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光合作用的原理和应用光合作用的原理和应用一、光合作用的探究历程——科学家讲述光合作用的研究历程主讲：普利斯特利（英）英格豪斯（荷兰）梅耶（德）萨克斯（德）鲁宾（美）能量既不会消失，也不会创生，它只会从一种形式转化为其他形式，或者从一个物体转移到另一个物体，而在转化和转移的过程中，能量的总量保持不变。能量守恒定律梅耶结论：光合作用将光能转变成有机物中的化学能。鲁宾和卡门H2OC18O2H218OCO2O2O2O2O2O2O2O2O2O2O2O2O2O2O2O2O2O2O2O2O2O2O2O218O218O218O218O218O218O218O218O218O218O218O218O218O218O218O2鲁宾和卡门结论：光合作用释放的氧全部来自水。H2OC18O2H218OCO2O218O2卡尔文一、光合作用的探究历程◇1771年普利斯特利证实了植物可以更新空气◇1779年英格豪斯证实了植物更新空气的条件是有光和绿叶。◇1785年人们证实植物吸收CO2，释放O2◇1845年梅耶认为光合作用将光能转变成化学能◇1864年萨克斯证明了植物光合作用产生淀粉◇1939年鲁宾和卡门证明了释放的氧气来自水◇卡尔文发现了CO2中的碳转化为有机物中的碳过程◇1880年恩吉尔曼的实验证实了光合作用的场所是叶绿体，条件是光。归纳：光合作用的概念和反应式是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并且释放出氧气的过程。◆概念◆反应式CO2+H2O(CH2O)+O2叶绿体光合作学习二、光合作用的过程二、光合作用的过程二、光合作用的过程光反应阶段暗反应阶段进行部位条件物质变化能量变化联系叶绿体基粒囊状结构中叶绿体基质中光、色素和酶ATP、[H]、多种酶光能→ATP中活跃的化学能ATP中活跃的化学能→有机物中稳定的化学能1.光反应为暗反应提供[H]和ATP2.暗反应产生的ADP和Pi为光反应合成ATP提供原料CO2的固定CO2+C5→2C3三碳的还原2C3—→C6H12O6酶ATP[H]酶水的光解2H2O→4[H]+O2合成ATPADP+Pi→ATP光酶二、光合作用的过程合作学习思考：影响光合作用的外界因素。影响因素：光照强度、二氧化碳浓度、温度、水肥条件等。光照强度光合速率0二氧化碳浓度光合速率0温度光合速率0二、光合作用原理的应用合作学习思考：提高光合作用可以采取哪些措施？◆增强光照，或补充光照，提高光合速率。◆延长全年内作物光合作用时间：适时早播或利用温室育苗等方法。◆适当提高作物环境中二氧化碳的浓度：施农家肥、利用二氧化碳发生器等。◆合理灌溉、合理施肥等。课下探究设计实验证明光照、二氧化碳浓度和温度对光合作用的影响。1.用含有同位素14C的二氧化碳作标记来研究光合作用，对了解光合作用的哪项最有意义?____A．色素的作用B．水的作用C．形成葡萄糖的过程D．释放氧气的过程C课堂练习2.光合作用中，ATP转变为ADP的地方是在叶绿体的____A．外膜上B．基质中C．色素中D．类囊体的薄膜上B课堂练习3.在光合作用中,需要消耗ATP的是____A.三碳化合物的还原B.二氧化碳的固定C.水被分解D.叶绿体吸收光能A4.某科学家用14C的二氧化碳作标记来追踪光合作用中的碳原子，证明其转移途径是____A.CO2→叶绿素→ATPB.CO2→C3→ATPC.CO2→C3→(CH2O)D.CO2→C5→(CH2O)C5.光照最强的夏季的中午，绿色植物由于气孔关闭而使光合作用强度下降。此时细胞内C3、C5及ATP含量的变化依次是____A.增加、减少、减少B.减少、增加、增加C.减少、增加、减少D.增加、减少、增加课堂练习B