgivenabookbyher.②把指物的直接宾语用作被动句的主语，此时，间接宾语前需加介词to或for,如：Shegavemeabook.Abookwasgiventomebyher.Sheboughtmeapresent.Apresentwasboughtformebyher.2.原则上，只有及物动词才有被动语态，但是，许多不及物动词加上介词或者副词，变成及物动词短语，这时也可有被动语态。例如：Weshouldspeaktooldpeoplepolitely.Oldpeopleshouldbespokentopolitelybyus.3.复合宾语的主动句在转换成被动句时，那些感官动词和使役动词如make，see，feel等后所省略的动词不定式to需被还原。例如：Myteachermademedomyhomework.Iwasmadetodomyhomeworkbymyteacher.SomeonesawhimswiminQianlingLakeyesterday．（变被动语态）He__________________swiminQianlingLakeyesterday．（2002贵阳）七、家庭作业1.完成导学案里的巩固练习和达标检测；2．复习本课的知识点教学思路：本语法教学是复习的内容。平时教学和学习过程中，经常会用到被动语态，学生对此语法并不陌生。因此，在本单元的语法教学中，我的设计是：1、让学生对被动语态有一个整体认识，2、通过练习，让学生自主归纳总结，即发现—纠正—提高。