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1.习近平总书记治国理政新思想的基本内容及内在逻辑关系。党的十八大以来，以习近平同志为总书记的党中央形成了一系列治国理政新理念新思想新战略。我们要系统掌握这些治国理政思想的基本内容及内在逻辑关系。一条主线——坚持和发展中国特色社会主义。习近平总书记在新进中央委员会的委员、候补委员学习贯彻党的十八大精神研讨班上的讲话中强调指出，坚持和发展中国特色社会主义是一篇大文章，我们这一代共产党人的任务就是继续把这篇大文章写下去。两个百年目标——实现中华民族伟大复兴的中国梦。中国梦的具体内容就是“两个一百年”奋斗目标。习近平总书记用“中国梦”这个通俗易懂的概念为全党和全国人民确定一个奋斗目标，让大家共同为这个目标而努力奋斗。三个价值引领——社会主义核心价值观。习近平总书记强调，要用社会主义核心价值观引领中国梦的实现。其中，富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值引领，自由、平等、公正、法治是社会层面的价值引领，爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值引领。“四个全面”战略布局——治国理政的战略重点。“四个全面”战略布局，既有战略目标，也有战略举措。全面建成小康社会是我们的战略总目标，全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党是三大战略举措。有了“四个全面”战略布局，中央治国理政就有了“重点”，也有了“总抓手”。五大发展理念——治国理政的思想指南。习近平总书记在十八届五中全会上提出创新、协调、绿色、开放、共享的五大发展理念。这五大发展理念“是‘十三五’乃至更长时期我国发展思路、发展方向、发展着力点的集中体现”，“对破解发展难题、增强发展动力、厚植发展优势具有重大指导意义”。这五个方面一环套一环、一扣连一扣：有了发展中国特色社会主义这条主线，就要进一步明确这条主线的指向，即实现中国梦；有了这个目标，就必须明确实现目标的价值导向，这就是社会主义核心价值观；有了价值引领，还要进一步明确当前和今后一个时期的战略重点，这就是“四个全面”战略布局；实现这个战略布局，要靠五大发展理念。2.简要分析当代中国重要战略机遇期在十六大、十七大报告中多次指出，当前和今后一个时期，我国发展重要战略机遇期存在的基本条件和机遇大于挑战的基本面，并没有因为国内外形势新变化而发生根本性改变。从国际看，虽然国际金融危机对全球经济造成严重冲击，世界经济增长速度减缓，国际和地区热点问题增多，但随着经济全球化的深入，世界各国尤其是各大国都把发展经济，改善民生，增强国家综合实力作为政府的主要任务。特别是在西方金融、债务危机爆发后，和平发展、绿色发展、可持续发展、科学发展，正在成为国际社会共同追求的目标。从国内看，我国发展中的不平衡、不协调、不可持续的问题依然突出，但我国工业化、城市化尚未完成，市场潜力巨大，劳动力资源丰富，科技创新能力增强，各方面体制机制不断完善，社会政治大局稳定，完全有条件推动经济社会发展和综合国力再上新台阶。综合内外部因素，对我国来说确实是千载难逢、可以大有作为的重要战略机遇期。3.中国方案对当代世界和平发展的贡献和启示“中国方案”是植根于中华文化沃土之中的中国特色社会主义方案。这一方案既坚持科学社会主义的基本原则，又根据我国实际和时代特征赋予了鲜明的中国特色。一是坚持马克思主义的指导地位，坚持把马克思主义基本原理同当代中国实际和时代特点紧密结合起来，推进理论创新、实践创新，不断把马克思主义中国化推向前进；二是把以经济建设为中心同四项基本原则、改革开放这两个基本点，统一于发展中国特色社会主义的伟大实践；三是把坚持社会主义基本制度同发展市场经济结合起来，发挥社会主义制度的优越性和市场配置资源的有效性，使全社会充满改革发展的创造活力；四是坚持经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设“五位一体”全面推进、协调发展；五是坚持全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党一体推进，把“四个全面”的要求贯穿到各项工作的全过程、各环节；六是牢固树立并切实贯彻创新发展、协调发展、绿色发展、开放发展、共享发展的理念，着力破解发展难题、增强发展动力、厚植发展优势；七是坚持人民主体地位，一切为了人民、一切依靠人民，充分发挥广大人民群众积极性、主动性、创造性；八是坚持走共同富裕道路，使发展成果更多更公平惠及全体人民；九是坚持走和平发展道路，奉行互利共赢战略，实现对外开放与坚持独立自主、维护国家主权的统一，既通过争取和平国际环境发展自己，又以自身发展维护和促进世界和平。“中国方案”是现代化世界进程多样性的一个样本，具有深远的国际影响和世界意义。第一，中国作为当今世界最大的发展中国家，用短短60多年时间，减少6.6亿贫困人口，实现了从农业大国到工业大国、从低收入国家到中高收入国家的历史跨越。中国的发展既为世界和平发展提供了稳定性、建设性因素，也为其他发展中国家探索自己的发展道路提供了有益的经验借鉴。第二，“中国方案”摒弃了传统大国崛起的发展模式，选择了一条与20世纪大国争霸截然不同的和平发展之路，将开创人类和平发展的新纪元。第三，中国特色社会主义的现代化发展道路，本身就是对世界共产主义运动的有益探索，同时也为其他社会主义国家的改革发展提供了经验。第四，中国在应对全球性危机、促进社会稳定发展、维护社会公平正义等方面的经验，对一些深陷债务危机、两极分化、社会持续动荡的国家同样具有重要借鉴意义。当然，中国特色社会主义方案并不是封闭的、僵化的，而是开放的、发展的。“中国方案”在与世界的互动交流中，必然会不断吸收世界各国发展的有益经验，以不断充实和发展自身。同时，随着改革开放和社会主义现代化事业的不断发展，中国特色社会主义会越来越完善，尤其是在治国理政与制度建设方面会越来越成熟。4.提高形势与政策教育实效性的对策与建议(一)合理设计形势政策教育的内容1、内容设计上要把握好马克思理论教育与形势政策教育理的关系。马克思理论教育与形势政策教育是不可分割的理论与实践教育的统一，二者的关系实质上可以比作是“源”与“流”的关系。马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论教育是使大学生形成科学的政治意识的理论准备,也是开展形势政策教育的基础和前提条件。在政治生活中,立场是最重要的。理论教育的一个重要目的就是帮助学生树立马克思主义的世界观和掌握观察、分析问题的科学方法。为此,必须培养大学生的理论兴趣。但理论教育还不能代替形势政策教育,形势政策教育的根本目的是帮助学生学会运用马克思主义的立场、观点和方法分析国际国内形势,把握党的路线、方针和政策。因此高校形势政策教育必须坚持理论联系实际的原则,联系当前的国内外大事,以及人们普遍关心的问题等，这个“实际”具有现实性、鲜明的政治性和直接的针对性,可以使青年学生从对现实政治问题的分析与解决过程中明确立场,从而逐渐培养正确的政治意识、政治鉴别力和政治敏锐性。2、内容上的亮点。要明确国际局势、国家形势、地区形势、学校形势(招生、就业、校风、学校的改革与发展等)以及党和政府出台的重大方针政策是开展大学生形势政策教育的亮点。(二)合理设计形势政策教育的教学方法1、以热点问题为切入口开展形势政策教育。对于国际形势,大学生往往更关注国际局势变化中“热点”,而且捕捉“热点”的敏感程度十分强烈。因此,以讲解国际形势变化中的“热点”为切入点,对引导学生深入认识整个世界格局的变化以及我国的外交政策,会收到更为积极的教育效果。2、改变观念注重教学实际效果。素质教育是德智体美等全面发展的教育,由于形势政策教育教学中往往实行“单向灌输”,学生缺乏积极性、创造性，这显然不利于素质教育。要改变这些情况，观念上要转变;一是从完成教学任务转变为讲求实际效果。二是从书本出发转变为从时代发展,从改革开放和现代化建设及学生的思想实际出发,坚决反对本本主义。只有实现了观念的转变,才能出现教学的创新。另外，形势政策变化快，教育教学的任务重、要求高，这就要求我们的老师要不断分析情况、理清思路、认准形势，提高讲解水平，进一步增强形势政策教育教学效果。3、灵活运用多种教学手段。形势政策教育的授课一般以课堂讲授为主,有时可以采用录音、录像等方式。通常情况下,采取言语与情态(如手势、动作、表情、体态等)相结合的“人人”双向交流,比只有言语沟通的“人机”单向交流效果要好。但具体采取哪种方式更好,要应因时、因地、因人、因内容而定。此外,在授课中还可以辅之以课堂提问、讨论等,以突出重点,解决疑点,启发学生深入思考,分析问题,交换各自不同意见和观点,同时还可以活跃课堂气氛,便于掌握学生的学习情况。必要时还要继续加强实践环节，引导学生广泛参加社会调查、社会考察以及充分利用暑期学生社会实践活动，丰富和加深学生对我国经济建设和社会发展巨大进步的认识。