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第2节细胞的多样性和统一性1、请分辨其中一共有几种细胞？其名称各是什么？它们共同的结构有哪些？2、能否从中举出一两个例子，说说造成细胞不同形态结构的原因？红细胞、白细胞、口腔上皮细胞、正在分裂的植物细胞、洋葱表皮细胞共同结构：细胞膜、细胞质、细胞核因为生物体内的细胞所处的位置不同，功能不同，是细胞分化的结果。动物细胞比较下面两种细胞的结构细菌细胞拟核（1）细胞核和拟核在结构上有什么不同？（2）原核细胞质中有什么结构？动物细胞的细胞质中有哪些结构？核仁核膜染色体细胞核（2）拟核的成分是什么？与真核细胞的染色体有什么不同？（4）你认为原核细胞的结构简单，还是真核细胞的结构简单？思考一个环状DNA分子;真核细胞的染色体主要由DNA和蛋白质结合而成•由真核细胞构成的生物叫真核生物，如植物、动物、真菌等。•由原核细胞构成的生物叫原核生物。原核生物种类有细菌、蓝藻、放线菌、支原体、衣原体、立克次氏体。一、原核细胞和真核细胞1、划分依据：细胞内有无以核膜为界限的细胞核肺炎双球菌金黄色葡萄球菌支原体衣原体大肠杆菌螺旋菌水华：水体富营养化2、两者的区别：原核细胞真核细胞细胞大小细胞核细胞质生物类型较小（1～10μm）较大（20～30μm）无成形的细胞核，无染色体，存在拟核,DNA不与蛋白质结合有成形的真正的细胞核，有核膜、核仁、染色体,DNA与蛋白质结合只有核糖体有核糖体、线粒体、内质网等多种复杂的细胞器细菌、蓝藻动物、植物、真菌从科学技术发展的程序来介绍二、细胞学说建立的过程肉眼观察光学显微镜观察电子显微镜观察……1、细胞学说的主要内容（三个要点）（1）细胞是一个有机体，一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物构成（2）细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用（3）新细胞可以从老细胞中产生施莱登、施旺细胞通过分裂产生新细胞细胞学说主要阐述了细胞的多样性还是生物界的统一性？细胞学说提示了细胞的统一性和生物体结构的统一性，使人们认识到各种生物之间存在共同的结构基础二、细胞学说的建立2、建立的过程时间科学家重要发现1543年维萨里、比夏人体在器官和组织水平的结构1665年虎克观察植物的木栓组织，并命名18世纪施莱登、施旺细胞是构成动植物的基本单位1858年魏尔肖细胞通过分裂产生细胞从实验观察入手→借助显微镜的发现→理论与实验的结合→细胞学说在修正中发展任何学说的建立，都是一个在科学探究中开拓、继承，修正和发展的过程。１、下列生物中属于原核生物的一组是①蓝球藻②酵母菌③草履虫④小球藻⑤水绵⑥青霉菌⑦葡萄球菌⑧团藻⑨大肠杆菌Ａ①②⑥⑧Ｂ①⑦⑨Ｃ①③④⑦Ｄ①②⑥⑦⑧２、下述结构中与其他三种显著不同的是Ａ支原体Ｂ蓝藻Ｃ细菌Ｄ霉菌３、关于蓝藻的说法，不正确的是Ａ单个细胞直径虽比细菌大，但肉眼是分辨不清的Ｂ发菜、颤藻、念珠藻都属于蓝藻Ｃ蓝藻的叶绿体含藻蓝素和叶绿素Ｄ蓝藻也有细胞壁、细胞膜、细胞质ＢＤＣ课本P12练习题2角质层生发层真皮表皮死细胞(保护)分裂产生新细胞多种细胞(保护)人体皮肤纵切（局部）上表皮细胞下表皮细胞表皮细胞(保护)保卫细胞控制水分蒸发气体进出导管、筛管运输叶肉细胞光合作用表皮叶肉叶脉是低倍镜还是高倍镜的视野大、视野明亮？为什么？低倍镜的视野大，通过的光多，较亮，放大的倍数小；高倍镜的视野小，通过的光少，较暗，放大的倍数大。为什么要先用低倍镜观察清楚后，把要放大观察的物像移至视野的中央，再换高倍镜观察？如果直接用高倍镜观察，往往由于观察的对象不在视野范围内而找不到。因此，需要先用低倍镜观察清楚，并把要放大观察的物像移至视野的中央，再换高倍镜观察。用转换器转过高倍镜后，转动粗准焦螺旋行不行？不行。用高倍镜观察，只需微调即可。转动粗准焦螺旋，容易压坏玻片。制作临时装片时，取了材料再滴清水，还是滴了清水再取材料先滴清水再取材料在观察前，要先对光，需要转动物镜对准通光孔。用于对光的物镜应该是低倍物镜还是高倍物镜？低倍物镜对光再放玻片标本，还是放了玻片标本再对光？先对光，再放标本看到细胞的物象在视野左上角，在转高倍之前，要把这个物象移到视野的中央，该向哪个方向移动？向左上方移动3、原核生物的基本特征（以蓝藻为例）蓝藻微观没有成形的细胞核，有拟核藻蓝素和叶绿素—能进行光合作用细胞质只有核糖体细胞器宏观：当以细胞群体出现时，水体富营养化：赤潮、水华例如状如发丝，呈黑蓝色：发菜