2019下半年教师资格小学《综合素质》真题

2019下半年教师资格小学《综合素质》真题一、单项选择题（共29道，每题2分，共58分）1.王老师经常让同学们互相批改作文，大家都非常认真，不仅找出作文中的错别字，而且对语言表达、篇章结构、思想主题等方面进行评价，王老师则及时给予点评。王老师的做法调动了学生的主观能动性，体现在（）A.发挥了学生的调控性B.尊重了学生的选择性C.培养了学生的独立性D.关注了学生的差异性答案：C2.如果将下图比喻某教师的教育行为，该教师的做法（）A.不恰当，忽视了学生均衡发展的要求B.不恰当，违背了学生全面发展的要求C.恰当，尊重了学生的个体发展D.恰当，提高了学生的学习成绩答案：B3.彤彤性格内向，基本不跟其他同学交往，课间常一个人在座位上看书。罗老师对她说：“你看同学们玩得多开心啊，你应该参加一些课外活动，多跟大家一起玩。”下列说法中不恰当的是（）A.罗老师注重学生个性发展B.罗老师注重学生主动发展C.罗老师注重学生全面发展D.罗老师注重学生均衡发展答案：A4.董老师上完公开课后回看自己的课堂录像，找出上课过程中存在的问题，认真分析原因，改进教学，该做法体现的教师专业发展途径是（）A.同伴互助C.教学观摩C.进修培训D.教学反思答案：D5.下列选项中，不属于《中华人民共和国宪法》规定的公民基本权利的是（）A.劳动权B.休息权C.罢工权D.受教育权答案：C6.某机关违反国家规定向学校收取费用，依据《中华人民共和国教育法》，由政府责令该机关退还所收费用，并对直接负责的主管人员和直接责任人员（）A.依法给予处罚B.依法提起诉讼C.依法给予处分D.依法提出复议答案：C7.教师魏某工作态度消极，多次旷工，给学校教学工作造成损失。依据《中华人民共和国教师法》，学校可以采取的措施是（）A.对魏某予以解聘B.给予魏某行政处罚C.对魏某予以罚款D.要求魏某总结悔过答案：A8.小学生梁某欺凌同学，扰乱课堂纪律，学校经过研究决定将其开除，该校做法（）A.不合法，学校只能劝退学生B.不合法，学校不得开除学生C.合法，学校有教育学生的权利D.合法，学校有处分学生的权利答案：B9.学生孙某经常违反班规，班主任向他收取“违纪金”，并予以公布，该班主任的做法（）A.不合法，侵犯了学生的荣誉权B.不合法，侵犯了学生的财产权C.合法，教师有想戒学生的权利D.合法，教师有管理学生的权利答案：B10.梁某在小学周边开了一家网吧，并对前来.上网的小学生打折优惠，梁某的做法（）A.合法，梁某享有自主经营的权利B.合法，利于减轻学生的经济负担C.不合法，应依法给予梁某行政处分D.不合法，应依法给予梁某行政处罚答案：D11.11岁的陈某参加了当地的一个团伙，学校发现该团伙有违法犯罪行为。依据《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》，学校应当及时报告的部门是（）A.教育行政部门B.人民法院C.当地人民政府D.公安机关答案：D12.小学生罗某在学校组织的体育活动中受伤，学校和学生家长书面请求教育主管部门进行调解。根据《学生伤害事故处理办法》，该主管部门完成调解的时间段为（）A.受理申请之日起60日内B.受理申请之日起45日内C.受理申请之日起30日内D.受理申请之日起15日内答案：A13.班主任李老师在利用现代通讯方式联系家长的同时，坚持定期家访，研究学生个性特点，制定班级管理规则。对李老师的做法，下列说法不正确的是（）A.管理班级实现了优化高效B.注意教师专业能力提升C.教育学生做到了因材施教D.注意家校沟通的多元化答案：B14.学校安排王老师外出培训学习，他说：“我都五十多岁了，教学也完全没问题，还参加什么培训？把机会给年轻人吧。”对此，下列说法正确的是（）A.教学经验丰富的老教师不需要参加培训B.作为教师应该不断提高自身的专业水平C.培训年轻教师可发挥培训资源最大效用D.培训任务过多加重了老教师的工作负担答案：B15.研究生毕业后，丁老师坚持阅读专业书籍，同事问她：“你的业务水平已经很高了，还看那么多书干嘛？”她回答说：“我喜欢，这能让我保持教学活力。”这表明丁老师注重的职业幸福是（）A.理性幸福B.感性幸福C.给予性幸福D.索取性幸福答案：A16.孙老师常在表扬或批评学生时说：“你做得不错!要是像XX同学-一样，可就惨啦”千万不要像XX同学一样!”“你就不能像XXX同学一样表现好点吗?”老师的做法（）A.正确，能够培养学生谦逊品质B.正确，能够促进学生认识自己C.不正确，会伤害被比较的学生D.不正确，应只与优秀学生比较答案：C17.联合国安全理事会是联合国的六大主要机构之一。安理会负有维持国际和平与安全的责任，是唯一有权采取强制行动的联合国机构。安理会包括常任理事国和和非常任理事国。常任理事国的数量是（）A.4个B.5个C.6个D.7个答案：B18.在中国历史上，仿照《周礼》的制度推行新政，以“王田制”为名恢复“井田制”，将盐、铁、酒、铸钱收归官府专营，多次改变币值的改革运动是（）A.邹忌变法B.王莽改制C.庆历新政D.戊戌变法答案：B19.尼龙是世界上最早实现工业化生产的合成纤维，它的发明使纺织品的面貌焕然一新，被称为改变二十世纪的重大发明之一。下列选项中，尼龙的发明人是（）A.卡罗瑟斯B.莱特兄弟C.弗莱明D.贝克兰答案：A20.地球被一层很厚的大气层包围着，空气密度随高度增加而减小，大气层通常可分为对流层、平流层、电离层和散逸层等。下列选项中，能够反射电磁短波，实现电磁波远距离通讯的是（）A.对流层B.平流层C.电离层D.散逸层答案：C21.“出伏日在夏至第三庚”，意思是三伏中入伏的第一天是在夏至后的第三个庚日。据此判断，下列选项中距离初伏最近的是（）A.大暑B.立秋C.处暑D.秋分答案：A22.林语堂在描述中国古代一位著名作家时说：“他是一个无可救药的乐天派、一个伟大的人道主义者、一个百姓的朋友、一个大文豪、大书法家、创新的画家、造酒试验家……”他所描述的作家是（）A.李太白B.王摩诘C.黄山谷D.苏东坡答案：D23.叙事长诗《唐璜》将较早在欧洲流行的有关唐璜的旧传说加以改造，把这个西班牙贵族的子弟写成一个善良的热血青年。这部长诗的作者是（）A.弥尔顿B.丁尼生C.拜伦D.雪莱答案：C24.中国古典园林建筑最具特色的建筑样式主要有亭、台、轩、榭。下列选项中，不属于亭的是（）答案：D25.众数是一组统计数据中的代表性数据，体现了这组数据的“集中趋势”，并且不受极端数据的影响。一次考试后，甲组十位同学的成绩分别为69、73、79、85、(缺失一个数据)82、73、83、75，则这组分数的众数是（）A.72B.73C.74D.75答案：B26.在Windows系统中，菜单显示为灰色，关于这些菜单项的表述，正确的是（）A.该菜单项当前不可选用B.该菜单项当前正在被使用C.该菜单项当前已从注册表中删掉D.……（选项缺）答案：A27.Excel中，可用做单元格日期类型年月日之间的间隔符号是（）A.“/”B.“∣”C.“\”D.“、”答案：A28.下列选项中，与“恒星—流星”的逻辑关系相同的是（）A.音乐—古典音乐B.帽子—手套C.中文书—字典D.球鞋—运动鞋答案：A29.找规律，下列数列2、3、8、26、（）、54、62，空缺的数字是（）A.70B.120C.160D.210答案：D二、材料分析题（共3道，每题14分，共42分）30.材料：我刚接任三（2）班班主任，全校闻名的“小魔王”——阳阳，成为我的学生了。开学没几天，阳阳的问题便接踵而来，上课不专心听讲，不按时完成作业，上课经常单腿盘坐在座位上，书包随意扔在地上，和同学闹矛盾后就动手打人……如何改变他的这些毛病呢？我利用两周的时间认真观察阳阳，发现他有许多毛病，但也有不少优点，比如酷爱阅读，数学成绩好……于是，我请他在全班交流读书心得。阳阳非常高兴地接受了任务。他利用课余时间认真查阅资料，确定内容，反复练习讲解，阳阳在班上的读书交流获得成功。此外，我还和数学老师商量，让阳阳担任数学课代表，同时担任半组数学的改错任务，阳阳非常认真负责，经常利用课余时间给同学纠错，讲题。渐渐地，阳阳改变了以前的毛病，还积极参加学校的兴趣小组，各方面都有了明显进步，和以前相比判若两人。问题：请结合材料，从学生观的角度，评析“我”的教育行为。[参考答案]“我”的教学行为很好的践行了以人为本的学生观。1,以人为本的学生观认为学生是发展中的人。学生具有巨大的发展潜能,学生是处于发展过程中的人,教师要用发展的眼光看待学生。材料中,“我”并没有因为阳阳的调皮捣蛋就放弃他,而是花了两周时间去观察,发现孩子身上的优点,让阳阳在班级展示阅读心得,从而树立了孩子的自信心。2,以人为本的学生观认为学生是独特的人。每个学生都有自身的独特性,学生与成人之间具有巨大的差异。材料中“我”根据阳阳酷爱阅读的优点,让他在班级交流读书心得:根据他数学好的优势,和数学老师商量,让其担任数学课代表,体现了张老师把小强同学看作是独特的人的理念。3,以人为本的学生观认为学生是具有独立意义的人。学生是学习的主体,作为教师要调动学生学习的积极性和主动性。材料中,“我”通过请他交流读书心得和做数学课代表,激发起小强学习的兴趣,他认真查资料,反复练习,给同学讲题,都体现了“我”把阳阳看作是学习主体的理念。综上所述,该教师的行为是正确的,在面对像阳阳这样调皮的孩子时,要结合“以以为本”的学生观,积极地促进学生的全面发展。31.材料：这学期，我接任四(2)班班主任，我发现和女生相比，班里不少男生自我约束能力较弱，遇事容易冲动，学习也比较粗心，对此我采取了以下措施：第一，建立双班委，让有才能的男生脱颖而出。过去班干部绝大部分是女生，在改选时，我设立了男女两套班委，让有经验的女生指导男生干部工作，也让男生为女生干部提建议。第二，设立“真汉榜”，让有潜力的男生树立信心。每周在行为规范、学习习惯等方面进行比赛，积分居前或达到一定分数的男生可以荣登此榜，连续四次上榜，可获得一份阳光喜报。第三，开展活动，让好动的男生挥洒激情。为了调动每一个男生的积极性，我经常开展一些男生擅长的活动，发挥他们的特长。第四，发挑战书，激发男生的上进心。在取得全班同学的同意后，我让每个学生挑选一个想要挑战的同学，挑战内容包括口才、写字、守纪等，这一招果真管用，不管是挑战的还是被挑战的学生，都取得了进步。第五，干体力活，培养男生的责任感。在班上，我让男生负责体力活，对于那些粗心大意的男生，我就适时提醒。问题：请结合材料，从教师职业道德的角度，评析材料中“我”的教育行为。[参考答案]材料中“我”的教育行为体现了爱岗敬业、关爱学生和教书育人。首先,“我”的教育行为体现了爱岗敬业。爱岗敬业要求爱岗敬业要求教师对工作高度负责,认真辅导学生,不敷衍塞责材料中“我”及时了解班级情况.发现男生整体上比女生差时,制定了一系列措施帮助男生进步,体现了爱岗敬业的相关要求。其次,“我”的教育行为体现了关爱学生。关爱学生要求教师关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等、公正对待学生,促进学生全面、主动健康发展。材料中“我”发现男生自我约束差,遇事容易冲动,学习比较粗心等问题。没有批评放弃这部分男生,而是通过“真汉榜”和各种活动,帮他们树立信心发挥特长,通过充分休现了关爱学生的相关要求。最后,“我”的教育行为体现了教书育人。教书育人要求教师遵循教育规律,实施素质教育。循循善诱,诲人不倦,因材施教。材料中我发现男生的情况后,采取有针对性的个性化方式引导他们进步,体现了因材施教,教书育人的相关要求。总之,材料中“我”遵循了教师应有的职业道德,是我们学习的榜样。32.材料：将垃圾以最恰当的方式清除出城市，是城市的一个长久梦想。城市的历史，在很大程度上是同垃圾作斗争的历史。为此，城市的建造和空间部署，逐渐将垃圾的清除作为一个重要目标。垃圾的隐秘清除和运输不仅决定了城市的纵深方向，它的配置规律也恰好说明了城市的结构。大体上，人们可以根据垃圾的在场，确定城市的中心和边缘。我们可以说，在城市的中心地带，垃圾最少；反过来，在城市的边缘地带，垃圾最多。如果我们认为地面上的垃圾主